Проект "Огород на окне"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Паспорт проекта  «Огород на окне».

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель

Продолжительность: средней продолжительности        

Актуальность. 

Экологическая проблема - одна из острейших проблем современности. Будущее человечества зависит от уровня экологической культуры каждого человека, его компетентного участия в их решении. В этих условиях экологическое образование во всех его звеньях приобретает приоритетное значение. А воспитание у детей дошкольного возраста ответственности за судьбу природы родного края, привлечение ребят к посильной помощи в ее охране - одна из актуальнейших задач сегодняшнего дня. В дошкольном возрасте закладывается фундамент конкретных представлений о природе, формируются основы экологического сознания. Поэтому очень важно, чтобы дети получали достоверные знания и представления, приобретали навыки доброжелательного отношения к природе. Как известно, «самое лучшее открытие то, которое ребенок делает сам». Каждый дошкольник по натуре - маленький исследователь. И мы взрослые стремимся к созданию нового культурного образа дошкольного учреждения, ориентированного на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов эколого-образовательного пространства.

Предполагаемый результат: реализация проекта позволит дать детям представление о важности бережного и созидательного отношения к природе, способствует формированию основ нравственно-экологических позиций личности. Ощущение удовлетворенности и удовольствия от совместной деятельности детей, родителей и воспитателей.

Цель проекта: формирование у детей дошкольного возраста основ экологического воспитания, создание мини-огорода на окне.

Основные задачи проекта:

-Создавать условия для усвоения и закрепления знаний детей о правилах посадки и ухода за овощами, познакомить с родиной произрастания некоторых овощей.

-Способствовать формированию представлений об огороде и овощных культурах, познакомить с этапами роста овощей;  объяснить, что для роста и развития живых объектов необходимо: вода, свет, воздух, питание, любовь, и бережное отношение окружающих.

-Создавать условия для развития интереса к исследовательской деятельности;

-Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы.

Реализация проекта:

1. Подготовительный этап – подготовка почвы, семян для посадки; подбор загадок и стихов про овощи, иллюстраций о труд взрослых и детей, предметных картинок.
2. Основной этап – беседы «Что нужно растениям для роста?»,  «Могут ли овощи нанести вред нашему здоровью?», «Натюрморт с овощами»; загадывание загадок, чтение стихов. Непосредственно образовательная деятельность:  рисование «Дары осени», формирование целостной картины мира «Во саду ли в огороде», лепка «Овощи с нашего огорода», развитие речи «Составление описательного рассказа об овощах по мнемотаблице». Театрализованная деятельность: драматизация сказки «Репка». Опытно – экспериментальная деятельность «Проращивание луковиц в разных условиях», «Как дышат растения?».

Совместная деятельность: посадка лука, гороха, подсолнуха.

3. Заключительный этап – создание мини-огорода на окне, создание презентации.