Презентация краткосрочного проекта "Огород дядюшки Кузи"
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему

Слайд 1

ГБОУ «Школа №626» СП «Нагорное» ДО №2 проект «Огород дядюшки Кузи» средняя группа №1 Воспитатели: Миронцева О.С. Соловьева Е.И. Февраль 2015 - май 2015

Слайд 2

Проект: краткосрочный. Тип проекта : практический ,познавательно-исследовательский. Вид проекта: 4месяца. Идея: создать в группе огород на окне. Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели . Формы работы : познавательная, продуктивная, исследовательская, игровая, работа с родителями.

Слайд 3

формирование у детей интереса к опытно - исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях . Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (огурец, фасоль, лук, цветы, овес) и ухаживать за растениями в комнатных условиях. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность. Развивать познавательные и творческие способности. Воспитание у детей любви к природе; Цель и задачи:

Слайд 4

Предполагаемый результат: 1 . Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями. 2. Освоение детьми экологических знаний, трудовых навыков. 3.Выращивание рассады и последующей посадкой ее на территории детского сада. 4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. 5. Формирование у детей уважительного отношения к труду. 6 . Активное участие родителей в реализации проекта. 7 . Повышение уровня экологического сознания.

Слайд 5

1 . Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности 2. Основной (или этап реализации проекта) : проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) 3. Заключительный: итоговая беседа «Можно ли вырастить урожай на окне? » Этапы работы над проектом:

Слайд 6

1 этап – подготовительный Тема : «Кто, где живет, где что растет » Цель : выявление и расширение знаний детей о растениях . 1. Беседа с родителями «Огород на окне». 2 . Беседа с детьми о растений. 3 . Подбор наглядно – дидактических пособий, игр, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования. 4 . Рассматривание книг, иллюстраций о растениях. 5 . Рассматривание посадочного материала, цветочных семян через лупу . 6.Дидактические игры: «Что, где растет», «Найди такое же», «Что растет на огороде? », «Что лишнее? ». «Назови ласково овощи ». 7.Подвижные игры: «Овощи в корзинку», «Догони ». Вывод: Царство растений окружает нас повсюду – леса, луга, поля, сады, парки, цветники, огороды. Без растений жизнь на Земле невозможна.

Слайд 8

2 этап – основной . Тема : «Пашню пашут, руками не машут » Цель: узнать, что нужно растениям для роста и развития. 1. Практическая деятельность: посадка лука, семян чеснока , бобов, цветов. 2. Труд в уголке природы. 3 . Практическая деятельность: выращивание рассады (цветочных культур ). 4 . Дидактическая игра «Цветочный магазин». 5 . Опыт – наблюдение за ростом лука, чеснока, бобов. 6 . Наблюдения: «Растут ли наши растения ?» 7 . Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях. 8 . Труд в уголке «Огород на окне ». 9. Наблюдение за распустившимися почками тополя, берёзы, черёмухи, сирени. 10. Наблюдения за появлениями новых всходов. Дидактические игры: «Что растёт в саду и огороде», «Один – много», « От семечка до плода», «Назови растение», « Подбери пару», «Чудесный мешочек», загадки про растения. Подвижные игры: «Репка», «Вершки и корешки ». Выставка рисунков: «Наш лучок». Консультация: «Чем полезен лук, укроп, салат ». Вывод: для растений необходим воздух, тепло, свет, вода, почва.

Слайд 11

3 этап – заключительный. Тема : «Чудо – огород» Цель: на окне можно вырастить растения . 1 . Итоговая беседа «Можно ли вырастить урожай на окне ». 2 . Рассада, выращенная на окне переносится на участок детского сада. Вывод : на окне можно вырастить рассаду растений.

Слайд 13

По реализации проекта «Огород дядюшки Кузи» были получены следующие результаты: 1 . Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями. 2. У детей формируется интерес к опытно-исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. 3. В результате деятельности дети получили необходимые условия для роста растений. 4. Дети увидели многообразие посевного материала. 5. Дети бережнее относятся к растительному миру, и к труду в природе. 6. В группе был создан огород на окне. 7 . Родители приняли активное участие в проекте «Огород дядюшки Кузи».

Слайд 14

Спасибо за внимание

Слайд 1

ГБОУ «Школа №626» СП «Нагорное» ДО №2 проект «Огород дядюшки Кузи» средняя группа №1 Воспитатели: Миронцева О.С. Соловьева Е.И. Февраль 2015 - май 2015

Слайд 2

Проект: краткосрочный. Тип проекта : практический ,познавательно-исследовательский. Вид проекта: 4месяца. Идея: создать в группе огород на окне. Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели . Формы работы : познавательная, продуктивная, исследовательская, игровая, работа с родителями.

Слайд 3

формирование у детей интереса к опытно - исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях . Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (огурец, фасоль, лук, цветы, овес) и ухаживать за растениями в комнатных условиях. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность. Развивать познавательные и творческие способности. Воспитание у детей любви к природе; Цель и задачи:

Слайд 4

Предполагаемый результат: 1 . Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями. 2. Освоение детьми экологических знаний, трудовых навыков. 3.Выращивание рассады и последующей посадкой ее на территории детского сада. 4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру. 5. Формирование у детей уважительного отношения к труду. 6 . Активное участие родителей в реализации проекта. 7 . Повышение уровня экологического сознания.

Слайд 5

1 . Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на окне», составление плана мероприятий по организации детской деятельности 2. Основной (или этап реализации проекта) : проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) 3. Заключительный: итоговая беседа «Можно ли вырастить урожай на окне? » Этапы работы над проектом:

Слайд 6

1 этап – подготовительный Тема : «Кто, где живет, где что растет » Цель : выявление и расширение знаний детей о растениях . 1. Беседа с родителями «Огород на окне». 2 . Беседа с детьми о растений. 3 . Подбор наглядно – дидактических пособий, игр, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования. 4 . Рассматривание книг, иллюстраций о растениях. 5 . Рассматривание посадочного материала, цветочных семян через лупу . 6.Дидактические игры: «Что, где растет», «Найди такое же», «Что растет на огороде? », «Что лишнее? ». «Назови ласково овощи ». 7.Подвижные игры: «Овощи в корзинку», «Догони ». Вывод: Царство растений окружает нас повсюду – леса, луга, поля, сады, парки, цветники, огороды. Без растений жизнь на Земле невозможна.

Слайд 8

2 этап – основной . Тема : «Пашню пашут, руками не машут » Цель: узнать, что нужно растениям для роста и развития. 1. Практическая деятельность: посадка лука, семян чеснока , бобов, цветов. 2. Труд в уголке природы. 3 . Практическая деятельность: выращивание рассады (цветочных культур ). 4 . Дидактическая игра «Цветочный магазин». 5 . Опыт – наблюдение за ростом лука, чеснока, бобов. 6 . Наблюдения: «Растут ли наши растения ?» 7 . Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях. 8 . Труд в уголке «Огород на окне ». 9. Наблюдение за распустившимися почками тополя, берёзы, черёмухи, сирени. 10. Наблюдения за появлениями новых всходов. Дидактические игры: «Что растёт в саду и огороде», «Один – много», « От семечка до плода», «Назови растение», « Подбери пару», «Чудесный мешочек», загадки про растения. Подвижные игры: «Репка», «Вершки и корешки ». Выставка рисунков: «Наш лучок». Консультация: «Чем полезен лук, укроп, салат ». Вывод: для растений необходим воздух, тепло, свет, вода, почва.

Слайд 11

3 этап – заключительный. Тема : «Чудо – огород» Цель: на окне можно вырастить растения . 1 . Итоговая беседа «Можно ли вырастить урожай на окне ». 2 . Рассада, выращенная на окне переносится на участок детского сада. Вывод : на окне можно вырастить рассаду растений.

Слайд 13

По реализации проекта «Огород дядюшки Кузи» были получены следующие результаты: 1 . Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями. 2. У детей формируется интерес к опытно-исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. 3. В результате деятельности дети получили необходимые условия для роста растений. 4. Дети увидели многообразие посевного материала. 5. Дети бережнее относятся к растительному миру, и к труду в природе. 6. В группе был создан огород на окне. 7 . Родители приняли активное участие в проекте «Огород дядюшки Кузи».

Слайд 14

Спасибо за внимание