Конспект занятия по экологическому воспитанию "Водоем"
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1 часть - вводная (мотивация)

Экотеатр. Проводится представление видовой точки.

Театрализованная костюмированная миниатюра

«Волшебница река Волга»

Звучит музыка, имитирующая шум воды.

В: -Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть в гостях. Вижу вы  соскучились, и пришли к водоему. Так всегда бывает. После долгой зимы людям хочется на природу, и конечно же к воде. А какие виды пресных водоемов вы знаете?

В:-Молодцы!

В:-Я очень встревожена, тем что в водоеме стали гибнуть растения и рыбы. Прошу, помогите мне установить причину этого бедствия.

В:Вы правы, водоемы как правило заселены растениями, которые поставляют не только  кислород, но и служат пищей для многих видов пресноводных рыб. Я хочу вас пригласить в лабораторию, где вы мне поможете очистить воду в водоеме. Согласны?

 Капельки:
Лера: Если на нос сели кляксы

Кто тогда наш первый друг

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама,

Не готовить, не стирать?

Алина: Без чего мы скажем прямо, Человеку не прожить? Чтобы лился сверху дождик, Чтоб росли колосья хлеба, Чтобы плыли корабли,

Полина: Чтоб варились кисели, Чтобы  не было беды - жить нельзя нам без воды.

Дети отвечают.

Дети: Может быть что – то не так с водой? Люди загрязняют реки, бросают мусор, моют машины, стирают ковры. Загрязнение воды приводит к гибели растений, и растительноядные рыбы гибнут от нехватки пищи, или нехватки кислорода, который выделяют растения

Ведь жизнь всех обитателей реки зависит друг от друга.

Ответы детей.

2 часть - основная  

Проводится опыт «Фильтрование воды».

В: Давайте немного обманем природу, отправим в фильтр, грязную воду.  Очистка воды- это право не шутка, зачем нам ребята, расстройство желудка!

В: -Какой же добрый поступок мы сегодня совершили. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Вода таит в себе много загадок  и настоящий учёный всегда стремится их разгадать. Скажите, а какой процесс является залогом жизни не только водоема и его обитателей, но и всей жизни на планете?

В:- Правильно! Я предлагаю вам поиграть!

Проводится игровой  экотренинг «Круговорот воды в природе».

В:-Представьте я река Волга, а вы мои детки-Капельки.

Собрались Капельки в тучку и полетели дождем на землю, попрыгали, попрыгали. Скучно стало поодиночке, собрались они парами и потекли маленькими ручейками. Встретились и стали большой рекой. Текла, текла река и попала в Каспийское море.

Поплавали Капельки в море и тут выглянуло солнышко, пригрело и превратились Капельки  в невидимый пар, потянулись к небу, собрались в облако, которое превратилось в дождевую тучу, а из тучи Капельки вновь полетели дождем на землю.

В: -Такое явление в природе происходит постоянно и называется круговорот воды. Если произойдет сбой, то жизнь на земле прекратится, так как все живые организмы без воды существовать не могут.

Проводится опыт «Вода растворитель».

В:Предлагаю детям взять мешочки, в  которых лежит сахар, соль, шарик из стекла, мел, песок ,сухая краска гуашь. Что изменилось с водой когда добавили сахар, соль, шарик из стекла, мел, песок и гуашь?                              

Вывод: Своего вкуса у воды нет, если же в неё добавить вещества она меняет вкус и цвет. Но если в воде растворить опасные вещества это может оказаться опасным для здоровья. Поэтому пробовать воду нужно только тогда когда вы уверены, что это съедобно и неопасно.

Практическая опытно -экспериментальная деятельность на заданную тему. Опыт сопровождается комментариями детей.

Дети отвечают: - Круговорот воды в природе.

Дети: Вода это растворитель. Сахар добавляем в чай и компот, соль добавляем для приготовления супа, сахар и соль растворились, а вот шарик, мел, песок нет это доказывает  что вода всё не растворяет, гуашь окрасила воду и растворилась значит  воду можно окрасить .

3 часть - заключительная

В: Вам понравился наш экотеатр. -Спасибо вам большое за отзывчивость и помощь.