Занятие по экологии для детей старшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад   № 358 г. Челябинска»,

454025, г. Челябинск, ул. 50 лет ВЛКСМ, 37д, тел/факс 8 (351) 721-48-65, 8 (351) 726-54-77

E-mail:mdou358 @mail.ru

Конспект  НОД по познавательному развитию

(ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Дикие животные. Волк»

с детьми старшей группы «Дюймовочка»

Воспитатель

Стенникова М.В.

2017 г.

Тема: «Дикие животные. Волк» (слайд 1,2)

Цель: 

• Закреплять знания детей  о жизни и повадках диких животных, особое внимание остановить на животном-волке.
• Познакомить детей с особенностями волка, как представителя диких животных.
• Учить детей употреблять в реи прилагательные и глаголы.
• Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: ПК, проектор, экран, Для индивидуального выполнения задания лабиринты и карандаши, картинки с изображением жилища диких зверей (дупло, нора, берлога).

 Использована презентация PowerPoint  

Ход занятия:

Дети, мы часто с вами путешествуем в сказку, в подводный мир, в космос. (слайд 3)

А хотите сейчас очутиться в летнем лесу?

Тогда закрывайте глазки и очень захотите этого. Повертелись, покружились и в лесу мы очутились. (слайд 4) Пока не открывайте. Ой, птички запели. Значит мы с вами  в лесу. (слайд  5)

Посмотрите да здесь много животных. Назовите мне диких животных наших лесов (слайд  6)

Ребята, да здесь беда у зверюшек, они попали  в лесные лабиринты, трудно проходимые места и не могут достать лакомства. Укажите им дорожку  карандашами, покажите, как добраться до лакомства. (Дети выполняют задание). (слайд 7)

Ой, опять неприятности, вы посмотрите какая ситуация. Малыши заблудились и очень расстроены. Они не могут попасть в свои жилища, свои дома  (соединить зверят с их домиком: норой, берлогой, дуплом). (слайд  8) Помогите,  пожалуйста, детенышам, отнесите их домой. Замечательно ребята, все правильно сделали. Как, оказывается,  бывает, нужна и зверям помощь человека. Ребята, а подскажите, пожалуйста, кому вы сейчас помогли?

А как можно назвать их одним словом? (животные)

Совершенно верно. Животные, какие? (дикие). А почему? (потому, что они живут в лесу, а не с человеком). (слайд  9)

Смотрите ребята, какая чудесная поляна. О, да здесь, оказывается,  побывал художник.  Посмотрите вот на эти картинки. Найдите где, чей хвост? (слайд 10)

Молодцы!

Что за сюрпризы? Дождь идет, да не простой, а картинный. Да, из упавших картинок необходимо сложить картину зверя. (слайд 11)

Что вы знаете о нём…?

Какого он цвета?

Он голос подаёт, какой?

Чем питается?

Как передвигается?

Где живет?

Как называют его детёнышей?

В каких сказках встречается? (слайд  12)

Молодцы!

Давайте на полянке поиграем в игру "Волк и зайчата". Представим, что мы зайчата не трусливые, а озорные, шаловливые, подшучивают над волком, а волк их конечно ловит. Зайчата убегают, но если волк поймает, то отпустит зайчонка при одном условии: если зайка скажет, какой волк. (слайд 13)

Молодцы, зайчата все знают о волке.

Посмотрите, за это волк дарит вам свой портрет. И мне тоже подарил. Давайте каждом волку дадим кличку. Я своего назову Степка. А ты?

Ребята, мы с вами уже очень долго в лесу, наверняка пора уже возвращаться в детский сад. Закрывайте глазки. Вот мы и в детском саду, в своей группе. Путешествие окончилось. Все довольны, я вижу, вам очень понравилось.

Скажите куда мы сегодня путешествовали?

Кого мы там видели?

Встреча с ним представляется опасностью для жизни человека… (слайд  14)