проект средней группы детского сада "Подарок Деду Морозу"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 215
620012 г. Екатеринбург, ул. Кировградская, 3-а, телефон (343) 307-49-67

Проект «Подарок Деду Морозу»

средней группы «Полянка»

компенсирующей направленности

Авторы проекта:

Воспитатели: Султанова З.Ш., Платонова С.Г.

Дети и родители средней группы «Полянка».

Екатеринбург, 2015 г.

Актуальность: Создание праздничного настроения в преддверии Нового года.

Цель: Активизировать родительско – детское взаимодействие при изготовлении подарка Деду Морозу. Вызывать радость не только при получении подарка, но и испытывать радость от процесса изготовления и вручения подарка Деду Морозу.

Задачи.

1.Воспитательная: воспитывать умение договариваться и сообща готовить подарок вместе с семьёй, сверстниками; воспитывать положительное отношение к народным культурным традициям.

2.Обучающая: расширить и углубить представление детей о главном традиционном сказочном персонаже Нового года – Дедушке Морозе; формировать познавательный интерес к изучению народных традиций и желание быть участником творческого проекта.

3.Развивающая: развивать коммуникативные навыки детей; способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности.

Тип проекта: творческий.

Состав участников: дети группы, родители, воспитатели.

Продолжительность проекта: 1 месяц.

Возраст детей: с 4 до 5 лет.

Формы реализации проекта:

-НОД: коммуникативная деятельность, музыкальная деятельность, изобразительная деятельность «Зимний пейзаж», коллективная аппликация «Наша нарядная ёлка», лепка «Дед Мороз принёс подарки», познавательно-исследовательская деятельность «Дорисуй снеговика».

-игры (сюжетно-ролевые, дидактические, экологические, речевые, подвижные, настольно-печатные): «Подуй на снежинку», «Помоги Деду Морозу», «Когда это бывает?», «Зимние забавы»; пальчиковые игры: «Ёлочка», «Подарки», «Снежок»; подвижная игра «Весёлые снежинки», «Зимой».

-беседы, общение; «Что такое Новый год?», «Чтобы ты хотел подарить Деду Морозу?», «Как ты украсил ёлку дома?», «Чем мы можем украсить группу?».

-рассматривание иллюстраций, рисунков, картинок, открыток; семейных новогодних и зимних фотографий; раскраски на новогоднюю тему.

-чтение рассказов, сказок, стихов, отгадывание новогодних загадок и заучивание стихотворений: В. Сутеев «Ёлка», «Зайкина шуба»; рнс «Снегурочка», «Зимовье», «Морозко»; С. Козлов «Как ослик, ёжик и медвежонок встречали Новый год»; В. Степанов «Серебряный ключик»; стихи: «Зима», «Ёлочка», «Дед Мороз», «У дедушки Мороза горячая пора», «Праздничная ёлочка», «Новогодний маскарад».

-использование мультимедийной презентации на песню «Российский Дед Мороз».

-просмотр мультфильмов: «Дед Мороз и лето», «Снеговик-почтовик», «Морозко»; клипов на детские новогодние песни: «Белые снежинки», «Топ, топ сапожок».

-работа с родителями: обсуждение во время чаепития темы проекта «Подарок Деду Морозу», формы его представления и оформления для презентации, вариантов изготовления подарка и способов его вручения Деду Морозу на новогоднем утреннике, оформление группы к Новому году, подготовке детских новогодних костюмов и атрибутов; сбор семейных фотографий, совместных творческих работ с детьми, подбор музыкального материала.

 Предполагаемый результат:

Возможность каждой семьи принять участие в оформлении группы для встречи Нового года в детском саду и подготовке подарка для Деда Мороза.

Дети: с уважением и гордостью относятся к старшему поколению; совместно со взрослыми готовят творческие работы для оформления выставки новогодних работ в детском саду, подарка Деду Морозу; проявляют творческую активность; проявляют умение общаться; отражают свои творческие замыслы в продуктивной деятельности.

Педагог: создает мотивацию у детей и родителей к совместному творчеству; осуществляет сбор материала и оформление по проекту; ориентирует родителей на активное участие в жизни ребенка.

Родители: проявляют интерес к проблеме оформления группы к новогоднему празднику, подготовке костюмов для детей, создания коллективной творческой работы, поддерживают детей эмоционально; помогают реализовать творческие замыслы ребенка; совместно изготавливают творческую работу.

Этапы работы над проектом

1 этап (целеполагание, постановка проблемы)

Проблема: Современные дети потребительски относятся к новогоднему празднику

2 этап (разработка проекта)

Составление плана совместной деятельности с детьми, педагогами и родителями:

-подбор материала и оборудования для НОД, бесед, разнообразных игр и других видов деятельности;

-подбор песен, литературных произведений, видео и мультимедийных материалов, связанных с тематикой проекта;

-оформление презентации по теме проекта, подборка информации, иллюстраций, литературы;

-подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта (согласно плану музыкального руководителя);

-беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

3 этап (выполнение проекта)

Мероприятия с детьми: 

• Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Ёлка», «Зайкина шуба»; рнс «Снегурочка», «Зимовье», «Морозко»; С. Козлов «Как ослик, ёжик и медвежонок встречали Новый год»; В. Степанов «Серебряный ключик»; стихи: «Зима», «Ёлочка», «Дед Мороз», «У дедушки Мороза горячая пора», «Праздничная ёлочка», «Новогодний маскарад».
• Просмотр мультфильмов: «Дед Мороз и лето», «Снеговик-почтовик», «Морозко».
• Просмотр мультимедийных презентаций: клипов на детские новогодние песни: «Белые снежинки», «Топ, топ сапожок».
• Беседы: «Что такое Новый год?», «Чтобы ты хотел подарить Деду Морозу?», «Как ты украсил ёлку дома?», «Чем мы можем украсить группу?».
• Организованная образовательная деятельность (согласно перспективному плану): изобразительная деятельность «Зимний пейзаж», коллективная аппликация «Наша нарядная ёлка», лепка «Дед Мороз принёс подарки», познавательно-исследовательская деятельность «Дорисуй снеговика».
• Познавательно-исследовательская деятельность:

• Целевая логопедическая прогулка «Ёлочки-иголочки».
• Наблюдения за снегопадом, рассматривание морозных узоров на окнах.

• Игровая деятельность:

• Сюжетно-ролевые: «Творческая мастерская», «В гостях у сказки», «Как мы ждали новый год».
• Дидактические: «Когда это бывает?», «Зимние забавы».
• Речевые, дыхательные: «Подуй на снежинку», «Помоги Деду Морозу», «Снегопад».
• Экологические: «В гостях у Дедушки Мороза».
• Пальчиковые: «Ёлочка», «Подарки», «Снежок».
• Подвижные: «Весёлые снежинки», «Зимой», «Заморожу», «Раз, два, три замри».
• Настольно-печатные: «Снежная королева».

Мероприятия с педагогами:

• Подбор демонстрационного и раздаточного материала, в соответствии с темой проекта;
• Создание и использование мультимедийных презентаций;
• Изготовление пособий для НОД, декораций, атрибутов для праздника.

Мероприятия с родителями:

• Печатные консультации по темам: «7 весёлых идей для праздника», «Зимние забавы и развлечения с ребёнком на прогулке».
• Выставка детских работ: «Зимушка – зима».
• Индивидуальные беседы с целью создания интереса и привлечения родителей к участию в проекте.
• Консультация для родителей «Варианты оформления творческой работы», «Совместная творческая деятельность с ребенком».

4 этап (подведение итогов)

• Проведение праздника (развлечения);
• Вручение новогоднего подарка (альбома и диска с фотографиями) Деду Морозу на новогоднем празднике;
• Вручение новогодних открыток родителям;
• Презентация проекта.

Ожидаемый результат:

Дети: с уважением и гордостью относятся к старшему поколению; совместно со взрослыми готовят творческие работы для оформления выставки новогодних работ в детском саду, подарка Деду Морозу; проявляют творческую активность; проявляют умение общаться; отражают свои творческие замыслы в продуктивной деятельности.

Педагог: создает мотивацию у детей и родителей к совместному творчеству; осуществляет сбор материала и оформление по проекту; ориентирует родителей на активное участие в жизни ребенка.

Родители: проявляют интерес к проблеме оформления группы к новогоднему празднику, подготовке костюмов для детей, создания коллективной творческой работы, поддерживают детей эмоционально; помогают реализовать творческие замыслы ребенка; совместно изготавливают творческую работу.