Досуг "Погостим в деревне"
материал по окружающему миру (средняя группа) на тему

Досуг «Погостим  в деревне»

(дети и родители) средняя группа

Цель: создать положительное эмоциональное настроение.

Материал: Макеты избы, убранства, картинки домашних животных, атрибуты к инсценированию,  музыка

Ход:

Воспитатель: Ребята! У вас есть бабушки и дедушки, где они живут, давайте съездим к ним в гости на автобусе.(Автобус)

Приезжают в деревню (макеты).

Бабушка: Приехали, мои дорогие, проходите, рассаживайтесь. Я все по хозяйству хлопочу, видите сколько у меня животных, хлопот хватает. Попробуйте отгадать как их зовут:

Бежит замарашка,

В щетинистой рубашке.

Хвост крючком,

Нос пяточком. (Свинья)

Ходит печка

Вся в колечках. (Овца)

Молоко дает нам кто-то

Детям пить его охота.

Чтобы были все здоровы,

Молоко дает (Корова)

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Грызет морковку. (Кролик)

Не пахарь, не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник. (Лошадь)

К «своим» ласкается,

На «чужих» ругается.

В своем же теремочке

Сидит на замочке. (Собака)

Зеленые глаза –

Всем мышам гроза. (Кошка)

Бабушка: Как можно всех этих животных назвать одним словом? (Домашние). Почему их называют домашними животными? (Потому что они живут рядом с человеком и человек сам заботится о них).А какую пользу человеку приносит корова? (Она даёт молоко, из которого получают сыр, масло сметану и другие молочные продукты). Какую пользу приносит человеку собака? (Она сторожит дом). Какую пользу приносит человеку кошка? (Ловит мышей). Молодцы, ребята!

Бабушка: Я своих животных очень люблю и называю ласково, вы знаете ласковые слова

2. Дидактическое упражнение «Назови ласково». (игра с мячем)

Корова-коровка

Лошадь-лошадка

Кошка-кошечка

Коза-козочка

Собака-собачка

Козел-козлик

Бык-бычок

Утка-уточка

-У меня есть такая коза- дереза, шустрая да прыгучая, давайте с ней поиграем приглашайте родителей.

3. Музыкально-ритмическая игра «Коза-дереза»

- Давайте превратим пальчики в домашних животных

4.Пальчиковая игра

У собаки острый носик, (Ладонь развернуть к себе ребром. Поднять.)

Есть и ушки, есть и ротик. (Большой палец вверх. Указательный, средний

и безымянный прижать друг к другу. Мизинец движется вверх - вниз.)

А у кошки ушки на макушке, (Соединить средний и безымянный пальцы.)

Чтобы лучше слышать мышь в норушке. (С большим, указательный и мизинец

поднять вверх.)

Раз, два, три – повтори! (Хлопки в ладоши.)

- У меня такая хорошая кошка, очень любит мышек, хочет с вами поиграть 5.«Кот и мыши»

- Присаживайтесь, отдохните, давайте послушаем историю про собаку и кошку

Инсценирование «Кто сказал «Мяу»        

Какую интересную историю вы рассказали про котенка. Пока вы слушали, у меня колобки испеклись, угощайтесь.

Дети благодарят, прощаются, садятся на автобус, едут в детский сад.