Конспект интегрированного занятия в средней группе «Путешествие в волшебный лес»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное казенное
дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №14г. Беслана»

Конспект

интегрированного занятия в средней группе

«Путешествие в волшебный лес»

Воспитатель:

Надгериева Рита Майрановна

Цель: Закрепить у детей элементарные математические представления через дидактические игры.Развивать и активизировать у детей умственную деятельность, применяя полученные знания при выполнении заданий.

Задачи:

Образовательные: Закрепить навыки порядкового счёта в пределах 10, совершенствовать навыки счёта на слух, закрепить представление о геометрических фигурах. Упражнять в умении ориентироваться во времени (дни недели). Закрепить ориентировку на листе бумаги.

Развивающие: Развивать пространственное воображение, познавательный интерес, восприятие, внимание, логическое мышление.

Воспитательные: Воспитывать интерес к математическим занятиям; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Образовательные области:

• Познание (ФЭМП)
• Коммуникация (речевая деятельность)
• Социализация (игровая деятельность)
• Физическая культура
• Здоровье

Оборудование: Карта со схематическим изображением маршрута; сундучок, с кладом (шоколадные монеты); ключи; «кочки» с цифрами; цветы с божьими коровками; набор геометрических фигур.

Ход занятия:

Дети заходят в группу.

Воспитатель.Посмотрите, сколько у нас гостей давайте поздороваемся.

Ребята, вы, наверное, любите путешествовать? А вы хотите совершить путешествие в сказочный лес?

Дети. Да.

Воспитатель.Тогда возьмитесь за руки, закройте глаза (звучит музыка). «Один и два и пять и восемь в сказку всех мы переносим» (ширма убирается) Вот мы и попали в волшебный лес. Посмотрите как здесь красиво, а вот карта и сундучок из волшебного леса. Жители этого леса  решили сделать вам подарок. Но свой подарок они очень надёжно спрятали под замком в сундучке, что бы злые волшебники ни смогли его забрать. Ну а чтобы открыть его, нам нужно следовать по карте. Начнём наше путешествие?

- Посмотрите на карту. По какой тропинке мы отправимся в путь? (Левая, правая).  Где будет наша первая остановка?

Организация деятельности:

1.Полянка, чтобы узнать её название отгадайте загадку:

Воспитатель. Дети отгадайте загадку:

Братцев этих ровно семь

Вам они известны всем

Каждую неделю кругом,

Ходят братцы друг за другом.

Что это за братцы?

(Дни недели)

Сколько дней в недели? Назовите дни недели по порядку, начиная с понедельника?  Правильно! Какой сегодня день недели? А завтра будет? (Дети отвечают)

Игра «Назови соседей»

Воспитатель.Вот молодцы, вспомнили дни недели!  Ребята вот первый ключ. Давайте проверим можно ли им открыть наш сундучок. (Сундук не открывается). Ну что ж отправляемся дальше в путь искать ключ.

- Посмотрите на карту. Где будет наша вторая остановка?

2. «Болото»

 Воспитатель.Ой, болото на пути, надо нам его пройти.

Чтоб перейти болото, надо шагать с коски на кочку, начиная с цифры 1.

Дети идут по «кочкам», на которых написаны цифры от 1 до 10.

Молодцы! Мы болото перешли, ни кто не утонул и не заблудился.

-Ой лягушка сидит, а что это у неё в лапках, (конверт)

В конверте вопросы, на которые вам нужно ответить.

• Как называется страна, в которой мы живем (Россия)
• Как называется республика, в которой мы живем ( Северная Осетия- Алания)
• Как называется город, в котором мы живем (г. Беслан)

А теперь поиграем в игру«Собери флаг России и Осетии»

Молодцы, а вот и второй ключ, попробуем открыть наш сундучок. (Сундук не открывается)

Отправляемся дальше в путь.

- Посмотрите на карту. Где же нам искать третий ключ?

3. «Цветочная полянка»

Воспитатель.Посмотрите, какие цветы растут на этой поляне. А на них сидят божьи коровки. Но они какие-то необычные, чего-то у них не хватает? (Точек) Давайте нарисуем столько точек, сколько лепестков у каждого цветка.Молодцы, и с этим заданием справились, вот третий ключ.

Попробуем открыть наш сундучок. (Ключ не подходит).

- Отправляемся дальше в путь. Посмотрите на карту. Где же нам искать четвёртый ключ?

4. «Построим мост»

- Ой, на пути у нас река. Как можно перебраться на другую сторону?(Построим мост). Мост можно построить из геометрических фигур. 
(Дети по схемам находят фигуры и строят мост.) Перешли мост, вот и ключ...Дети пробуют открыть замок. Ключ не подходит). Отправляемся дальше в путь.

- Посмотрите на карту. Где же нам искать пятый ключ?

5. Игра: «Скажи наоборот»

- Смотрите, какая красивая поляна! На поляне сидит зайчик с конвертом, а вконверте задание и ключик.  (Дети выполняют задание)

Большой – маленький

Узкий – широкий

Темный – светлый

Сладкий – кислый

День – ночь

Высокий – низкий

Длинный – короткий

Мягкий – твердый

Холодный – горячий

Молодцы.

- Ребята вы отлично справились со всеми заданиями, и заслуженно получаете приз (в сундучке лежат шоколадные монетки).

Рефлексия:

Давайте вспомним, наше путешествие.

- Какие задания выполняли? Понравилось вам в волшебном лесу? Что вам больше всего понравилось? Молодцы ребята!

Путешествие наше закончилось, пора возвращаться  в детский сад. Взялись за руки, закрыли глаза,  звучит музыка: Раз и два и пять и восемь в детский сад всех переносим!

Заносится ширма. Прощаемся с гостями.