Конспект ООД в младшей группе на тему « Домашние животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект  ООД  в младшей группе на тему  « Домашние животные»

                Программное содержание:

1. Познакомить детей с понятием «домашние животные» с их внешним видом, чем питаются, какую пользу приносят человеку.

2. Развивать зрительное восприятие, зрительное внимание, зрительную память, мышление.

3. Учить правильно, образовывать имена существительные, обозначающие детенышей;.

4. Создавать положительный эмоциональный настрой.

Интеграция областей: здоровье, безопасность, физическая культура, чтение художественной литературы, музыка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.

Демонстрационный материал:

1. Картины с изображением животных и отдельно их детенышей.

2.Презентация « Домашние животные»

3.Волшебшый колпачок.

4. Песенка паровозика.

5. Набор объемных игрушек из набора «Домашние животные».

Мотивация: отправляемся в гости к бабушке.

Ход занятия:

1.Орг. Момент .

Здравствуйте, ребята посмотрите, какой сегодня прекрасный день. К нам в группу заглянул золотой лучик солнца. Давайте ему улыбнемся. В такой прекрасный день можно отправиться в гости. Ребята, а вы любите ходить в гости? (ответ детей)

Давайте мы с вами отправимся в деревню к бабушке и познакомимся с друзьями. Отправимся в гости на паровозике. Я ваш паровозик , а вы мои вагончики. ( Под музыку отправляются в путь.)

Бабушка: Здравствуйте ребята.( воспитатель накидывает на плечи платок).

Бабушка: Проходите скорее, это мой дворик, где я живу. Многие люди живут в городе, а я, живу в деревне. Я очень люблю свой дом. В моем дворе много животных, за которыми я ухаживаю.

2. Показ презентации « Домашние животные».

3. Игра «Назови детенышей».

Ребята, а вы знаете, что у всех животных есть детеныши.

Давайте их назовем. Поможет нам в этом волшебный колпачок.

- У кошки – котенок.

- У лошади – жеребенок.

- У коровы – теленок.

-У свиньи - поросенок.

4.    Игра «Найди маму».  Наши малыши потерялись и не могут найти свою маму, давайте им поможем.

Половина детей берут картинки  с взрослыми животными ,  другие с их детенышами . По команде – 1,2,3 к маме скорей беги – дети находят мам.

5. Игра «прятки».

В: Вот и сейчас животные предлагают вам поиграть в игру прятки. (Дети внимательно смотрят и запоминают всех, кого они видят. Затем дети отворачиваются, и воспитатель убирает одну фигурку животного.

6 . Рефлексия.

Воспитатель: Ребята здесь так интересно, но нам пора, в обратный путь, в детский сад.

Бабушка: ну что ж ребята, давайте с вами прощаться, но я вас снова приглашаю к себе в гости, я же познакомила вас не со всеми обитателями моего дворика. Придете еще в гости? (Ответы детей) Воспитатель и дети прощаются с бабушкой и возвращаются обратно в детский сад.

 Воспитатель: Ну вот мы снова в детском саду! Скажите, где мы сегодня были? (В гостях у бабушки) 

А с какими животными вы познакомились? (Ответы детей)

Программное содержание:

1. Познакомить детей с понятием «домашние животные» с их внешним видом, чем питаются, какую пользу приносят человеку.

2. Развивать зрительное восприятие, зрительное внимание, зрительную память, мышление.

3. Учить правильно, образовывать имена существительные, обозначающие детенышей;.

4. Создавать положительный эмоциональный настрой.

Интеграция областей: здоровье, безопасность, физическая культура, чтение художественной литературы, музыка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.

Демонстрационный материал:

1. Картины с изображением животных и отдельно их детенышей.

2.Презентация « Домашние животные»

3.Волшебшый колпачок.

4. Песенка паровозика.

5. Набор объемных игрушек из набора «Домашние животные».

Мотивация: отправляемся в гости к бабушке.