Игра «Найди подходящие предметы».
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Игра «Найди подходящие предметы».

Цель: закреплять представления детей о способах действия с различными электрическими при-борами; стимулировать развитие мыслительных логических операций, связной речи. игровые действия: выбираются две команды. Команда «Хорошо» называет положительные стороны использования того или иного бытового прибора. Команда «Плохо» находит отрицательные моменты в использовании того же прибора.

Материал: картинки с изображением разнообразных бытовых приборов и аналогичных бытовых предметов.

Ход игры:

Воспитатель: Выберите из набора картинок пары предметов, подходящих друг другу по действию. Например, пылесос, выбивалка, веник (см. схему)

«ПЫЛЕСОС,  ВЫБИВАЛКА,  ВЕНИК»

И так далее….

 Холодильник — кладовка, погреб;

Электрочайник  —  обычный чайник;

Стиральная машина — стиральная доска и таз с водой;

Посудомоечная машина — кухонная раковина;

Миксер электрический, миксер механический, венчик;

Тостер — сковорода — мангал и т.д.