Проект "Лунтик и дорога"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Проект «Лунтик и дорога»

 вторая младшая группа

Составила: Комиссарова Наталья Владимировна -  воспитатель

         …Ребёнка обучи – дашь миру человека.

                                                      В.Гюго                                                            

Характеристика.

     Проект предусматривает обучение детей 3 – 4лет первоначальным элементарным правилам поведения на улицах, знакомство с элементами дорог, улицей, тротуаром, видами транспорта. Дети узнают, что пешеходы идут по тротуару. машины едут по проезжей части. Формируется ориентировка в пространстве: выполняют упражнения, построения и перестроения проводятся подвижные игры, учатся быстро находить своё место, действовать точно по сигналу воспитателя, подчиняться игровым правилам.

Идея.

     Проект «Лунтик и дорога» должен стать доброй сказкой о правилах дорожного движения, которую мы создадим вместе с детьми, играя, фантазируя, творя. Ни один малыш не должен остаться равнодушным к тем событиям, которые будут развиваться вокруг проекта. Главная ценность состоит в получении определённых навыков и привычек. Чем больше у ребёнка полезных навыков и привычек тем легче ему будут даваться знания.

     Проект « Лунтик и дорога» включает в себя:

- ознакомление с окружающим миром;

- воспитание навыков поведения в повседневной жизни;

- развитие речи;

- развитие памяти, мышления, внимания;

- ознакомление с конструированием;

- продуктивную деятельность;

- социализацию;

- привитие навыков культурного поведения юного участника ДД.

Цель.

Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города.

Задачи.

1. Создание предметно – развивающей среды.
2. Оказать помощь воспитателям в работе по ознакомлению детей младшего возраста с правилами дорожного движения.
3. Познакомить родителей со структурой спецификой работы по теме.
4. Формирование у детей первоначальных знаний о правилах безопасного поведения, бдительного восприятия окружающей обстановки, воспитывать у детей ответственность за свою безопасность.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители, методист, врач, работники ГИБДД.

Условия реализации

Проект позволяет формировать представление о ПДД при условии:

 1. Работа  осуществляется в комплексе всего воспитательно-образовательного процесса, с учётом особенностей данного возраста детей. В игровой комнате оборудуется уголок в котором должны быть игры и атрибуты к ним, картины, плакаты, художественная литература, мягкая игрушка Лунтик, макет улицы.

  2.В педагогическом кабинете детского сада должны быть конспекты занятий, бесед, прогулок. Методика работы с детьми по привитию навыков безопасного поведения на дороге заключается в создании системного подхода, т.е. каждое следующее знание дети получают на основе предыдущего.

Срок реализации: один год.

Этапы реализации:

1. С 1 -15 сентября.

      С детьми создаётся макет «Наша улица» (дома, детский сад, школа,  

     тротуар, деревья, фигурки людей).

2. С 16 – 30 сентября.

       Появления персонажа проекта – Лунтика. Игры сближающие детей с Лунтиком.

3. С 1 – 7 октября.

      Конструирование проезжей части.

4. Октябрь – май.

             Развернуть игровую ситуацию, которая поможет ввести детей в          

            мир правил дорожного движения.

            Игры – занятия.

            Свои знания дети несут в семью.

      5.   Апрель.    

            Отклики от родителей (анкетирование, беседы, тестирование).

5. Май.

Диагностика.

            Дети с родителями создают индивидуальный проект « Моя улица».

Перспективное планирование 2-ая младшая группа.

Формы взаимодействия.

Совместные: беседы, наблюдения, обследования, различные виды игр.

Групповые: игровые ситуации, анализ, конструирование, чтение стихов,

загадок, книг.

Домашние: родители вместе с детьми наблюдают за дорожными ситуациями, рассуждают. Привитие навыков в реальной жизни, закрепление зрительной памяти.

Индивидуальные: ситуативные беседы, размышления, переживания, выводы.

Диагностика.

1. Кого называют пешеходами.
2. Когда нас называют пассажирами.
3. Кого называют водителем.
4. Для чего предназначен тротуар, обочина.
5. Назови сигналы светофора для пешехода.
6. Найди знак пешеходный переход и расскажи о нём.
7. Посмотри на макет и расскажи: «Где ты перейдёшь проезжую часть».
8. Какие правила ты соблюдаешь при посадке, в салоне, высадке.

Условные обозначения.

+ правильный ответ

-- не правильный ответ

Высокий уровень (6-8 ответов)

Средний уровень( 4-6 ответов)

Низкий уровень (3 и меньше)

                                      ТАБЛИЦА