ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ "ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ "
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №2
ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ
ГРУППЕ НА ТЕМУ:
«ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ»
Выполнили воспитатели гр.№4:
Ерунова С. А.
Шумилова О.А.
г. Пушкин - 2017г.
ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ »
Проект: долгосрочный
Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий.
Продолжительность: 3 месяца (март, апрель, май).
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
Проблема: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том где они растут, о необходимых условиях их роста. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности , мы предложили ребятам создать собственный мини-огород на подоконнике. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого подоконник.
Цель: формирование экологической культуры у детей и их родителей, интереса к познавательной и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
Задачи:
- Расширять знания детей о культурных растениях.
- Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (перец, лук, цветы, горох);
- Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
- Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
- Способствовать обогащению словарного запаса и развитию связной речи у детей.
- Обеспечивать развитие чувства ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление)
- Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.
- Вызывать желание уважать свой и чужой труд, бережно относиться к его результатам.
- Содействовать вовлечению родителей в совместную исследовательскую деятельность.
Технологии:
1.Здоровьеберегающая
2.Диалоговая
3.Личностно-ориентированная
4.Социоигровая
Предполагаемый результат:
- Дети познакомятся с культурными растениями.
- С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений.
- С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
- У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
- Формирование у детей уважительного отношения к труду.
- Создание в группе огорода на подоконнике.
Этапы работы над проектом:
1 этап - подготовительный (4 недели).
В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.
2 этап - исследовательский (4 недели).
Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.
В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.
3 этап - заключительный (4 недели).
Проводили анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Оформили выставку рисунков «Овощи с нашей грядки».
Этапы реализации проекта.
№ пп | Мероприятия | Цели | Ответственные | Сроки реализации |
1 этап – подготовительный. | ||||
1 | Беседа с детьми«Огород на подоконнике» . | Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у детей по созданию условий для реализации проекта. | Воспитатели дети | 1-я неделя |
2 | Консультация для родителей «Огород на подоконнике» | Просвещать родителей по данной теме. | Воспитатели | 1-я неделя |
3 | Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования. | Создать условия для реализации проекта «Огород на подоконнике». | Воспитатели | 2-я неделя |
2 этап – основной. | ||||
4 | Рассматривание книг, иллюстраций о растениях. | Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений. | Воспитатели | 2-я неделя |
5 | Лепка «Овощи большие и маленькие» | Закрепить знания об овощах. Упражнять в умении лепить предметы формы, разной величины (морковка, картощка, кабачок). | Воспитатели | 3-я неделя |
6 | Практическая деятельность: посадка лука, гороха, салата, цветов. | Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры. | Воспитатели | 4-я неделя |
7 | Опыт – наблюдение за ростом лука, семян цветов, гороха, салата, | Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, зерна. | Воспитатели | 5- я неделя |
Труд в уголке природы. | Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла) | Воспитатели | 6 -я неделя | |
9 | Аппликация «Консервируем овощи». | Закрепить знания об овощах. Закрепить знания о форме, величине. Упражнять в правильном использовании приемов наклеивания. | Воспитатели | 7-я неделя |
10 | Рассматривание цветочных семян | Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. | Воспитатели | 8-я неделя |
11 | Практическая деятельность: выращивание рассады (бархатцы, перец). | Продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями. | Воспитатели | 8-я неделя |
12 | Дидактическая игра «Культурные и дикорастущие». | Закреплять классификацию растений по ценности для людей. | Воспитатели | 9-я неделя |
13 | Дидактическая игра «Цветочный магазин». | Закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других, называть его; научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты. | Воспитатели | 10-я неделя |
14 | Наблюдения: «Растут ли наши растения?» | Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений . | Воспитатели | 10-я неделя |
15 | Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла…» | Вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей. Прдолжать знакомить с круглой, овальной формой, учить передавать ее особенности в рисунке. | Воспитатели | 11-я неделя |
16 | Труд в природе. | Подготовить клумбы к высадки рассады цветов, формировать интерес к результату своего труда. | Воспитатели | 11-я неделя |
3 этап - заключительный | ||||
17 | Итоговая беседа «Огород на подоконнике переносится на участок детского сада». | Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород на участке сада. | Воспитатели | 12-я неделя |
19 | Выставка рисунков « Овощи с нашей грядки» | Закрепить знания овощей | Воспитатели | 12-я неделя |
По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:
- Дети познакомились с культурными растениями.
- У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
- В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
- Дети увидели многообразие посевного материала.
- Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
- В группе был создан огород на окне.
- Дети стали более уважительно относиться к труду.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/12/picture-648592-1436709883.jpg)
Проект во второй младшей группе "Огород на подоконнике. Путешествие в деревню"
Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях-овощах, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Их интерес познавательно-исследовательской де...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/27/picture-194337-1440687547.jpg)
ПРОЕКТ Для второй младшей группы «Огород на подоконнике».
Цель: создать условия направленные:- на расширение у детей представлений о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста; о пользе для человека;- на развитие познавательно-исследов...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/18/picture-1004013-1518958553.jpg)
Экологический проект во второй младшей группе "Огород на подоконнике".
Формировать навыки выращивания рассады; развивать позновательные и исследовательские способности детей....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/14/picture-915988-1510686212.jpg)
Проект во второй младшей группе « Огород на подоконнике».
Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Их интерес к познавательно- исследовательской...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/13/picture-815620-1473795138.jpg)
Проект во второй младшей группе " Огород на подоконнике"
Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/28/picture-1072556-1540734855.jpg)
ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ»
Проект: краткосрочный Вид проекта :познавательно - исследовательский, творческий...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/18/picture-973089-1516294508.jpg)
Проект во второй младшей группе « Огород на подоконнике».
Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Их интерес к познавательно- исследовательской...