Конспект НОД " День защитника отечества"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 36 «Найырал» комбинированного вида города Кызыла Республики Тыва

Непосредственная образовательная деятельность

«День защитника отечества»

Выполнила:

воспитатель

первой квалификационной категории

 МБДОУ № 36 г.Кызыла

Монгуш Алимаа Кызыл-ооловна

Кызыл-2017г.

Цель:

Формировать представления детей об армии, о родах войск,  об особенностях военной службы. развитие патриотических чувств.

Задачи:

Образовательные задачи:  формировать уважительное отношение к представителям Вооруженных сил

обогащать словарь за счет употребления в речи названия видов войск и их представителей.

Развивающие задачи:  Развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей. формировать двигательную активность детей, умение работать в группе.

Воспитательные задачи: Воспитывать чувство гордости за свою армию;  воспитывать доброту, умение дружить.

Ход занятия

Приветствие

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Давайте поздороваемся с нашими гостями!

Воспитатель: Ребята, скажите какой праздник, будет отмечать вся страна в феврале?

(ответы  детей.)  

23 февраля очень важный праздник для нашей страны - День Защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества? 

(ответы  детей.)  

Воспитатель: Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов.  У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от врагов. 

Воспитатель: Какие рода войск вы знаете?

(Ответы детей).

Просмотр презентации «разные рода  войск».

Воспитатель: - В нашей армии много родов войск. Посмотрите на эти фотографии.

Воспитатель показывает на экране иллюстрации с изображением различных родов войск и техники.

Воспитатель: - Кого вы здесь видите? Кто это? (слайд с изображением танкистов).

Дети: - Танкисты.

Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, какая техника помогает им на службе?

Дети: - Танкист управляет танком.

Воспитатель: - Танки могут проходить по любой местности. Танки снабжены пушками и пулемётами.

Воспитатель: - Ребята, а это кто? (слайд с изображением летчика)

Дети: - Летчик.

Воспитатель: - На чем летает летчик?

Дети: - Летчик летает на самолете.

Воспитатель: Лётчики – члены экипажа самолёта, должны не бояться высоты и уметь в критической ситуации брать ответственность на себя.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, кто служит на границе? (слайд пограничника с собакой)

Дети: - На границе служит пограничник.

Воспитатель: - Кто из вас знает, кто такие пограничники?

Дети: - Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда те переходят границу.

Воспитатель: - А догадайтесь, кто помогает пограничникам охранять границу?

Дети: - Специально обученные, натренированные собаки. Собака помогает пограничникам, идёт по следу.

Воспитатель: - Кто защищает морские просторы нашей Родины?

Дети: Морские просторы нашей Родины защищают моряки. (слайд -моряки)

Воспитатель: Какая техника есть у моряков?

Дети: Военные корабли. (слайд – военный корабль).

Воспитатель: - Главный на корабле - капитан. Это командир корабля, он в ответе за весь корабль. Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами, бомбами. Они могут защищать нашу Родину на воде. У каждого на корабле свои обязанности: боцман следит за порядком, радист поддерживает связь с землёй, еду готовит корабельный повар – кок.

Воспитатель: - Посмотрите, а это кто?

Дети: - Десантники.

Воспитатель: - Что делают десантники?

Дети: - Они прыгают с парашютом.

Воспитатель: Да правильно, молодцы (Слад с парашютистом)

Десантники в минуты

Спускаются с небес.

Распутав парашюты,

Прочешут темный лес,

Овраги, горы и луга.

Найдут опасного врага.

Воспитатель: - А это кто?

Дети - Подводник (слайд с изображением подводника)

Воспитатель: Где служит? Какая у него техника?

Дети: - Подводники служат на подводной лодке.

Воспитатель: - Подводные лодки передвигаются под водой. Они могут поразить корабль противника снарядами, который называется торпеда.

Воспитатель: - Молодцы! Всех защитников знаете.

А как вы думаете, кто в армии нужнее: моряк или лётчик, танкист или пограничник?

(Ответы детей).

Воспитатель: А вот это мы свами сейчас и выясним. При каждом выполненном задании я вам буду давать часть картины, а что на ней мыс вами узнаем, выполнив все задания.

Для этого нам нужно разделиться на 2 команды, а разделимся мы с вами с помощью картинок.

Разделились на команды (картинки с изображением самолета и корабля)

Воспитатель: Ребята запомните, что с каждым заданием меняется командир команды. А за правильное выполненное задание вы будете получать по часть картины, на которой будет ответ на вопрос "Какие рода войск самые важные в нашей стране?"

Физкультминутка: 
Руки сделали в разлет – получился самолет
Мах крылом туда – сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держи.
И на друга посмотри.
Опускайся быстро вниз,
На посадку ты садись.

Воспитатель: Послушайте первое задание.

1.А теперь отгадайте загадки:
Подрасту, и вслед за братом
Тоже буду я солдатом,
Буду помогать ему
Охранять свою ...    (страну)

2.Брат сказал: "Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником -
Станешь ...    (пограничником)

3.Моряком ты можешь стать, 
Чтоб границу охранять
И служить не на земле, 
А на военном ...    (корабле)

4. Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат - военный ...    (летчик)

Все загадки отгадали, молодцы!

Второе задание Игра «Кто, где служит?»

Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже знаете, что в армии есть различные войска. Кто служит на танке? (Дети: танкисты).  Кто служит на границе? (Дети: пограничники). Кто летает на вертолете? (Дети: вертолетчики). Кто служит в ракетных войсках? (Дети: ракетчики).  Кто служит на подводных лодках?  (Дети: подводники).  Кто служит в военной авиации? (Дети: военные летчики).

Третье задание

Воспитатель: Послушайте следующее задание

Вам нужно подобрать кому из военных, какая техника нужна (картинки)

Дети выполняют задание.

Четвертое задание Игра «Один – много».

Давайте поиграем в игру, я вам говорю один танкист – много танкистов (летчик, моряк, солдат, воин, герой, ракета, пехотинец, десантник, пограничник).

Пятое  задание Проводится игра  «Что лишнее и почему?»

Воспитатель: Сейчас я вам буду называть слова, а вы должны будете сказать что лишнее и почему.

Ракетчик, вертолетчик, футболист.

Самолет, танк, парашютист.

Автомат, пистолет, танкист

Подводник, артиллерист, корабль.

Воспитатель: Сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужна армия в мирное время? 

(ответы детей).  

Воспитатель: Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов.

Что же делают солдаты в армии в мирное время?  (ответы детей)
Правильно, солдаты тренируются. Учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы победить врага, солдаты и офицеры должны быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими. А чтобы стать такими, конечно, нужно тренироваться.

После выпоенных заданий все участники подходят к магнитной доске и составляют общую картину из частей, полученных за выполнение заданий.

Собрали картину.

Как вы думаете, зачем нужно столько много войск? И какой род войск самый важный для нашей страны?

(ответы детей)  

Воспитатель: Если в армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

Молодцы ребята. Давайте еще раз вспомним, какой скоро будет праздник?  (Дети: 23 февраля, День Защитника Отечества).

 Кому посвящен этот праздник?

 (Дети: военным: морякам, пограничникам, танкистам, летчиками)

Что нужно делать, чтобы стать похожими на них?   (Дети: служить в армии, много тренироваться, быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими, бесстрашными).

Ради мирной жизни на родной земле достойно несут свою нелёгкую службу российские воины. Наши мальчики, став взрослыми, тоже пойдут служить в армию и станут настоящими защитниками Отечества.

Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было ...    (войны)

В конце Занятия звучит песня "Солнечный кру, небо вокруг" Автор текста (слов): Ошанин Л. Композитор (музыка): Островский А.

Литература

М.Д. Маханёва «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

Л.А. Кондрыгинская «Дошкольникам о защитниках Отечества».

А.А.Вахрушев, Е.Е. Кочемасова «Здравствуй, мир»

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет»

Нестеренко В. «Сборник загадок»