Конспект на тему "Длинный и короткий"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

 

Конспект  НОД  занятия для второй младшей группы

 Тема: Длинный — короткий. 

Цель: знакомство с понятиями «длинный», «короткий», «длиннее», «короче»;

    обучение сравнению предметов по длине методом приложения;

    введение в пассивный словарь понятий «ритм» и «чередование»;

    развитие познавательных процессов;

    развитие общей и мелкой моторики, динамического стереотипа.

Оборудование:   магнитная доска;

    сюжетная картина к рассказу;

    картинки с изображением двух девочек (одна в длинном платье, а другая — в коротком, у одной короткие волосы, у другой — длинные);

    пары коротких и длинных предметов: ветки, ленты, верёвки, линейки;

    корзина с десятью красными листьями, корзина с десятью жёлтыми листьями;

    набор из двух ленточек — длинной и короткой (по количеству детей);

    осенний венок;

    простые и цветные карандаши (по количеству детей).

Ход занятия

1. Введение в тему.

Воспитатель прикрепляет к магнитной доске сюжетную картину и читает рассказ.

Встретились на лесной опушке заяц и ёж. Посмотрел ёж на зайца и засмеялся:

— Ой, косой, какие у тебя длинные уши! И лапы длинные, а хвост совсем короткий!

— А у тебя, ежик, короткие уши, короткие лапы, а мордочка длинная! И в этом ничего смешного нет. Всё на свете может быть и длинным, и коротким.

— Правда, ребята?

Воспитатель прикрепляет к магнитной доске картинки с изображением двух девочек.

— Давайте поиграем в игру, которая называется «Скажи наоборот». Внимательно смотрите на картинку, слушайте и правильно отвечайте:

— Короткое платье.

— Длинное платье.

— Длинные волосы.

— Короткие волосы.

Воспитатель демонстрирует предметы, дети выполняют аналогичное задание.

— Длинная ветка.

— Короткая ветка.

— Длинная лента.

— Короткая лента.

— Короткая веревка.

— Длинная веревка.

— Длинная линейка.

— Короткая линейка.

Затем дети подбирают словосочетания без зрительной опоры.

— Короткая ночь.

— Длинная ночь.

— Длинный день.

— Короткий день.

— Короткая дорога.

— Длинная дорога.

2. Физкультминутка.

Под ногами шелестят

Желтые листочки.

Отцвели и засыхают

Поздние цветочки.

Улетают птичьи стаи,

Дальняя дорога.

В разноцветном сарафане

Осень у порога.

3. Ритм и чередование.

— Ребята, Осень принесла нам две корзины листьев. Давайте рассмотрим листья. В одной корзине лежат красные кленовые листья, а в другой — желтые дубовые листья.

Воспитатель предлагает детям в игровой зоне выложить дорожку, чередуя листья. В работе участвуют все дети.

4. Итог занятий.

Выбор предмета по заданному признаку. Знакомство с понятиями «длиннее» и «короче».

На столах у детей по две ленты разной длины. Воспитатель показывает венок осени и предлагает детям украсить его длинными лентами. Чтобы узнать, какая из лент длиннее, педагог советует положить ленты рядом и показывает, как нужно совместить их концы и боковые стороны.

Дети выполняют задание и отвечают на вопрос, какая лента длиннее, а какая — короче.

Длинную ленту каждый из детей привязывает к венку осени.