НОД Познавательное: "Путешествие в осенний лес" 2 младшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

НОД

Познавательное  2 младшая группа

Тема: Путешествие  в лес

Программное содержание:      Обогатить представление детей об образе жизни диких животных: медведе, лисе, зайце, белке. Способствовать формированию представления о том, что лес — место обитания животных, уточнить, что каждому животному необходимо жилище, пища, тепло.      Развивать коммуникативные навыки, познавательную и речевую активность, любознательность, логическое мышление, память, внимание, мелкую моторику и умение ориентироваться в окружающей обстановке.      Воспитывать гуманное отношение к лесу и его обитателям.

Оборудование: Проектор, мультимедиа.

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкальная.

Воспитатель: (Обращаясь к детям) Какое время года наступило?

Дети: Осень

Воспитатель: Любите ли вы осень? Почему? (Ответы детей). Что произошло с деревьями?

Дети: Листья на деревьях пожелтели, опадают, стало холодно.

 Воспитатель: Действительно, осень самое красивое время года, деревья поменяли свои наряды, стараясь понравиться осени, стали разноцветными. Осенью можно любоваться листопадом.

На экране появляется сорока Воспитатель: Ребята, смотрите, сорока прилетела! Она чем — то встревожена (Слайд «Сорока») Сорока (Озвучивает воспитатель): Здравствуйте, дети! Лесной вам привет! Дело в том, что наши лесные жители летом бегали по лесным тропинкам, заигрались и не заметили, как наступила осень, с каждым днем становится все холоднее. Все зверушки собрались на полянке и не могут вспомнить, где они живут. Лесовичок сказал, что только вы можете помочь лесным зверушкам. (Слайд «Звери на полянке»)

 Воспитатель: Дети, вам жалко зверушек? Поможем лесным зверушкам в их беде?) (Ответы детей)

Воспитатель: Дети, на чем мы доберемся до леса? (Дети перечисляют) Воспитатель: Чтобы быстрее добраться до леса давайте поедем на машине, но вначале вспомним, как нужно вести себя в лесу. (Ответы детей)

Воспитатель: Верно, мы будем стараться не шуметь, не пугать птиц и зверей, не ломать деревья. (Под веселую мелодию дети едут в лес)

Воспитатель: Вот мы и приехали на лесную опушку! (Звучит фонограмма «Звуки леса» (шум листвы, голоса зверей).

 Воспитатель: Как красиво в осеннем лесу! Много листьев на земле и легко спрятаться под  кустиком, прикрытым листиками. А в лесу еще много зверей.

. А каких  зверей, узнайте из моих  загадок.

Загадки:

Воспитатель: А вот и серый зайчик нас встречает. (Слайд «Заяц в лесу») Что умеет делать зайчик? Давайте и мы попрыгаем, как зайчики. (Игра с имитацией движений под музыкальное сопровождение).

Воспитатель: А вот и лисичка торопится к нам. (Слайд «Лиса»). Скажите, какого цвета у нее мех?  

 Ребенок: У лисички мех рыжего цвета.

Воспитатель: Какой у лисы хвост?

Ребенок: Пушистый хвост.

Воспитатель: Покажите какой у лисички хвостик пушистый, как она им хвастается.

Кто это к нам спешит, с боку на бок переваливается? (Слайд «Медведь»)

Ребенок: Это медведь.

 Воспитатель: Расскажите, какой медведь?

Ребенок: Медведь большой, лохматый, сильный.

Воспитатель: Как он рычит? Покажите, как ходит мишка, вперевалочку. (Ответы детей)

Игра «Мишка косолапый»

Воспитатель: Кто скажет, где живет медведь? Верно, медведь живет в берлоге. (Слайд «Медвежья берлога»)

Воспитатель: Летом бурый медведь гуляет по лесу, лакомится малиной и корешками. Осенью он строит себе берлогу. В ней медведь будет спать всю зиму. Воспитатель: А чей это хвостик промелькнул на дереве? (Слайд «Белка в лесу») (Ответы детей)

Воспитатель: Верно, это белочка ищет свой дом, а где ее дом?

Ребенок: Дом белки в дупле, на дереве.

Воспитатель: Верно, живет белочка в дупле, на дереве, весь день белочка хлопочет, ищет желуди, шишки и орехи и относит их в дупло. (Слайд «Дупло белки»).

Воспитатель: Где живут медведь, лиса, заяц, белка? Это дикие или домашние животные? (Ответы детей) Воспитатель: Верно, все эти звери живут в лесу. Они сами о себе заботятся, добывают корм. Но у каждого есть свой домик. Медведь живет в берлоге, (Слайд «Медведь и берлога»), лиса в норке (Слайд «Лисья норка»).

Есть у каждого свой дом (Руки над головой образуют «крышу», кисти соединены в «замок»).

Заяц — в ямке под кустом (Приседают, кисти над головой- «ушки «зайчика)

Белка шустрая — в дупле (Руки смыкаем над головой, образуя кольцо).

Рыжая лиса — в норе (Приседают на корточки, обхватив колени),

 Хищный волк по лесу бродит (Шагают на месте)

Спать он в логово уходит

А в берлоге спит медведь, У берлоги не шуметь! (Садятся на корточки, руками обхватывают колени)

- Ребята,  а  вы знаете, чем питаются звери в лесу?

Игра «Кто что ест?»

Медведь ест малину, дикий мед, рыбу

Белка – орехи, семена из  шишек, грибы.

Лиса- мышь,

Волк – зайцев,

Еж- мышь.

Игра «Чей хвост»

Игра «Чьи детки»

Назови одним словом  , Дикие животные живут в лесу.

Воспитатель: Молодцы, а теперь нам пора отправляться обратно в детский сад, садимся в машину. Отправляемся в путь! (Звучит весёлая музыка) Воспитатель: Вот и наш детский сад! Где мы с вами были? (Ответы детей). Кому мы сегодня помогали, что мы доброго для них сделали? (Ответы детей). Воспитатель: На этом наше путешествие закончилось, мы с вами много нового и интересного узнали о жизни диких животных, о том, что они живут в лесу и у каждого животного есть свой дом. На экране появляется Сорока (Слайд «Сорока») Сорока: (Озвучивает воспитатель): Спасибо вам большое за помощь, ребята! Вы помогли лесным жителям найти свой дом. До свидания!