Проект "Огород на окне"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Слайд 1

Познавательно-исследовательский проект в младшей группе «Звездочка» Огород на окне Выполнила воспитатель первой квалификационной категории МДОУ №6 г. Фрязино Егорова М. Ю.

Слайд 2

1.Введение Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Сколько открытий делает ребенок, общаясь с природой! Неповторимо каждое живое существо, увиденное малышом. Многообразны и природные материалы (песок, глина, вода, снег и др .), с которыми дети любят играть. Дошкольники общаются с природой в разное время года – и когда вокруг лежит пушистый снег, и когда зацветают сады. Вместе с взрослыми радуются они подснежникам, первым листикам на деревьях, разноцветию растений, вкусной ягоде, и запахам лесов. Ни один дидактический материал не сравнится с природой по разнообразию и силе развивающего воздействия на ребенка.

Слайд 3

2. Актуальность Заканчивается зима. Солнышко с каждым днем все выше и выше, а день все длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на окне в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. Нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на окне . Это могут быть лук, клубни картофеля, свеклы, моркови, цветы тюльпанов. Огород отличный способ расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщение представлений о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.

Слайд 4

3. Цели и задачи Цель: Знакомить детей с разнообразием растений, их строением, условиями, необходимыми для их роста, и влиянием на эмоциональное состояние человека. Задачи: 1. Обогащать знания детей о выращиваемых растениях и способах ухода за ними. 2. Познакомить детей со строением растения, особенностью и назначением его частей. 3. Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям. 4. Развивать познавательно-исследовательский интерес. 5 . Формировать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием растения. 6. Расширять словарный запас детей. 7 Срок реализации: Проект средне-срочный февраль-апрель

Слайд 5

3. Предполагаемые результаты: Из семечки, луковицы, зернышка, клубня можно вырастить растение. Создав огород на подоконник е, мы вырастим лук, фасоль, свеклу, картофель, морковь, тюльпаны и настурцию . У детей появится интерес к растениям. Они смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности их строения, научатся правильно ухаживать за ними. Дети исследуют опытным путем условия необходимые для их роста, научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Родители будут вовлечены в педагогический процесс ДОУ, возрастет заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.

Слайд 6

4. Этапы реализации проекта: 1 . Подготовительный 1 . Определение цели и задач данного проекта. 2. Подбор и изучение методической, научной и художественной литературы по теме проекта; 3. Подбор дидактических игр природоведческого содержания, направленных на развитие познавательной активности, формирования начал экологической культуры; 4. Адаптация и систематизация подвижных игр, направленных на развитие двигательной активности, внимания и наблюдательности в природе; 5. Разработка занятий разных видов (первично-ознакомительные, углубленно - познавательные, интегрированные) ; 6. Подбор проблемных заданий, занимательных опытов и экспериментов.

Слайд 7

2 . Практический • Чтение художественной литературы: Вершки и корешки” русская народная сказка, “Репка”, ”Пых” бел. народная сказка , “Колосок” укр . нар. сказка, ”Овощи” Ю. Тувим , “Удивительный огород” Н. Кончаловский, загадки, пословицы, поговорки: о труде, овощах, орудиях труда. • Беседы с детьми: « Что такое «огород на окне » « Какие растения можно вырастить на подоконнике» « Все начинается с семечка» « Условия, необходимые для роста растений» « Как ухаживать за «растением на подоконнике» « Первые всходы» •Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике •Дидактические игры: “Найди по описанию”, “Разрезные картинки”, “Домино”, “Чудесный мешочек”, “Угадай овощ на вкус”, ”Вершки и корешки”.

Слайд 8

Сюжетно-ролевые игры: «Накормим семью весенним салатом» « Научим куклу Машу поливать растения» «Едем на дачу» «Овощной магазин» Непосредственно образовательная деятельность: Лепка «Зеленый лучок – наш дружок», «Морковка для зайчика». Рисование «Зеленый лук», «Первоцветы». Аппликация «Цветочек- огонечек». НОД «Посев семян настурции» Психогимнастика : «Солнышко» Пальчиковая гимнастика: « Цветок распускается» « Наши алые цветы», Физкультминутки : « Цветок» « Цветочек»

Слайд 9

Совместная и самостоятельная деятельность : Создание уголка в группе: - изготовление табличек-указателей с названием растений, - иллюстрации, - картотека дидактических игр по знакомству с комнатными растениями, - п риготовление почвы для посадки, посадка семян - д изайнерское оформление «огорода на подоконнике » - н аблюдение за растениями в уголке природы - н аблюдения за трудом воспитателя по уходу за растениями уголка природы (труд с целью помочь )

Слайд 10

Опытно – экспериментальная деятельность на выявление потребностей растений во влаге, тепле, свете : • « Вода и растения» • «Солнце и растения» • «Лук любит свет» • «Проращивание семян» • «Строение растений» • «Рост и развитие растений»

Слайд 11

Работа с родителями : • Оформление «огорода на окне » -контейнеры, земля, семена для посадки, изготовление атрибутов для оформления. • Домашнее задание- сбор рецептов салатов с зеленым луком

Слайд 12

Фотоотчет У ворот шумит народ Где тут зимний огород Говорят, что там растет И укропчик, и лучок Смотрят все на огород И уходят, открыв рот !

Слайд 13

Мы, ребята малыши Любим мы трудиться. Вот посадим лук, Будем им гордиться

Слайд 14

Как чудесно в огороде, Поработать ясным днем! Теплый луч по грядке бродит Луком пахнет чернозем!

Слайд 15

Тише, деточка, не плачь Это с нашей грядки врач! Исцелит любой недуг Может огородный …(лук)

Слайд 16

Фасоль мы любим, уважаем! И дружно мы ее сажаем

Слайд 17

Словно огненный фонтан Раскрывается тюльпан! Подарок для мамочек на 8 Марта

Слайд 18

Наши красные цветы Распускают лепестки!

Слайд 19

Наши красные цветы Распускают лепестки!

Слайд 20

Наше творчество

Слайд 21

Дидактические игры

Слайд 22

Рецепты салатов от родителей: «Грибная поляна» Состав : 400 г. зеленого лука 3-4 красных яблока,2 крупные моркови, 150 гр майонеза,100 гр тертого сыра, 3 вареных яйца,зелень петрушки, укроп и соль. Лук мелко нарезать и залить хол . водой. С яблок срезать кожуру,остальное очистить и опустить в подкисленную воду. Лук отжать, посолить, смешать с яблоками и натертой на крупной терке морковью. Заправит майонезом и посыпать сыром. Поставить на салат яйца, укрепив на них шляпки из яблок. Украсить салат зеленью . (Астахова Наталья) «Зеленый салат с луком и огурцом» Состав : смесь салатных листьев - 200-300 г зеленый лук - 1 пучок, огурцы - 5-6 шт. яйца перепелиные - 12 шт. сметана 10%-й жирности - 1 стакан зелень укропа . Перепелиные яйца залить водой, довести ее до кипения, варить 5 минут.Яйца переложить в посуду с холодной водой. Огурцы промыть, нарезать кубиками, слегка посолить, оставить на 2-3 мин. Листья салата промыть,обсушить , нарвать руками и выложить в салатник. Зеленый лук промыть, мелко нарезать, добавить в салатник вместе с отжатыми от сока огурцами. Перепелиные яйца очистить, разрезать пополам, выложить сверху на салат, Укроп промыть, мелко нарубить. Салат заправить сметаной и посыпать зеленью. ( Антонова Ирина )

Слайд 23

Приятного аппетита! « Салат с зелёным луком и орехами .» Состав: Зелёный лук — 1 пучок; Грецкие орехи — 10 шт ; Майонез — 4 ст. ложки; Растительное масло — 1 ст. ложка. Моем зелёный лук и мелко нарезаем. Добавляем измельчённые ядра грецких орехов. Всё хорошо перемешиваем и заправляем салат смесью растительного масла с майонезом. ( Олькина Марина) «Салат с зелёным луком и творогом .» Состав : Зелёный лук — 2 пучка; Сметана — 0,5 стакана; Свежий творог — 4-5 стаканов; Зелень петрушки и укропа, соль — по вкусу . Моем зелёный лук, мелко его нарезаем смешиваем с творогом, солим. Заливаем сметаной хорошо перемешиваем и сверху посыпаем мелко рубленной зеленью . (Сиренко Ольга)

Слайд 24

Вывод Наш проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой , формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность каждого ребенка. И тогда ребенок проявит интерес к исследовательской, познавательной деятельности, будут самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований для более точного результата.

Слайд 25

Список используемой литературы: 1. Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений», М.: 2005 г. 234 с. 2 . Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М.: 2006 г. 215 с. 3 . Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», М. «Новая школа», 1995 г. 187 с. 4 . Поддубная Л.Б. «Природа вокруг нас», М. «Корифей», 2006 г. 94 с.

Слайд 26

Итоги реализации проекта (ФОТООТЧЕТ)