Конспект по теме "Я - мое тело"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Цели и задачи:

-формировать интерес к познавательной деятельности;

-расширять кругозор детей;

-развивать свободное общение с взрослыми и со сверстниками, воспитывать желание взаимодействовать со сверстниками;

-активизировать словарь: голова, руки, ноги, колени, плечи, животик, шея;

-формировать умение поддерживать речевое общение;

-развивать игровую деятельность, выполнять игровые действия;

-формировать начальные представления о здоровом образе жизни и строении собственного тела.

-формировать представление о назначении отдельных частей своего тела;

- Развивать внимание, память;

Оборудование: карточки схемы (мальчиков и девочек), тарелка с яблоками, медали, карточки предметов одежды, рисунки мальчика и девочек, вырезанные предметы одежды.

Ход занятия

Ребята, посмотрите, как сегодня у нас много гостей. Поздоровайтесь. У нас с вами сегодня будет очень интересное занятие, на котором узнаем чем отличаются мальчики от девочек и что у нас есть общего.

- Дети наша кошка Муся нашла утром на скамеечке смешные картинки, кто изображен на них? (это человечки.)

- А как узнать кто из них мальчик, кто девочка? Можно узнать, услышав имя, увидев одежду.

-Посмотрите на мальчика Колю и Девочку Олю(рисунки мальчика и девочки), во что они одеты, какие у них волосы, какие украшения носят девочки, а мальчики?

- Молодцы!

- А сейчас поиграем в игру «Одень куклу» (макеты мальчика и девочки, вырезанные предметы одежды).

- На столе лежат картинки с нарисованными мальчиком и девочкой, а также набор одежды для них. Помогите мне их одеть на прогулку(дети идут  к столу) .Молодцы! Теперь они не замерзнут. А давайте придумаем нашим мальчику и девочки имена (дети придумывают имена).

- Мы с вами дали имена нашим куклам, ведь у каждого человека есть имя. Давайте встанем и поиграем в игру «Назови имя». (Дети встают в круг) передаем игрушку друг другу и называем своё имя громко и четко.

 - А чем мы еще похожи? У всех есть одинаковые части тела. Для чего нам нужны ручки, ножки, глазки, ротик, ушки?

Я буду называть часть тела, а вы показывать. Дети стоят полукругом

Головушка – соловушка (гладят себя по голове).

Лобик – бобик. (гладят лоб)

Носик – курносик… (с закрытыми глазами трогают кончик носа).

Щёчки – комочки (трут кулачками).

Глазки – краски (моргают).

Ушки – непослушки. (показывают уши)

Ручки – хватучки. (хлопают в ладоши)

Пальчики – мальчики. (самомассаж пальцев)

Пузик - арбузик (поглаживание живота)

Спинка - тростинка. (поглаживание спины)

Ножки – топотожки. … (дети садятся).

Молодцы!

- Теперь проверим насколько хорошо вы знаете кто вы мальчик или девочка и насколько вы внимательны. Я буду показывать картинку мальчика и все мальчики должны хлопать в ладоши, а когда картинку девочки, то девочки должны топать. Готовы, начнем.

- Устали? Давайте отдохнем и послушаем стихотворение, которое наши детки выучили дома(выходят дети).

«Что такое наше тело?»

Что такое наше тело?

Что оно умеет делать?

Улыбаться и смеяться,

Прыгать бегать кувыркаться.

Ножки могут быстро бегать,

Ручки все умеют делать,

Пальчики хватают цепко

И сжимают крепко-крепко.

Чтобы стать здоровым телу

Надо нам зарядку делать,

Надо спать и заниматься,

Витаминами питаться.

- Правильно, чтобы расти крепкими и здоровыми, нужно каждый день делать зарядку, чисто умываться, кушать только полезные продукты и витамины. А вы знаете, в каких продуктах больше всего витаминов? (Во фруктах и овощах).

- Правильно и сегодня я хочу вас угостить яблоками, в них много витаминов и полезных веществ и наградить вас медалями знатоков. Но сначала я хочу вам всем пожелать крепкого здоровья, а вы пожелайте здоровья нашим гостям и попрощайтесь с ними.

Спасибо за внимание.