Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Министерство образования Тульской области

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Центр образования № 16»

Конспект организации и проведения продуктивных видов деятельности детей подготовительной группы

(рисование)

Подготовила: воспитатель

     Фирсова София Станиславовна

2021

Конспект организации и проведения рисования детей подготовительной

Тема: Осенний ковёр

Цель: Знакомство детей со смешанной техникой рисования «Восковые мелки + акварель»

Задачи:

образовательные:

• учить создавать рисунок в смешанной технике «Восковые мелки + акварель»
• закрепить знания детей о видовом составе деревьев;
• закрепление понятия «симметрия»

развивающие:

• развитие внимания, восприятия, мышления;
• развитие аналитических умений, логических операций: интеграции, синтеза, способности устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

• развивать умение самостоятельно выбирать цвет красок и мелков, соответствующий осенней цветовой гамме;
• развивать слуховое восприятие поэтического текста;
• совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей

воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к миру природы;
• воспитывать уважение к товарищам и продукту их деятельности.

Оборудование: 

Для воспитателя: осенние листья разных пород деревьев (кленовые, берёзовые, липовые, рябиновые, веточка пихты), шелковый платок сине-голубого цвета, белый лист А3, простой карандаш, ластик, восковые мелки, акварель, кисти, баночка с водой; фонограмма музыки  А.Вивальди из цикла «Времена года» «Осень».

Для детей: листы бумаги А4, простые карандаши, ластики, восковые мелки, акварель, кисти № 2 и 5, баночки с водой, палитры, тряпочки.

Предварительная работа:
Рассматривание фотографий и иллюстраций с осенними пейзажами, коллажами, листьями.

Ход занятия:

На мольберте расположен коллаж из осенних листьев.

Вводная часть.

Воспитатель:  Ребята, послушайте загадку:

Желтеет сень кудрявая дубов и красен круглый лист осины;

Умолкли птиц живые голоса, безмолвен лес, беззвучны небеса!

О каком времени года говорится в загадке?

Дети:  Об осени.

Воспитатель:   Правильно.  

Воспитатель читает отрывок стихотворения Елены Мельниковой-Кравченко

Ласковая осень обмахнула клёны.
Яркие косицы у девчат-берёз.
Лист, вчера зелёный, утром золотится,
Он слетает птицей в море жёлтых слёз.
Воспитатель: Дети, вы хотите почувствовать себя «художницей  Осенью»?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда подойдите поближе к мольберту и давайте посмотрим, что происходит в лесу осенью.

Воспитатель: Ребята, какие деревья можно встретить в лесу?

Ответы детей.

Воспитатель: Что происходит с листьями осенью?

Ответы детей.

Воспитатель: А почему листья меняют цвет?

Размышления детей.

Проводится игра «С какого дерева листок»

Воспитатель: Как вы считаете, осенью в лесу красиво? Почему?

Ответы детей.

А теперь  внимательно посмотрите на землю в осеннем лесу. Что можно заметить?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте попробуем создать свой неповторимый осенний ковер!

Дети по очереди пробуют разложить осенние листья на шелковом платке, получая различные варианты будущих изображений.

Основная часть.

Воспитатель:  Мы с вами сейчас превратимся в осенних волшебников и поможем осени создать красивый осенний ковёр.

           Воспитатель предлагает изобразить листья необычным способом – используется нетрадиционная техника рисования «Восковые мелки + акварель». Выполняет частичный показ:

1. На листе А3 воспитатель создаёт эскиз будущего рисунка простым карандашом;
2. Далее восковыми мелками создаётся вспомогательный контур
3. Акварелью заливаем листья на половине рисунка
4. Воспитатель предлагает детям поразмышлять о сочетании цветов фона.

Воспитатель: Теперь попробуйте сами! Но сначала давайте разогреем пальчики.

        (проводится пальчиковая гимнастика)

         В ходе занятия воспитатель помогает детям, у которых возникли трудности. Использует напоминание,  уточнение, похвалу, предлагает в воздухе «прорисовать» контуры различных листьев. Воспитатель напоминает, что нужно рисовать жидкими красками.

Пока просыхают основные объекты, можно провести подвижную игру: «Листья кружатся, летят».

Воспитатель: Силуэты листьев высохли и можно продолжить прорисовку деталей и фона.

Когда работы выполнены, воспитатель обращается к детям:

- Посмотрите какие красочные осенние картины у нас получились! Да вы настоящие волшебники! Давайте полюбуемся ими.

Заключительная часть.

Все работы детей вывешиваются на доску.

Звучит тихая музыка А.Вивальди из цикла «Времена года» «Осень»

Воспитатель обращает внимание на необычность рисунков. Просит повторить названия используемых материалов. Читает стихотворение Елены Мельниковой-Кравченко

Ласковая осень обмахнула клёны.
Яркие косицы у девчат-берёз.
Лист, вчера зелёный, утром золотится,
Он слетает птицей в море жёлтых слёз.
Тёплыми деньками нас одарит осень,
Соком апельсина брызнет на листву,
Алыми штрихами затушует просинь,
Пятнами малины ляжет на траву.

Воспитатель отмечает детей, которые внесли дополнения в свои работы. Интересуется впечатлениями детей от процесса рисования.