Проект "Чудо береста" для детей подготовительной группы
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему
Предварительный просмотр:
МАДОУ «Верхнекетский детский сад» филиал №3 Верхнекетского района Томской области.
Проект
«Чудо береста»
Январь 2014г Разработала проект: Алексеева М.А.
Тип проекта: групповой.
Вид проекта: игровой, исследовательский, творческий.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
По срокам реализации: долгосрочный
Цель проекта: Воспитание любви и бережного отношения к природе родного края.
Заинтересовать детей берестой как уникальным природным материалом для художественного ручного труда, имеющим уникальную культурологическую и этнографическую значимость.
Формировать исследовательский и познавательный интерес детей.
Задачи проекта: Систематизировать представления детей о народных традициях применении бересты.
Сформировать у детей представления об особенностях применения бересты в русском народном искусстве и традиционном быте.
Познакомить детей со свойствами бересты как природного материала, основными инструментами и приемами для ее обработки.
Научить детей элементарным приемам конструктивной деятельности в работе с берестой.
Способствовать развитию художественных, творческих и коммуникативных способов формирования личностных качеств детей: терпимость, сила воли, аккуратность, внимание.
Формировать желание быть носителем культуры своего народа.
Обогащать словарь детей, терминами, необходимыми для понимания ими процесса трудовой деятельности с берестой.
Актуальность проекта: В настоящее время большое внимание уделяется восстановлению старинных народных промыслов. Они возрождаются, прежде всего, там, где жива любовь к своему краю, к истории родного народа, где уделяется самое пристальное внимание развитию собственных национальных традиций.
В деле сохранения народного искусства большая роль отводится нам, взрослым. Приобщая детей дошкольного возраста к народному, мы обеспечим познание культуры своего народа, усвоение которой способствует патриотическому воспитанию подрастающего человека.
Проблема: Незнание народных традиций. Неприобщенность детей к народному ремеслу. Слабое развитие мелкой моторики рук.
Форма реализации проекта:
беседы;
конкурсы;
чтение художественной литературы;
практические занятия;
организация выставок детских работ.
Ожидаемый результат:
1. Расширение представлений детей об окружающем мире, воспитание познавательной активности.
2. Обогащение представлений детей и взрослых о пользе бересты.
3. Повышение активности родителей и детей к изучению и уважению национальной культуры.
Этапы работы над проектом
1 этап: Подготовительный
Подбор информации по теме, объявление для родителей, сбор природного материала для практической работу .
Цель: Развитие познавательного интереса к особенностям применения бересты в русском народном искусстве и традиционном быте. Развитие эмоционально-ценностного восприятия изделий из бересты как предметом русского народно-прикладного искусства. Формирование коммуникативных умений, навыков взаимодействия со сверстниками.
2 этап: Практический
Беседы, чтение художественной литературы, конкурс чтецов, выставка рисунков, непосредственная работа с берестой.
Цель: Познакомить детей со свойствами бересты как природного материала, основными приемами ее обработки. Научить детей основным приемам флористики в аппликации и простейшим приемам конструктивной деятельности при работе с берестой. Воспитание эстетических чувств. Развитие речи, памяти, мышления.
Вид деятельности | Тема | Цель |
Игровая деятельность: | 1.Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «У бабушки в гостях», «Прогулка в лес» 2. Подвижные игры: «: «Беги к березе», «Кто больше соберет грибов подберезовиков», , «Горелки», «Ручеек» 3. Д/и: «Найди листок березы», «Закончи фразу», «С кем дружит береза?», «Назови ласково», Подбери пару», «Что с начало, что потом?» 4. Утренняя гимнастика «Поход в березовую рощу». | Учить самостоятельно организовывать игры. Активизировать у детей воображение, стимулировать творчество, развивать двигательную активность. |
Художественно-речевая деятельность. | 1.Беседа «Березка» 2.Беседа «Живое - не живое» 3. Беседа «Что такое береста и как ее используют?» 4. Работа с презентацией «Правила поведения в лесу», «Удивительные деревья мира». 5. Разучивание пословиц, поговорок о березе. 6.Конкурс «Сочиню я сказку про березку нашу» 7.Конкурс чтецов «Люблю березу русскую» 7 Чтение Л. Толстой «Как ходят деревья», «От чего в мороз трещат деревья» 8.Работа с презентацией «О деревьях в стихах» 9. Занятие по экологическому воспитанию «Деревья не только Земли украшение» 10. Занятие по формированию целостной картины мира «Путешествие в прошлое бумаги» 11. Литературная гостиная «По страницам сказок» | Расширить представление о самом почитаемом из деревьев в России берёзе, о хозяйственном значении её в жизни человека. Развивать у детей познавательную активность. Активизировать и обогатить их словарь. Воспитывать любовь к русской природе, бережное отношение к ней. Развивать речь, память, воображение, мышление у детей Показать значимость деревьев в жизни человека: деревья идут на нужды человека - строительство, изготовление бытовых предметов, сувениров, украшений. Деревья – это чистый воздух. Закреплять умение правильно вести себя в природе. Расширить представления детей о видах сказочного жанра. Продолжать учить детей давать оценку поступкам персонажей сказок;- Развивать способности творческого самовыражения. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, симпатию. |
Исследовательская деятельность | 1.Наблюдение за внешними признаками и отличительными особенностями березы. 2.Исследование бересты под лупой. | Развивать умения детей взаимодействовать с исследуемыми объектами, как средствами познания окружающего мира. |
Художественно-эстетическая деятельность. | 1.Конструирование из бересты «Кораблик» «Птичка на веточке 2.Аппликация из бересты «Бабочка- красавица» «Ваза с цветами» 3 Рисование по бересте: «Валентинка- тем кого люблю» 4. Изготовление из бересты солнышка (к Масленице) 4. Фотовыставка «Природа моего края» 5Выставка рисунков «В любое время года березка хороша!» | Развивать познавательные и творческие способности детей в процессе проекта. Развивать мелкую моторику рук. |
Образовательная область «Труд» | 1. Укрывание дерева первым слоем "одеяла" из опавших листьев | Развивать трудовые навыки: силу, выносливость. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе |
Работа с родителями. | 1.Папка передвижка: «Русская красавица» «Березовое царство - лучшее лекарство» 2.Консультации: «Прогулка с ребенком» 3. Изготовление совместно с детьми работ из бересты на выставку «Берестяное чудо» 4. Совместное мероприятие «Масленица» | Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей. Развитие творческих способностей детей и родителей. Укрепление сотрудничества родителей с детским садом. |
3 этап: Заключительный
Организация выставки работ из бересты «Берестяное чудо»
Цель: Воспитание эстетических чувств. Поддержание мотивации участников проекта. Определение победителей и обобщение результатов проекта
Вывод: В результате проведенной работы дошкольники понимают и осознают насколько ценно дерево береза и почему необходимо.
По итогам работы было отмечено:
1.Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей.
2.Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к деревьям.
3.Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта «Берестяное чудо».
4.Укрепление сотрудничества родителей с детским садом.
Заключение:
Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали березу в разное время года, отметили ее хозяйственное значение для жизни человека. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к символу России - березке, потому что она красива, целебна . А изделия из березы пользуются большой популярностью.
Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.
Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к березке. Воспитатели нашей группы и дальше планируют проводить проекты экологической направленности.
Литература:
1. Плетение из лозы и других материалов Издательство Проф-Пресс, 2000 г.
2. Трапезников Ф.Ф. Плетение ивового прута и бересты Издательство: Нива России.
3.Анов Н. В. Живая старина. (Очерки Великого Устюга) / / Советское краеведение. 1936. №9.
4. Арбат Ю. Русская народная роспись по дереву. Стр. 65-68. Вологда.
5. Бакущинский А.В. Роспись по дереву , бересте и папье-маше.Москва 1933 г.
6. Барадулин В.А. Уральская береста. Сборник трудов НИИХП, Москва 1967 г
7. Барадулин В.А.Уральская народная живопись по дереву, бересте и металлу.Свердловск 1982
8. БарадулинВ.А.Сельскому учителю о народных промыслах.М.,«Просвещение»,1979 г
9. Интернет ресурсы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/14/picture-64082-1476463692.jpg)
Конспект занятия по основам безопасности для детей подготовительной группы: «Дорожная грамота». Конспект занятия по основам безопасности для детей подготовительной группы: «Дорожная грамота».
АннотацияВсе мы – родители, воспитатели пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни нашим детям?» Ребенок поп...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/28/picture-615036-1427566130.jpg)
Конспект занятия НОД (познавательное развитие) в подготовительной группе детского сада по теме «Формирование навыков здорового образа жизни у детей подготовительной группы»
Предлагаю Вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме «Формирование навыков здорового образа жизни у детей подготов...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/16/picture-905719-1489684121.jpg)
Фотоотчёт по работам детей подготовительной группы по теме «Народные росписи» в подготовительной группе.
По программе образовательной деятельности нашего сада мы регулярно в нашей группе демонстрируем для родителей наши творческие успехи. Работы выполненны детьми и индивидуально и коллективно. Работы вып...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/25/picture-471270-1408961594.jpg)
Конспект занятия в подготовительной группе «Зимующие птицы» для детей подготовительной группы
Программное содержание: закрепить знания детей об известных им зимующих птицах, изучить их особенности и особенности поведения в зимнее время, развивать у детей наблюдательность, воспитыват...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/09/picture-963245-1607542914.jpg)
Проект "Зимушка-зима" в подготовительной группе №9 Тип проекта: познавательно-творческий. Продолжительность: среднесрочный ( 02.12.2020 по 01.02.2021) Участники: дети подготовительной группы, родители, воспитатели. Актуальность: научить детей видеть крас
Проект "Зимушка-зима" в подготовительной группе №9Тип проекта: познавательно-творческий.Продолжительность: среднесрочный ( 02.12.2020 по 01.02.2021)Участники: дети подготовит...
Конспект занятия ООД по проекту «Бережливый детский сад» для детей подготовительной группы Конспект занятия по проекту «Бережливый детский сад» для детей подготовительной группы Тема «Воспитываем бережливых». Цель: 1. Познакомить детей с понятием «береж
Конспект занятия ООД по проекту «Бережливый детский сад» для детей подготовительной группы Конспект занятия по проекту «Бережливый детский сад» для детей подготовительной ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/30/picture-892932-1612029448.jpg)
Дополнительная образовательная программа по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группы "Пластилинография" как средство подготовки руки к письму детей подготовительной группы детского сада". Мониторинг
quot;Дополнительная образовательная программа по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группы "Пластилинография" как средство подготовки руки к письму дете...