Перспективный план "Экология" Для второй группы раннего возраста.
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа) на тему

Дата

№

занятия

Тема

Содержание

Самостоятельная и индивидуальная деятельность.

Базовая программа

Региональный компонент

Сентябрь

3 неделя.

1

Что нам осень принесла

Расширить представления детей об овощах (моркови);

Формировать доброжелательное отношений к окружающим.

Расширить представления детей об овощах (огурец, помидор)

-Занятие «Морковка от зайчика»;

- Рассматривание овощей и фруктов, иллюстраций с их изображением;

- Игры с муляжами овощей;

- Подвижная игра «Зайка беленький сидит»;

- Сценка «Кукла маша делает салат» (совместная дегустация»).

- Лепка моркови, огурца или помидора.

-Чтение:

4 неделя.

2

Цветы на клумбе

Познакомить детей с: основными частями цветка (стебель, листья, цветок);

его особенностями (имеет запах, рахные цвета, форма цветка);

Познакомить с основными цветами (красный, синий, зеленый)
Воспитывать бережное отношение к природе.

Реализация содержания с использованием клумбы детского сада;

Знакомство с подсолнухом.

- Дидактическая игра «Собери цветок»; «Что это за цветок?»

- Аппликация «Цветик — семицветик».

- Рассматривание иллюстраций с изображением цветов;

- Слушание музыки «Вальс цветов (П.И.Чайковский)»;

- Наблюдение за цветами на клумбах детского сада;

- Чтение:

Октябрь

1 неделя.

3

С праздником, Подольск!

Воспитание любви к природе родного края.

Формирование понятия «Родной город»;

Знакомить детей с названием города (Подольск), с природой родного города;

Формировать понятие «День города».

- Беседы «Город, в котором я живу»; «Как я провел день города»;

- Рассматривание фотографий «Живописные места города Подольск;

- Рисование «Салют».

2 неделя

4

Листопад, листопад, листья желтые летят.

Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе;

Формировать умения определять погоду по внешним признакам и по сезону одеваться на прогулку;

Учить выделять ствол, ветки и листья.

Показать осенние изменения в природе на территории детского сада.

- Занятие «Листопад, листопад, листья желтые летят»;

- Наблюдение за дождем, солнцем, ветром, небом;

- Экскурсия по экологической тропе д/с;

- Рассматривание осенних листьев;

- Подвижные игры «Мы — осенние листочки», «Солнышко и дождик»;

- Слушание музыки;

- Оттиски «Осенние листья»;

- Аппликация «Дерево»

- Чтение:

3 неделя

5

Чудо-рыбка.

Дать элементарные представления о строении и особенностях рыб (имеет глаза, хвостик, рот, живет в воде);

Воспитывать бережное отношение к обитателям аквариума.

- Беседа;

- Рассматривание иллюстраций;

- Рассматривание игрушечной рыбки;

- коллективное изготовление аквариума;

- Чтение стихов об осени;

- Слушание музыки.

4 неделя

6

Комнатные цветы

Дать детям представления о комнатных цветах (фикус, бальзамин);

Познакомить со способами ухода за цветами (полив, протирание листьев);

Воспитывать бережное отношение к растениям.

Реализация задач на примере растений уголка природы группы.

- Беседа о комнатных растениях;

- Наблюдение за цветами в группе, за трудом взрослых (полив и протирание листьев);

- Аппликация (Цветы в горшке);

Ноябрь

1 неделя

7

Медведь, волк, лиса, заяц.

Знакомить детей с лесными животными;

Учить находить на картинке волка и зайца, различать их по характерным признакам;

Учить выделять наиболее характерные особенности животных;

Воспитывать любовь к русскому народному искусству.

Учить находить на картинке лису  и медведя, различать их по характерным признакам.

- Рассматривание картинок;

- Чтение русских народных сказок, потешек;

- Драматизация с помощью игрушек;

- Слушание музыки «Медведь», «Зайчики»;

- Дидактичекие игры «Кто где живет», «Назови ласково»;

2 неделя

8

Осень золотая.

Формировать у детей представления о приспособленности растений к изменениям окружающей среды;

Определять и называть состояние непогоды.

Реализация задач с использованием растений участка д/с.

- Рассатривание картины «Золотая осень»;

- Сбор листьев для осенних букетов;

- Наблюдение за трудом взрослых (уборка листьев»;

- Беседы об осени.

3 неделя

9

Матушка водица.

Формировать представления детей: о воде;

о ее важности для растений, животных, человека;

Формировать навыки полива комнатных растений.

- Беседы о воде.

- Подвижная игра «Ручеек»;

- Полив растений в уголке природы;

- Слушание музыки;

- Потешки;

- Рисование «Капельки».

4 неделя

10

Фрукты.

Закреплять знания детей о фруктах;

Научить определять по внешнему виду и вкусу фрукты (яблоко, груша);

Познакомить детей с пользой фруктов для человека.

Закрепить умение различать и называть основные цвета.

- Беседа «Фрукты».

- Подвижная игра «Ловим фрукты»;

- Дидактическая игра «Сортируем яблочки» (по цветам);

- Аппликация из пластилина «Яблоня».

- Рваная аппликация «Груша румяная».

- Чтение:

Декабрь

1 неделя

11

Кисонька-Мурысонька.

Формировать понятия «Домашние животные»;

Знакомить детей с кошкой, собакой, различать определять их по характерным признакам;

Знакомить детей с некоторыми сельскохозяйственными животными (корова, лошадь, свинья).

- Беседы о домашних животных;

- Потешки;

- Чтение сказок о животных»;

- Слушание музыки;

- Игры «как мяукает кошка?»; «Угадай кто это»;

2 неделя

12

Стало все кругом бело.

Формировать понятие «Зима», выделять основные признаки времени года;

Учить детей правильно определять погодные условия и по погоде одеваться.

Знакомить детей с сезонными изменениями на участке детского сада.

- Экскурсия по экологической тропе;

- Беседа «Зима»;

- Подвижная игра «Снежинки»;

- Украшение группы бумажными снежинками

3 неделя

13

Елочка красавица!

Расширять представлений детей о деревьях, познакомить с ёлкой и её отличиями от других деревьев.

Воспитывать эмоционально положительное отношение к природе и праздникам.

- Беседа «Ёлочка-зеленая иголочка»;

- Изготовление украшений для ёлки;

- Прогулка «Украшаем ёлочку» (украсить ёлку на территории д/с);

- Подвижная игра «Ёлочная гирлянда» (дети берутся за руки и идут за ведущим не расцепляя рук).

- Чтение:

Январь

2 неделя

14

У кормушки

Дать детям элементарные представления о кормушках для птиц;

Формировать сохранное отношение к птицам, желание заботится о них.

Реализация задач на площадке детского сада.

- Наблюдение за птицами, прилетающими на участок;

- Подвижные игры «Птички летают», «Птички в гнездышке», «Птички и автомобиль»;

- Рисование «Пшено для птичек»;

- Занятие «У кормушки» (Соломенникова О.А).

- Чтение:

3 неделя

15

Мороз — красный нос.

Расширять представления детей о зимнем периоде, о свойствах снега и льда, об изменениях в природе;

Знакомить детей с опасными ситуациями зимнего периода и с правильным поведением в них.

Реализация задач на площадке детского сада.

- Рассматривание иллюстраций;

- Наблюдение за погодой, за растениями, птицами на территории д/с.

- Беседа «Зимушка-зима»;

- Рисование солью «Зимнее дерево»;

- Чтение:

4 неделя

16

Водичка, водичка.

Познакомить детей с основными свойствами воды;

Дать элементарные представления о том, что вода нужна всему живому на земле;

Познакомить с процессом превращения воды в лед, льда и снега в воду.

Реализация задач на площадке детского сада.

 - Чтение и заучивание потешки «Водичка, водичка»;

- Беседа «Для чего нужна вода?»

- Опыт «Таяние снега, замерзание воды»;

- Опыт «Цветные льдинки», «Узорные пузыри».

-Чтение:

Февраль

1 неделя

17

Ветер, ветер, ветерок.

Показать природное явление ветер;

Научить определять ветренную погоду.

- Чтение и разбор отрывка из сказки А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» «Ветер, ветер, ты могуч»;

- Беседа «Как ветер дует»;

- Игра «Сдуй перышко»;

- Наблюдение на прогулке;

- Игры с султанчиками;

- Бег с ленточками.

2 неделя

18

Курочка Ряба и её соседи.

Дать представления о домашних птицах: курица, утка, гусь, об их птенцах.

Учить различать их по внешнему виду;

Рассказать о пользе домашней птицы;

- Беседа «Курочка Ряба и её соседи».

- Дидактические игры «Чей детеныш?», «Кто как кричит?», «Назови ласково»;

- Рассказы Ю.Дмитриева «Дети всякие бывают», «Цыплята и воробьята», «Утята и цыплята»;

- Песенка «Жили у бабуси»;

- Конструирование «Заборчик для петушка»;

- Рисование «Пшено для курочки».

3 неделя

19

Из чего мы состоим?

Познакомить детей с частями тела человека, их назначением;

Развивать навыки самообслуживания;

Формировать понятие о здоровом образе жизни и стремление к нему;

Формирование представлений о различных видах спорта.

- Беседа «Кукла Маша» (строение человека на примере куклы);

- Моделирование «Человек»;

- Игра-имитация «Делай как я скажу» (умываться, мыть руки, чистить зубы и т. д.)

- Подвижная игра «Виды спорта»;

-Игра «Большие и маленькие ножки».

4 неделя

20

Посадка лука.

Дать предствавление о луковице (желтая, круглая, гладкая);

Учить наблюдать за ростом растений.

Формировать навык посадки луковицы.

- Чтение стихов о луке;

- Опыты с луком;

- Наблюдение за ростом лука;

- Беседы о впечатлениях;

Рисование «Перышки лука».

Март

1 неделя

21

Мамы и детки

Закрепить представления детей о лесных и домашних животных и птиц (волк, заяц, воробей собака, кошка, корова, курочка, утка, гусь), о их отличительных особенностях;

Познакомить с детенышами, их названием, показать чем детеныши отличаются от взрослых особей.

Закрепить представления детей о лесных и домашних животных и птиц (лиса, медведь, сова, ворона, коза, свинья, лошадь).

- Беседа «Мамы-детки»;

- Игра «Кто это?» (картинки со взрослыми животными и их детенышами (лошадь-жеребенок, Лиса-лисенок и т. д.); Игра «Найди маму (собрать карточки детеныша к взрослому животному); Игра «Кто кричал?» (имитация звуков животных высоким и низким голосом);

- Пение и заучивание песенки «Ах какая мама!»;

- Рисование «Моя мама».

2 неделя

22

Весна пришла!

Познакомить детей с характерными особенностямивесенней погоды;

Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.

Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.

- Чтение стихотворений: М.Клоковой «Зима прошла», А.Майков «Весна»;

-

- Чтение произведений о весне;

- Наблюдение за изменениями в природе (участок детского сада)

- Рисование «Сосулька» (большая, маленькая).

3 неделя

23

Береги живое.

Рассказать о том, как люди помогают природе;

Воспитывать желание помогать слабым, беззащитным, беречь природу.

Вспомнить с детьми как они помогали природе зимой.

- Беседы «Что мы делали зимой»; «Помощники природы»;

- Игра-имитация «Путешествие в лес и к бабушке»;

- Игра «Убери мусор на полянке»;

- Наблюдение за трудом взрослых (прогулка);

- Труд на рогулке.

4 неделя

24

Травка зеленеет.

Показать детям первую траву, цветы;

Воспитывать бережное отношение к природе (не рвать цветы, не топтать тропу).

Реализация целей на территории д/с.

- Наблюдение за травой и цветами на территории д/с;

- Подвижная игра «Травка и цветы» (дети делятся на травку и цветы, травка присаживается, цветочки встают и качают головками под музыку).

- Рисование «Травка».

- Чтение стихов;

Апрель

1 неделя.

25

Насекомые маленькие помощники

Дать первичные представления о насекомых, о том что они живые :дышат, едят, двигаются;

Формировать доброе отношение к природе.

Показать отличительные особенности насекомых.

- Рассматривание иллюстраций с изображением насекомым;

- Чтение и заучивание потешки «Божья коровка»;

- Наблюдение за насекомыми на участке д/с.

- Дидактическая игра «Собери божью коровку»;

- Лепка «Червячки»;

2 неделя

26

Солнышко-ведрышко

Формировать понятие о том, что для всего живого на земле нужно солнце;

Продолжать формировать интерес к явлениям природы;

- Беседа «Солнышко лучистое»;

- Чтение стихотворений о солнце;

- Пальчиковая гимнастика «Лучики»;

- Подвижная игра «Солнышко и дождик»;

- Игровое упражнение «Солнечный зайчик»;

- Наблюдение на прогулке.

3 неделя

27

Посев семян гороха и лука в огороде.

Дать представление о семенах гороха, бобовых;

Формировать навык посадки семян;

Воспитывать интерес и желание наблюдать и ухаживать за ними.

Реализация задач на баз д/с.

- Рассматривание семян гороха и маленьких луковичек;

- Чтение стихов;

- Посадка семян на огороде;

- Рассматривание и ухаживание за растениями;

- Подвижная игра Сеем, сеем семена».

4 неделя

28

Песок

Познакомить со свойствами и качествами песка;

- Рассматривание песка;

- Опыты с песком;

- Игры с песком;

- Прогулка «Куличики»;

Май

1 неделя

29

Солнышко в траве

Знакомить детей с одуванчиками;

Развивать желание любоваться и эмоционально откликаться на красоту природы.

Учить различать и называть части растения (стебель, цветок, листья).

- Прогулки, наблюдения на участке детского сада;

- Беседы о одуванчиках;

- Рассматривание иллюстраций;

- Рисование «Солнышко в траве»;

- Чтение

2 неделя

30

Нужное из ненужных вещей

Воспитывать любовь и сохранное отношение к природе.

Дать представление о том, что вещи и предметы можно изготавливать из бросового материала.

Дать детям понятие, что для изготовления различных вещей и предметов необходимо сырье.

- Беседа «Не бросай мусор»;

- Дидактическая игра «Что из чего сделано»;

- Наблюдение за изготовлением игрушек из бросового материала;

- Изготовление волшебной палочки из соломинки для коктейля;

3 неделя

31

Животные

Систематизировать знания детей о диких и домашних животных.

- Беседа о животных и птицах;

- Игра- имитация «Угадай кто»;

- Чтение стихов о животных;

- Дидактическая игра «Где чей малыш?»;

4 неделя

32

Экологическая тропинка

Расширить знания детей о растениях;

Показать изменения, происходящие с деревьями;

Воспитывать бережное отношение к природе.

Реализация задач на базе д/с

- Беседа «Природа — наш дом»;

- Экскурсия по экологической тропе;

- Рисование «Трава, цветок, дерево».