Презентация «Организация предметно-пространственной среды по экологическому воспитанию в группе»
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа) по теме
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.49 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Экологическая среда в детском саду – это, прежде всего конкретно, отдельно взятые животные и растения , которые находятся в учреждении под опекой взрослых и детей; при этом важно, чтобы воспитатели и другие сотрудники детского сада знали экологические особенности растений – их потребности в тех или иных факторах внешней среды, условиях, при которых они хорошо растут и развиваются. Детский сад – особое учреждение, практически это второй дом для его сотрудников и детей. И он должен предоставлять ребенку возможность не только изучать и познавать окружающий мир, но и жить в гармонии с ним, получать удовольствие от каждого прожитого дня, от разнообразия своей деятельности, успешно выполненного задания или желания, которое, наконец, осуществилось. И с этой точки зрения огромное значение имеет организация условий, пространства дошкольного учреждения .
П редметно-пространственная среда развивает активность ребенка в освоении экологических знаний и нравственно-ценностного отношения к природе. Обогащение опыта экологической деятельности-является педагогическим условием формирования основ экологического воспитания детей дошкольного возраста.
Задачи: Создание условий для формирования у ребенка экологического воспитания. Формирование у детей умений и навыков по уходу за растениями и животными. Развитие воображения, мышления в процессе наблюдения, исследования природных объектов; любознательности, активности в познавательной деятельности . В оспитание у детей заботливого отношения к природе путем целенаправленного общения их с окружающей средой. Цель экологического воспитания – формирование начал экологической культуры, т.е. бережного отношения ребенка к природе, себе и окружающим людям.
В детском саду экологически развивающая среда может быть организована как традиционный Уголок природы , Лаборатория природы или Комната природы.
Уголок комнатных растений – это одна из пространственных и учебных зон групповой комнаты. Уголок является украшением групповой комнаты и позволяет детям проводить наблюдения, эксперименты, трудовую деятельность . В нашей группе есть свой уголок комнатных растений. Подбор и размещение объектов в уголке подобраны в соответствии с возрастом, руководствуясь Программой воспитания в детском саду и Санитарными Правилами и Нормами. В связи с тем, что Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 п.6.11. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях, здесь помещают только растения. Растения, которые помещаются в нашем уголке, безопасны . Не допускается иметь в уголке природы ядовитые и колючие растения. И, конечно, обязательно осуществление ежедневного ухода за растениями.
Уголок природы Дети ежедневно соприкасаются с миром комнатных растений, учатся наблюдать, взаимодействовать с ним, ухаживать и заботиться.
Большое воспитательное значение в уголке имеет т руд. У детей формируется бережное и заботливое отношение к растениям, воспитывается ответственное отношение к своим обязанностям. В процессе ухода дети получают представления о многообразии комнатных растений, о том, как они растут и развиваются, какие условия для них нужно создать . Пересаживание цветов Посадка лука
Материал для труда. Фартуки , леечки, лопатки, палочки для рыхления, тряпочки нужны для ухода за комнатными растениями.
Уже с младшей группы детей нужно привлекать к выполнению отдельных трудовых поручений. А со средней группы вводятся дежурства по уголку природы.
В уголке природы нашей группы имеются : Наборы картинок с изображением животных, птиц , насекомых, овощей, фруктов и др.
Дидактические игры и пособия экологического характера. Способствующие развитию памяти, внимания, учат детей применять имеющиеся знания в различных ситуациях.
Муляжи овощей и фруктов Сюжетные картины «Времена года» Работа с календарем природы
Игра-инсценировка по сказке: «Репка» Книжный уголок
Для организации и проведения опытов и экспериментов в группе создан «Уголок экспериментирования» .
В нём находится природный и бросовый материал , необходимый для проведения опытно-экспериментальной деятельности и для изготовления поделок (камешки, жёлуди , каштаны , глина) - для опытов с песком нужны (формочки , воронки, лопатки, сита) . - Для опытов с водой можно использовать пипетки, одноразовые шприцы, ёмкости разной формы.
Экспериментирование способствует формированию у детей познавательного интереса к природе, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность.
Уголок природы в детском саду нужен не только для оформление детского сада, но и как необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении . Вывод: Таким образом, эколого-развивающая среда-это важнейшее условие реализации системы экологического воспитания дошкольников и достижения целевых ориентиров, определяемых ФГОС ДО.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/10/picture-653086-1439197561.jpg)
Презентация: Организация предметно-пространственной среды в соответствии ФГОС ДО"
В презентации наглядно представлены материалы оформления групповой комнаты...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/14/picture-654130-1439549442.jpg)
Презентация: «Организация предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО».
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА – совокупность условий, целенаправленных на всестороннее развитие ребенка в детском саду, на состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образов...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/17/picture-470049-1408266795.jpg)
Презентация "Организация предметно пространственной среды первой младшей группе"
Фотопрезентация организации прдметно пространственной среды для детей первой младшей группы по ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/01/picture-746816-1454275238.jpg)
Доклад-презентация. «Организация предметно-пространственной среды в детском саду в рамках ФГОС ДО».
Вступивший в силу Федеральный государственный стандарт дошкольного образования ставит к развивающей предметно - пространственной среде определённые требования. Педагоги должны ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/10/picture-730529-1573370751.jpg)
Презентация. Тема: "Организация предметно-пространственной развивающей среды старшей группы".
Цель: создание условий направленных на развитие личностных особенностей детей, инициативы творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.Задачи: Обеспечить возможно...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/07/picture-893594-1665108007.jpg)
Организация предметно-пространственной развивающей среды в подготовительной к школе группе "Мир Диснея"
Образовательная среда в детском саду предполагает специально созданные условия, такие, которые необходимы для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.Направление деятельности и разв...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/24/picture-961782-1508834264.jpg)
Организация предметно-пространственной развивающей среды в группе по патриотическому воспитанию.
Патриотическое воспитание – это процесс освоения, наследия традиционной отечественной культуры, формирование отношения к государству, стране, городу, где живёт человек....