Конспект занятия "Берегите Планету"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Дети заходят в группу

Звучит песня «Я на солнышке лежу»

Воспитатель: «Послушайте какая звучит музыка»

Социально-коммуникативное развитие

Беседа

Слово

Развитие эстетических чувств у детей

Ребенок обладает развитым воображением

Детям предлагается обсудить услышанную музыку и рассказать о своем настроении

 Социально-коммуникативное развитие

Беседа

Слово

Развитие эстетических чувств у детей

Ребенок обладает развитым воображением

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Предлагаем детям отправиться в путешествие в лес. Воспитатель: «Ребята, летом светить солнышко и можно получить солнечный удар, нам необходимы головные уборы. Из чего можно сделать панаму?». Ответы детей. Изготавливаем панаму из газеты

Речевое  развитие;

Художественно-эстетическое развитие

Беседа;

Труд

Слово;

Лист газеты

Ориентировка по условным обозначениям

Ребенок способен к волевым усилиям в изготовлении панамы

Воспитатель: «Панаму мы сделали, а что же необходимо взять с собой на прогулку в лес?»

Ответы детей. Воспитатель: «Правильно, необходимо взять корзину с продуктами». Проводится игра «Собери корзину и объясни свой выбор»

Речевое  развитие;

Познавательное развитие.

Физическое развитие

Беседа, игра

Движение, слово

Развитие познавательной активности у детей.

Ребенок проявляет любознательность;

Решает интеллектуальные задачи

Все собрались на прогулку. Воспитатель предлагает отправиться в путешествие на ковре самолете. Загадывает детям загадку:

Без мотора и пропеллера летает

В любое Царство, государство доставит

(Ковер – самолет).

Социально-коммуникативное развитие;

Речевое развитие

Игра, беседа

Движение, слово

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам, развитие диалогической речи, свободного общения

Способность решать интеллектуальные задачи

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Прилетели в лес, а там на полянке раскидан мусор.

Воспитатель задает детям вопросы:

- что случилось?

- кто это сделал?

- как можно все исправить?

- что может произойти, если все люди будут так делать?

Социально-коммуникативное развитие;

Речевое развитие;

Познавательное развитие

Беседа

Демонтрационный материал – различные виды отходов

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам, развитие свободного общения, диалогической речи, воспитание внимательного доброжелательного отношения к окружающему миру

Любознательный, активный, представление о природе

Игра «Сортировка мусора

Социально-коммуникативное развитие;

Речевое развитие;

Познавательное развитие.

Физическое развитие

Беседа, сбор отходов по пакетам

Слово, движение

Расширение кругозора детей (отходы – пластик, дерево, стекло, бумага, пищевые отходы)

Любознательность, способность решать интеллектуальные, личностные задачи

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Отправляемся обратно в группу, берем с собой собранные отходы. Воспитатель предлагает детям посмотреть презентацию о необходимости беречь свою Планету

Социально-коммуникативное развитие;

Речевое развитие;

Познавательное развитие

Беседа

Движение, слово

Развитие познавательной активности у детей

Любознательность, способность решать интеллектуальные, личностные задачи

Задание детям сделать плакат «Береги свою Планету» для детей других групп

Художественно-эстетическое развитие

Художественное творчество (аппликация)

Ватман, клей, иллюстрации, кисточки, салфетки

Ориентация на листе бумаги.

Закреплять умение работать аккуратно, оценивать свои и чужие продукты труда

Овладевший УПУД – умение сделать аппликацию по представлению

Содержание ННОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Обсуждение продуктов деятельности

Социально-коммуникативное развитие

Слово

Беседа

Развитие свободного общения, связной речи (диалогической речи); овладение нормами речи.

Расширение кругозора детей (правила поведения на природе)

Эмоциональность, отзывчивость; овладение средствами общения и способами общения со взрослыми