Рабочая программа образовательной области "Познавательное развитие". Раздел "Ознакомление с окружающим миром" (2 младшая группа)
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме

Пояснительная записка

«Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании., ритме, темпе, Количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое), о мало Родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы. Многообразии стран и народов мира». (П. 2.6.ФГОС ДО)

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям.

Работа по ознакомлению детей 3-4 лет с окружающим миром строится в соответствии с их возрастными психологическими особенностями, выбираются адекватные формы, средства, методы и приемы взаимодействия с малышами.

Данная рабочая программа составлена на основании «Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Цель программы:

1. Ознакомление с предметным окружением
2. Ознакомление с социальным миром
3. Ознакомление с миром природы

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения (игрушки, предметы домашнего обихода, виды транспорта), их функциями и назначением.
2. Расширять представления детей о свойствах (прочность, твердость, мягкость) материала (дерево, глина, бумага, ткань).
3. Предлагать группировать и классифицировать хорошо знакомые предметы.
4. Формировать понятие того, что человек создаёт предметы, необходимые для его жизни и жизни других людей.
5. Знакомить с театром через мини-спектакли и представления, а так же через игры-драматизации по произведениям детской литературы.
6. Знакомить с ближайшим окружением (основными объектами города): дом, улица, магазин, поликлиника, парикмахерская.
7. Рассказывать детям о понятных им профессиях, расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда.
8. Формировать интерес к малой родине,  первичные представления о ней.
9. Расширять представления о растениях и животных, птицах и насекомых.
10. Учить отличать и называть по внешнему виду: овощи, фрукты и ягоды.
11. Показать, как растут комнатные растения.
12. Знакомить с характерными особенностями следующих друг за другом времен года.
13. Дать представления о свойствах воды, песка, снега.
14. Учить отражать полученные впечатления в речи и продуктивных видах деятельности.
15. Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе.
16. Знакомить с правилами поведения в природе.

Рабочая программа учитывает опыт практической работы, трансформированный  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования  (В.И. Мустафаева, М.Н. Павлова, И.А. Осина, Е.В. Горюнова).

            Срок реализации программы: 2015-2016г.г.

В рабочей программе определены виды интеграции образовательных областей и целевые ориентиры дошкольного образования.

Диагностика проводится согласно учебному плану ОУ: 2 раза в год: вводная  (октябрь), итоговая (май).  

Рабочая программа является  «открытой» и предусматривает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости.

Рабочая программа предназначена для детей 3-4 лет (вторая младшая группа) и рассчитана на 35 недель  (4 занятия в месяц продолжительностью не более 15 минут), что соответствует перспективному планированию по программе дошкольного образования  «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Содержание учебной дисциплины.

Содержание образовательной области «Познавательное развитие» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через формирование целостной картины мира, расширение кругозора (предметное и социальное окружение).

Средства обучения

• Предметные и сюжетные картинки, иллюстрации по теме занятия.
• Игрушки.
• Предметы для показа по теме занятия.
• Детская художественная литература (потешки, стихи, песенки, загадки и др.).
• ТСО (магнитофон, ноутбук).
• Демонстрационный материал:
• Фланелеграф, магнитная доска
• Предметные и сюжетные картинки
• Игрушки
• Предметы или макеты
• Раздаточный материал:
• Карточки с двумя полосками
• Изображения животных, предметов
• Предметы природного и рукотворного мира

Календарно - тематическое планирование

Педагогическая диагностика образовательного процесса

Список используемой литературы

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой
2. Методическое пособие «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» О.В. Дыбина, 2008г.
3. «Хрестоматия для детей младшего дошкольного возраста» Р.И. Жуковская, 1983г.
4. «Предметный мир как источник познания социальной действительности» О.В. Дыбина, 1997г.
5. «Предметный мир как средство формирования творчества у детей» О.В. Дыбина, 2002г.
6. «Мой мир: приобщение ребенка к социальному миру» С.А. Козлова, 2000г.