нод "Весна"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Познавательно-оздоровительный досуг

«К нам весна шагает…»

Цель: транслирование  опыта  усвоенной деятельности в рамках образовательной  области «Познавательное развитие» по теме «Ранняя весна».

Интеграция: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

-продолжать знакомство детей с временами года и их отличиями, сформировать представление об особенностях весны. «Познавательное развитие».

 -закреплять количественный и порядковый счет в пределах 5. «Познавательное развитие»
-формировать умение активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и детьми в решении игровых и познавательных задач. «Социально-коммуникативное развитие»

-формирование опыта коммуникативного общения средствами комбинированного (логопедического и психокоррекционного) воздействия в игровой деятельности. «Речевое развитие»

-обогащать опыт содержательного внеситуативного общения детей. «Речевое развитие»

-развитие интонационной выразительности речи в процессе театрализованной деятельности. «Социально-коммуникативное развитие»

-поощрять творческую активность детей в пении, развивать звуковысотный слух. «Художественно-эстетическое развитие»

-развитие двигательной активности, умение реагировать на сигнал. «Физическое развитие»

-развитие физических качеств в процессе спортивных игр и эстафет. «Физическое развитие»

Материалы и оборудования: интерактивные игры, картинки с изображением перелетных и зимующих птиц, элементы костюмов для героев (медведь, солнышко, ручеек), солнышко без лучиков -2 шт, лучики -6шт.треугольники, 6 шт. овалы. Подбор музыкального сопровождения для хороводных игр, выхода персонажей.

Педагог заходит в зал обращает внимание на оформление. Предлагает поиграть в интерактивную игру «Какое время года?».

Педагог: Сколько времен года? (четыре). Какое сейчас время года?

Зажурчал ручей в овражке,

Прилетели с юга пташки,

Греет солнышко с утра-

В гости к нам пришла …(весна).

Как же нам весну в гости позвать?

Песню мы весне споем, в гости к нам  позовем!

Исполняется песня «Весна, весна идет»

Звучит музыка входит весна.

Весна: Слышу, слышу вас, ребята.

В гости к вам спешу.

Педагог: Весна-красна, в гости, с чем пришла?

Весна: С внешним соком, с небом высоким,

С водою талой, с игрою-забавой!

Проводится игра «Ау, ау, аукаем»

Ау-ау, аукаем, весну красну аукаем

Весна, весна! Красным-красна!

Пришла весна свет, тепло принесла.

Весну встречаем, в ловишки играем.

Раз, два, три весна нас лови!

Весна: А что происходит весной со снегом? (чернеет, тает, бегут ручьи)

Педагог: Солнце весело пригрело, побежал ручей с горы.

                 Он большим, большим сугробом. Спал всю зиму до весны.

Звучит музыка выбегает «Ручеек»

Ручеек: Я веселый ручеек, молодой паренек!

Говорливый голосок.

Прибежал я в детский сад, чтоб порадовать ребят.

Разольюсь я по лужку, не пройти нигде дружку!

Педагог: Ручеек, поиграй с ребятками.

Коммуникативная игра «Ручеек  - озеро»

Педагог: Ты Весна-красна, в гости с чем пришла?

Весна: С весенними гонцами. Знаете ли вы какие птицы прилетают самыми первыми? (грачи, а потом скворцы). А у какая птица высижывает яйца самая первая? (первое яйцо у воронихи). А как называют птиц которые осенью улетают, а зимой прилетают? (перелетные). А каких перелетных птиц вы еще знаете?

Проводится интерактивная игра «Какая птица лишняя»

Педагог обращает внимание детей на стол, где лежат картинки с изображением перелетных и зимующих птиц. Предлагает поиграть в игру «Перелет птиц».

У детей в руках картинка с изображение птицы. Играет музыка дети «летают» по залу. По сигналу дети должны разделиться по группам «зимующие птицы» подбежать к снежинке, «перелетные» к солнышку.

Весна: А что происходит в лесу с наступление весны?

(просыпаются от зимней спячки медведь, еж, барсук).

Педагог: У весны забот немало.

Лес дремучий солнцем греть,

И в лесу под старой елью,

Просыпается Медведь.

Звучит музыка входит Медведь.

Медведь: Стало жарко мне в берлоге.

Промочил я в лужах ноги.

Видно, мне вставать пора.

С добрым утром детвора!

Медведь потягивается.

Мне бы косточки размять,

С вами дети поиграть!

Педагог: ждут твоей игры детишки.

Поиграй-ка с нами Мишка!

Игра «Как-то мы в лесу гуляли»

Как-то, мы в лесу гуляли. И медведя увидали.

Он под деревом сидит и тихонечко храпит.

Мы вокруг него ходили, косолапого будили.

Ну-ка, Мишенька, вставай, нас скорее догоняй!

Медведь: Наигрался вдоволь я!

До свидания, друзья!

В лес пора мне уходить,

Лапы мокрые сушить!

Весна: Почему тает снег, почему стало тепло? (солнце ярче светит, и сильнее греет).

Звучит музыка входит Солнышко.

Здравствуйте, дети, я радо вас встретить,

Как вы. Наверное, успели заметить.

Лучики-детки мои потерялись,

Все по полям, по лесам разбежались.

Не встречались вам в пути?

Помогите их найти!

Педагог: Тебя в беде мы не оставим

И положение исправим. Ну-ка, дети, выходите,

Солнцу лучики найдите!

Игра-эстафета «Лучики для солнышка»

Солнышко: Вот спасибо, помогли,

Всех детей моих нашли!

Весна: Вы добром меня встречали,

Песней, пляской привечали.

Ну, а мне пора будить природу ото сна!

До свидания!