Исследовательско - творческий проект "Тайна снежинки"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

                                                                                                 МАДОУ Детский сад № 70  

                                                                   «Солнечный город»  

  Исследовальско - творческий проект

         «Тайна снежинки»

                                                  Деревенец Светлана Юрьевна

                       Котова Татьяна Викторовна   

                                Г. Новосибирск 2016                                  

Содержание          

1.  Информационная карта проекта
2. План реализации проекта
3. Постановка цели
4. Цели и задачи проекта
5. Реализация проекта
6. Практическая значимость проекта
7. Выводы
8. Приложение

                      Информационная карта проекта

   МАДОУ №70 «Солнечный город» г.Новосибирск    

1. Полное название проекта «Тайна снежинки».
2.  Авторы проекта: Деревенец Светлана Юрьевна, Котова Татьяна Викторовна.
3. Вид, тип проекта: групповой, кратко - срочный, исследовательско  – творческий.
4.  Направление деятельности проекта: исследовательская, ознакомительная, направленная на воспитание человека, понимающего природу и осознающего свое место в окружающем мире.
5. Цель: формирование исследовательских способностей старших     дошкольников, направленных на получение знаний о снежинках, их форме и пользе. А так же учить детей ставить вопросы и находить ответы на них. Продолжать формирование экологической грамотности детей. Прививать любовь и бережное отношение к родной природе.
6. Краткое содержание: изучение природного явления – снежинки.
7.  Место проведения: МАДОУ №70 «Солнечный город» г. Новосибирска.
8.  Сроки проведения: декабрь 2015г. – январь 2016г.
9.   Количество участников проекта: 52 человека ( 25 детей, 2 воспитателя, 25 родителей ).
10.  Возраст детей: 5 – 6 лет ( старшая группа)
11.  Форма проведения: дневная (в повседневной жизни и в образовательной  деятельности).
12.  Ожидаемые результаты:

• расширение кругозора дошкольников;
• развитие интереса к поисково-исследовательской деятельности;
• развитие творческого мышления у детей;
• вовлечение родителей в педагогический процесс, помощь в формировании правильного отношения к развитию своего ребенка, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с воспитателями и детским садом.

План реализации проекта

1. Постановка цели.
2. Цели и задачи проекта.
3. Реализация проекта.
4. Ожидаемый результат.
5. Практическая значимость проекта.

1. Постановка цели

Кружатся снежинки в воздухе морозном.

Падают на землю кружевные звёзды.

Вот одна упала на мою ладошку.

Ой, не тай, снежинка, подожди немножко!

В этом году зимой было очень много снега. Однажды, во время прогулки, мы наблюдали за снегом, рассматривали снежинки, и нам стало интересно, а что такое снежинка, как он образуется, можно ли найти две одинаковые снежинки, почему снег хрустит. Поэтому мы захотели исследовать снежинки.

Проблема:

Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о таком явлении неживой природе, как снежинка. Познакомить детей с тем, как рождается снежинка. Рассказать, что снежинка, это кристаллизованный пар, что при таянье образуется капелька воды, провести эксперименты со снежинкой, с целью развития интереса к познавательно – исследовательской деятельности.

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос: Почему снежинка живёт зимой?

Проблемные вопросы

• Какие существуют формы снежинок?
• Как рождается снежинка?
• Кому нужен снег?
• Может ли человек создать снежинку?

2. Цели и задачи проекта

Цель:  Изучение природного явления – снежинки,  создание условий для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей.

Задачи:

- Узнать, как появляются снежинки.

- Изучить строение, форму снежинок и почему они разные.

-Узнать, почему снег хрустит под ногами, почему он бывает разный и кому нужен снег.

- Расширить представления о сезонных изменениях в природе в зимний период.

- Учить устанавливать простейшие связи между явлениями в природе.

- Развивать монологическую, диалогическую и связную речь детей, обогатить её новыми словами и выражениями, эпитетами.

- Разучить стихотворения о снежинках.

- Развивать интерес к художественной и познавательной литературе.

- Учить изображать снежинку разными изобразительными материалами (гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, аппликация, лепка) .

- Способствовать развитию интереса к познавательно – исследовательской деятельности.

- Способствовать умению применять знания и умения, полученные в исследовательской и познавательной деятельности,  на практике и в самостоятельной активной деятельности.

- Отразить знания, полученные опытным путем в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, игровой, умственной).

- Способствовать развитию творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе.

- Способствовать воспитанию бережного отношения к природе.

Ожидаемые результаты проекта:

• Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности
• Расширить знания детей о снежинках
• Формирование проектно – исследовательских умений и навыков
• Развитие речи и расширение словарного запаса
• Формирование детско-взрослой совместной деятельности

3. Реализация проекта

Комплексно-тематический план образовательной работы:

4. Результат проекта:

• Дети научились замечать красоту и индивидуальность снежинок;
• Расширили свои знания о происхождении снежинок и их составе;
• Познакомились с разновидностью снежинок;
• Закрепили умение пользоваться лупами;
• Научились разными способами рисования изображать снежинки;
• Приобрели умение вырезать снежинки из бумаги;
• Развили  умения делать выводы, высказывать свою точку зрения;
• Заложена основа партнерских отношений между педагогами, родителями и детьми.