Игра - занятие по Ознакомлению с окружающим, развитию речи. Группа раннего возраста. «Как у котика-кота»
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Ознакомление с окружающим, развитие речи.

Группа раннего возраста.

«Как у котика-кота»

Цель: активизация  речи по теме «Домашние животные», формирование умения слушать стихотворный текст, выполнять движения, соответствующие тексту, формирование сенсорных эталонов.

Задачи: 

- продолжать учить проговаривать звукоподражательные слова;

- способствовать активизации речи: предоставлять возможность договаривать слова, фразы;

- развивать восприятие (соотнесение, дифференцирование)

- учить сопровождать чтение поэтического произведения игровыми действиями;

- развивать общую моторику, координацию движений;

- учить дифференцировать основные цвета (красный, желтый)

 - учить соотносить предмет с изображением.

- формировать у детей доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость.

Оборудование:

Мягкая игрушка Кот, набор игрушек домашних животных по количеству детей, картинки с изображением домашних животных, кубики большие с наклеенными на них предметными картинками животных.

Ход игры-занятия.

Мотивационно-побудительный этап.

Дети проходят в группу.

Вдруг кто-то мяукает.

- Кто это мяукает? (Киса, воспитатель поправляет - Это кот, ласково котик)

- А вы хотите его погладить? (Гладят)

- А кот мурлыкает: мур, мур…

Пойдемте котика на коврик отнесем и рассмотрим его.

Основной этап.

Рассматривание частей тела:

- Что это у кота? Показ хвоста.

- Им. Реб., где у Котика уши? (показ детей, воспитатель подходит к каждому)

- А у тебя, где уши?

- Кот нарядный, вот какой у него бант.

- Давайте с котиком поиграем.

Игра «Как у котика-кота.»

-славно поиграли.

- Вот кот что-то принес в корзинке, хотите посмотреть?

- Воспитатель вынимает игрушки домашних животных по одной и выставляет на стол.

- Это кто? (дети называют животного)

- Как мычит корова?

- Как кричит лошадь, коза?

Игра на внимание «Кто спрятался?» (с платочком)

- Котик хочет поиграть с вами. Вот платочек. Какого цвета платочек?

- Котик будет прятать животное, а вы подсказывайте, Кто спрятался.

Вот как поиграли.

Рассматривание предметных картинок с животными.

- Вот корова (показ игрушки). Покажи на картинке, где корова?

То же с остальными животными.

- Пойдем животных возьмем и по домам отнесем (на «домах» - кубиках предметные картинки).

(каждый ребенок называет, кто это у него и относит животное в соответствующий дом)

- Что любит котик? Пить молочко и играть с шариками, а вы?

Шарик возьми и в корзинку такого же цвета отнеси, вот красный, вот …

Дети собирают шарики и раскладывают в корзинки по цвету.

- Молодцы, дети, помогли котику собрать шарики.

Кот говорит вам:

«Спасибо! До свидания!»

Рефлексивный этап.

- Кто к нам в гости приходил? (Котик.)

- Какую игрушку хочешь взять поиграть?

- Дети выбирают понравившиеся игрушки для своей игры.

Подготовила и провела: воспитатель 3 ясельной группы Газина Татьяна Николаевна.