НОД '' Путешествие по родному краю с героями любимых сказок "
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Цель: закрепить знаия детей о диких и домашних животных.

Задачи: развивать знания детей о диких и домашних жывотных. умение их различать.

1.Закрепить знание названия цветов береч и не рвать их, начать изучать с детьми нормы и првила поведения в природе; познакомить детей со знаками напоминающими правила поведения в природе.

2.развивать умения, различать признаки времён года.

3. Прививать детям культуру поведения у водоёмов, учить бережно относиться ко всему, что там растёт и живёт.

Восп.: В родных краях ромашкой пахнет ветер.

И до травинки вся земля-своя!

В родных краях и солнце ярче светит,

И серебристый голос у ручья

Пусть ине твердят, что есть края иные, 

Что в мире есть иная красота,

А я люблю свои места-родные, 

Свои родные, милые места.

- Ребята, как называется наш родный край ? ( Омская область )

- А вы любите наши родные места, нашу природу ?

- Сегодня я вам предлагаю отправиттся в путешествие по нашему родному краю с героями разных сказок.
И в от наш первый герой.

- катися колобок по лесу, а навстречу ему заяц.

Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.

Кол.: Не ешь меня, я тебе песенку спою

Заяц: Как вы думаете, ребята, на самом деле смогу ли я съесть колобка ?

А чем я питаюсь ?

Восп.: для каких животных и птиц заяц может сам ставть добычей ? ( Волк, лиса ,сова )
покатился Колобок дальше. Выкатился на большую лесную полянку. Весело на лесной полянке, колобок разомлел на солнышке, решил в травке полежать, отдохнуть. Смотри он, на дорожке девочка идёт в красной шапочке, песенки поёт, да цветы в букет собирает. Юольшой букет нарвала. 

- Как вы думаете, из какой сказки эта девочка ?

- Правильно девочка делает, что рвёт цветы ?

Если я сорву цветок, 

Если ты сорвёшь цветок...

Если все: и я и ты- 

Если мы сорвем цветы, 

То окажутся пусты 

И деревья, и кусты

И не будет красоты.

- А названия каких цветов вы знаете ? ( Ромашка, колокольчик, василёк )

Восп.: Идёт Красная Шкапочка адльше, зашла в лесную глушь, а навстречу ей волк. 
Волк: Здравствуй, Красная Шапочка.

К.Ш.: Здравствуй, волк.

Волк: Я тебя сейчас съем.

К.Ш.: Не ешь меня, видишь, там дровосеки работают ?

Волк: Ну ладно, я тебя не буду есть. Но ты должна решить задачи.

                                                                                                                                                      Игра " Так бывает или нет ".

                                                                                                                                                        Физминутка " Вместе весело шагать "  

Дети вместе с красной шапочкой подходят к реке.

Восп.: Вышла Красная Шапочка из леса и оказаласть на лесной опушке у самого берега речки " Недельки ". Стоит и не знает, где же перейти речку. А речка ей говорит:

Речка: Я помогу тебе перебраться , только сначала ответь на мои вопросы: 

- Каких водоёмов вы знаете ?

- Какие правила надо соблюдать у водоёмов ?

Восп.: Молодцы ! А теперь мы можем перебраться на другой берег по этим кочкам. 

Восп.: Ребята, посмотрите, мы вышли к домику бабушки Красной Шапочки. Но посмотрите на полянке возле дома много животных и домашних и диких и все вперемешку. Давайте их расселим: доашних в обруч с домиком, а диких в обруч с лесом. 

Восп.: Молодцы, вы хорошо справились с заданием, ну вот и подошло наше путешествие к концу, мы помогли Красной Шкапочке Добраться до Домика бабушки. 

А теперь мы отправляемя с вами в группу.

                                                                                                                                                             Дети под музыку уходят.