проект "Транспорт"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

I половина дня

НОД

Прогулка

II половина дня

понедельник

1. Чтение детям стихотворения Я. Тайца «На улице нашей машины, машины…».

2. Загадывание загадок об автобусе:

•  На колёсиках коробка,

  Чуть проедет – остановка.

•  Дом по улице идёт,

  На работу всех везёт,

  Не на курьих тонких ножках,

  А в резиновых сапожках.

•  Что за чудо –

  Длинный дом!

  Пассажиров много в нём.

  Носит обувь из резины

  И питается бензином! 

3. Беседа по вопросам: «На чём ваши родители добираются до ра-боты? Какие виды автомобилей вы знаете? Кого перевозит автобус? Кто ведёт автобус? Где нужно садиться в автобус? Как нужно вести себя в автобусе?».

4. Рассказ воспитателя о том, что во время движения транспорта нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками дверь, высовываться в окно, так как это может быть опасно. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь

Изобразительная деятельность (рисование).

Развивающая проблемно-игровая ситуация «Поможем отремонтировать машину».

Цели: продолжать формировать интерес к рисованию; закрепить навык рисования округлых форм (колёса)
из точки неотрывным круговым движением фломастера.

Краткое содержание: проблемная ситуация: игрушкам не на чем поехать на дачу, так как машина сломалась; предложение помощи: ремонт машины – рисование и закрашивание колёс и окон

1. Тематическая прогулка «Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нём».

Цели: научить различать транспорт по внешнему виду, называть, куда, в какую сторону движется автобус; познакомить с понятиями «остановка», «движение», «пассажир», «перед», «зад» автобуса, «проезжая часть», «тротуар»; напомнить значение сигналов светофора; закрепить основы культуры поведения в общественном транспорте.

2. Подвижная игра «Автобус».

Цели: учить детей ориентироваться в пространстве, ходить друг за другом, бегать по площадке в разных направлениях.

3. Ситуация общения «Машины-помощники».

Цели: выяснить с детьми, какие машины облегчают труд человеку; обогащать словарь детей.

4. Ситуация «Как Мишке перейти дорогу».

5. Игры на транспортной площадке детского сада с транспортными игрушками

1.Рисование колёс для машины на шаблонах-заготовках под текст:

По дороге у машины

Прокололась где-то шина,

И пошла она пешком,

И пошла она шажком,

Вместе дружно мы починим

Эти шины для машины

Строительная игра «Мы едем на поезде».

Цели: развивать связную речь детей; учить отвечать на вопросы воспитателя в форме 3–4-слов-ного предложения, составлять постройку и обыгрывать ее

2. Подвижные игры: «Автомобили»,   «Поезд», «Автобус».

3. Речевая игра «Автомобили большие и маленькие»

Наблюдение за продуктовой машиной, приезжающей в детский сад

вторник

1. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Мы едем, едем, едем...».

Цели: учить выбирать транспорт для перевозки вещей, аккуратно складывать вещи в кузов игрушечной машины.

2. Наблюдение «Машины едут по улице».  

Цели: помочь детям различать и называть разные виды транспорта; учить отличать грузовую машину от фургона, развивать любознательность, внимание, целенаправленность восприятия

3. Сюжетная игра «Кукла едет в гости».

Цель: обогащать словарь детей названиями транспортных средств и их частей (колесо, кабина).

4. Сюжетно-ролевая игра «Как зверята переходили дорогу»

Дидактическая игра «Раз, два, три, картинку поверни!».

5.Вкладыши «Транспорт».

Цель: учить различать транспорт и развивать мелкую моторику

Познавательно-исследовательская деятельность (математическое развитие)

1. Тематическая прогулка «Проезжая часть дороги».

Цели: познакомить детей с проезжей частью дороги – шоссе, дорожными знаками, дать представление о правилах дорожного движения; формировать основы культуры поведения и правила пешеходов.

2 Беседа по вопросам: «Как едут машины? (друг за другом)», «Что помогает движению транспорта и людей на дороге? (светофор)», «Как называются люди, идущие по дороге? (пешеходы)»

3. Подвижная игра «Воробушки и ав-томобиль».

Цели: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

4. Конструирование, речедвигательная деятельность «Построим автобус и прокатимся на нём».

Чтение стихотворения:

Машина, машина, машина моя.

Работаю ловко педалями я.

Машину веду у всех на виду,

Катаюсь на ней во дворе и в саду

1. Строительная игра «Машина».

Цели: учить создавать постройки вместе со взрослыми и обыгрывать их.

2. Речевая игра «Автомобиль».

3. Подвижная игра: «Машины едут по улице».

Цель: учить двигаться в заданном направлении

4. Сюжетные игры «Машины возят песок», «Врач едет к больной кукле», «Поездка на автобусе», «Поездка на поезде», «Едем на дачу на автомобиле».

5. Игра: « Поезд мальчиков, поезд девочек»

Игра малой подвижности «Поезд».

Цель: учить ходить друг за другом в ограниченном пространстве, начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя

6.Наблюдение за проезжающим мимо детского сада транспортом.

Цели: уточнить разнообразие видов транспорта, обратить внимание детей на составные части машин, их цвет

Дидактическая игра «Разрезные картинки» с детьми

среда

1. Подвижная игра «Паровозик»

(по стихотворениям Т. Волгиной,

Э. Мошковской).

Цели: учить двигаться с разным темпом, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в повторении текста, в произношении звуков.  

2. Дидактическая игра «Соберем автобус»

3. Подвижная игра «Быстрые гонки».

Цели: учить действовать по сигналу; закрепить знания о транспорте;  поощрять двигательную активность.

4. Сюжетные игры: «Ремонт машин», «Врач едет к больной кукле».

Цель: учить различать  грузовой

и легковой автотранспорт

5.В «Центре книги» поместить иллюстрации и макеты различных видов транспорта

Коммуникативная деятельность (развитие речи) + чтение художественной литературы + познавательно-исследовательская деятельность (познание социального мира).

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Мы едем, едем, едем в далёкие края…».

Цели: развивать умение узнавать на ощупь гладкую и шершавую поверхности; формировать умения выполнять задания с мелкими предметами по показу взрослого;  активизировать словарь по теме; развивать доброжелательность между детьми.

Краткое содержание: пальчиковая гимнастика под слова стихотворения «Колёса»; игра «Кораблик плывёт,
а машина едет»; упражнение «Собери колёса для машины»; самомассаж «Еду к деду»; подвижная игра «Грузовик»; упражнения «Грузим камешки в грузовик», «Грузовик песок везёт»

1. Тематическая прогулка «Какой транспорт движется по нашим дорогам».

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду (грузовой, легковой).

2. Подвижная игра «Машины едут».

Цель: закрепить знания о том, что машины едут по дороге.

3.Проблемно-игровая ситуация на прогулке «Машины не могут проехать – расчистим дорожку для машин».

Цель: формировать простейшие трудовые навыки, закрепить знания о деталях транспорта.

4.Сюжетно-ролевая игра «Катя приехала на автобусе».

Цель: учить различать грузовой и пассажирский автотранспорт

1.Дидактическая игра «Цветные автомобили».

Цели: учить создавать и изменять группы предметов путём увеличения или уменьшения с использованием слов «много», «один», сравнивать транспорт по цвету

(красный, синий, зелёный, жёлтый), размеру (большой – маленький). Закреплять названия видов транспорта, их составных частей

2. Сюжетная игра «Ремонт колёс
у машин».

Цели: учить из множества предметов находить подходящие по величине,  формировать пред-ставление о круглой форме пред-метов; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

3. Подвижная игра «Самолеты».    

Цели: закрепить движение
в разном направлении, не наталкиваясь, бросание мяча вдаль

четверг

1. Чтение стихотворения О. Чернорицкой:

По дороге машина бежит,

В кузове машины груз лежит.

Груз любой доставить может.

Водитель машины в этом поможет. Грузовик песок везёт,

Удивляется народ:

«Что за чудо-чудеса?

В нём песок под небеса!»

2. Подвижная игра «Воробушки

и автомобиль».

Цели: учить слышать сигнал и реагировать на него; закрепить знания о транспорте и птицах

3. Строительная игра «Машина».

Цель: учить создавать постройки вместе со взрослыми и обыгрывать их.

4. Наблюдение за жизнью улицы.

Цели: помогать называть виды общественного транспорта, учить отличать грузовую машину от фургона; знакомить детей со светофором, его трёхцветным сигналом.

5. Сюжетно-ролевая игра «Грузовая машина везет мебель в новый дом».

Цели: продолжать учить детей играть вместе, совместно пользоваться игрушками

Познавательно-исследовательская деятельность (исследование объектов живой и неживой природы).

1. Тематическая прогулка «Грузовой транспорт».

Цели: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт, познакомить с отличительными признаками грузовой машины (у грузовой машины есть кузов, в котором можно перевозить песок, игрушки).

2. Наблюдение за грузовой машиной, привозящей продукты в детский сад.

3. Подвижная игра «Птицы и автомобиль».

Цель: воспитывать наблюдательность

1. Загадывание загадок о транспорте:

•  Не летает, не жужжит –

  Жук по улице бежит.

  И горят в глазах жука

  Два блестящих огонька.

•  Мы везём песок и глину,

  Чтобы строить новый дом!

  Мы – особые машины,

  Коль строительство ведём!

4.Сюжетно-ролевая игра «Кукла едет в гости».

Цель: обогащать словарь детей названиями транспортных средств и их частей (колесо, кабина)

1. Музыкальный досуг «Автомобиль».

Цель: уточнить представления детей о легковом автомобиле; его основных частях.

2. Игровая ситуация «Ремонт машин».

Цели: развивать посильные трудовые навыки, воспитывать аккуратность, бережное отношение к игрушкам1.

3.Сюжетно-ролевая игра «Грузовая машина везет мебель в новый дом».

Цели: учить различать грузовой и легковой автотранспорт, продолжать учить детей играть вместе, совместно пользоваться игрушками

4.Наблюдение за работой разнообразных машин.

Цель: пояснить, что человек придумал машины для того, чтобы облегчить свой труд

пятница

1. Дидактическая игра «На чем поедем?».

Цель: учить группировать машины по форме, величине и цвету.

2. Подвижные игры: «Автомобили», «Поезд», «Автобус».

3. Сюжетно-ролевая игра «Куклы

в гостях у детей».

Цели: обучать правилам безопасности на дороге, правильному произношению

4. Трудовое поручение «Мойка машин».

Цели: учить оказывать посильную помощь, проявлять внимание к сверстникам, формировать умение ухаживать за машинами, обогащать личный опыт детей впечатлениями об окружающем.

5. Игра «Мы едем, едем, едем».

Цель: учить играть сообща

Изобразительная деятельность (аппликация).

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Мы едем, едем, едем…»

Цели: учить различать предметы прямоугольной, круглой и квадратной форм; ориентироваться на листе бумаги, приклеивая детали в необходимых местах; закрепить навыки нанесения клея на деталь аппликации; воспитывать в процессе совместной работы дружелюбие.

Краткое содержание: подвижная игра «Загудел паровоз и вагончики повёз…», рассматривание заготовок вагончиков поезда, приклеивание колёс и окон к вагончикам

Тематическая прогулка «Труд шофёра».

Цели: продолжать знакомить детей с профессией шофёра, воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

При выходе на прогулку обращение внимание детей на продуктовую машину, беседа по вопросам: «Что за транспорт приехал в детский сад? Что водитель возит в машине? Как водитель управляет машиной?»

2. Чтение:

Смотри, шофёр,

За рулём не зевай, не усни.

Слева, справа и прямо

За движением дорожным следи. 

3. Подвижная игра «Быстрые гонки».

Цели: учить действовать по сиг-налу, поощрять двигательную активность

Чтение стихотворения:

Шофёр не любит долго спать,

Чуть свет встаёт шофёр.

К своей машине он спешит,

Чтоб завести мотор

1. Лепка «Железная дорога».

Цели: закреплять навык раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней, умение из готовых деталей составлять заданное.

2. Наблюдение за транспортом, проезжающим мимо детского сада.

Цели: учить различать легковые

и грузовые автомобили; объединять детей общей деятельностью.

3. Игра «Приехала машина за мусором».          

Цели: вызвать желание собрать мусор на участке и сложить в машину

4. Сооружение гаража для машин.