Конспект интегрированного занятия «Люблю тебя - мой край родной» для детей старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект интегрированного занятия
«Люблю тебя - мой край родной»
Для детей старшего дошкольного возраста

Составила Завадская Татьяна Викторовна,
воспитатель МАДОУ д/с №4
города Калининграда

Цель: закрепление и расширение знаний о родном крае – Калининграде и области. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с заповедниками Калининградской  области. Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.

 Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.

Оборудование: презентация, мультимедийная установка, карта России, карта Калининградской области, картинки с изображением достопримечательностей города и области.

Предварительная работа: экскурсии в музеи – Историко-художественный и Мирового океана, в Ботанический сад, чтение художественных произведений о родном крае, просмотр видео и презентаций, рассматривание иллюстраций и фотографий.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте послушаем одно музыкальное произведение.

(Звучит песня М. Бернесса "С чего начинается родина")

Вопросы к детям: - О чём поётся в этой песне? - Как вы думаете, что такое Родина?

Воспитатель: У каждого жителя Земли есть своя Родина - это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? (дети называют страну, область, район, посёлок)

Ребёнок:

Слышишь песенку Ручья?

Это Родина твоя.

Слышишь голос соловья?

Это Родина твоя.

Звон дождей и шум ветвей,

И в саду смородина - Это тоже Родина.

2. Путешествие по родному краю

Воспитатель:  Давайте рассмотрим нашу Родину на карте… Посмотрите, какая большая наша страна Россия. А теперь посмотрите, где находится наш западный уголок. Мы с вами живём в Калининградской области, в самой западной точке нашей большой страны, для нас наш край  родной. 

Ребёнок:
Калининград – не глушь, не заграница,
Здесь не конец России, а начало...
Мне здесь когда-то посчастливилось родиться,
И малой родины крепки моей причалы.

Воспитатель: Давайте рассмотрим наш родной край поближе. Посмотрите, вот она наша область… Как называется наша область, если главный город в ней Калининград?

Дети: Калининградская.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей Родине, узнать много нового и интересного, и вспомнить то, что вы о ней знаете.

Просмотр Презентации «Любимые уголки родного края».

Воспитатель: Ну, вот мы с вами в заповедном месте – Национальном парке, который является уникальным природным памятником. Что вы можете о нем сказать?

Здесь есть много интересных мест. Давайте вспомним, какие?

Дети рассказывают о Танцующем лесе, Ореховой дюне, озере Лебедь, орнитологической станции (см. презентацию).

Физминутка «Пешеходы»

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте.)

Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз.) Здесь машины едут прямо (Руки перед собой.)

Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны.)

Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс.)

Приглашает нас идти (Шагаем на месте.)

Вы, машины, не спешите (Хлопки руками.)

Пешеходов пропустите! (Прыжки на месте.)

Воспитатель: Теперь мы отправимся по другим местам нашей области и посмотрим, чем они славятся.

Дети и воспитатель рассказывают об озере Виштынец, Ладушкинском дубе, болотах Целау.

Гимнастика для глаз «Любопытный Сева».

Воспитатель: А сейчас мы вернемся в наш город и вспомним, что мы знаем о нашем городе.

Как называется наш родной город? (Калининград)

А как назывался он ранее? (Кёнигсберг). В нашем городе чудесным образом сплетается два города: старый Кенигсберг, которому уже 750 лет, и молодой Калининград, которому всего 69 лет.

Сегодня мы с вами совершим путешествие и по нашему городу.

Дидактическая игра: «Достопримечательности Калининграда».

(На столе разложены фотографии, дети выбирают фото и рассказываю то, что они знают об этом месте.)

Дети рассказывают о дереве гинкго, ботаническом саде, историко-художественном музее, музее мирового океана.

Воспитатель:  Какой уголок нашей области у вас самый любимый?

Дети называют любимые уголки родного края.

Воспитатель:  А теперь я предлагаю поговорить о флоре и фауне нашего края. Кстати, что такое флора и фауна? (ответы детей)

Мы отправляемся в природу, а значит должны быть аккуратны и внимательны. (Дети идут по дорожке "Из следа в след").

А теперь давайте поприветствуем всё живое: (физкультминутка)

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй матушка - Земля,

Здравствуйте мои друзья.

Растения нашего края. Воспитатель загадывает загадки, дети находят ответ на плакате с растениями.

На проталинке в лесу

Первым встретил я весну

Я мороза не боюсь,

Первым из земли пробьюсь. (Подснежник).

На зелёном шнурочке

Белые звоночки

Знают даже малыши

То лесные. .. (Ландыши).

Как зовут меня, скажи

Часто прячусь я во ржи

Скромный полевой цветок

Синеглазый. .. (Василёк).

Разбежались по лужайке

Беззаботной лёгкой стайкой

Словно девочки-подростки

Белоствольные. .. (Берёзки).

Наша белоствольная красавица - берёзка нравится всем. Это дерево - символ нашей Родины.

Динамическая пауза "Берёзка". Дети имитируют покачивание веточек берёзки на ветру.

Животные нашего края.

Дидактическая игра : Дети подходят к столу, на котором разложены картинки с изображением животных. Из предложенных животных дети должны выбрать тех, которые обитают в Калининградской области.

 Например: лисица, кукушка, воробей, заяц, и т. д.

Воспитатель: Наше путешествие в природу подошло к концу. Давайте полежим на солнечной лужайке. (Дети ложатся на ковёр и закрывают глаза).

Релаксация: Представьте себе, что вы лежите на солнечной лужайке. На которой много цветов и бабочек. Выберите себе самую красивую бабочку и проследите за её полётом. (Дети садятся за столы).

Беседа о заповедных местах нашего края.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Действительно природа нашего края красива и многообразна, но она беззащитна перед человеком. А что мы с вами можем сделать, чтобы помочь природе нашего края? Есть книга которая тоже может нам с вами помочь сберечь природу, кто знает как она называется?

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Дети говорят хором "НАШ ДЕВИЗ - ЛЮБИТЬ И ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ НАШЕГО КРАЯ".

Воспитатель: Ребята, на этом наше путешествие по родному краю подошло к концу. Вы сегодня много узнали и вспомнили о нашем родном крае. А теперь я предлагаю вам выбрать самое любимое место нашей с вами родины и рассказать, почему вам здесь нравиться.