"Календарь наблюдений за природой"
учебно-методическое пособие (старшая, подготовительная группа) по теме

Опубликовано 14.04.2015 - 22:05 - Барышева Светлана Александровна

Календарь погоды - один из факторов формирования естественных научных и экологических представлений детей дошкольного возраста.

Для того, чтобы ребенок был более внимательным, следует учить его вести наблюдения за явлениями погоды, любоваться увиденным явлением погоды на площадке во время прогулки, а результаты фиксировать в календаре. Это формирует память, мышление детей, приучает их бережно относиться к своему здоровью, определять присущую погоду родного края. Особый интерес вызывает составление итоговой сводки – ребенок удивляется тому, какое количество солнечных, пасмурных или дождливых дней было в том или другом месяце. У него формируется желание замечать изменения не только в природе, но и вообще в окружающем его мире. Дошкольник, который занимается наблюдением, намного спокойнее, усидчивее, добрее, внимательнее других детей, поэтому надо создавать необходимые условия для работы с календарем погоды, так как это является первой и самой простой ступенью к формированию навыков исследовательской деятельности.

Скачать:

Вложение	Размер
prezentatsiya_posobie_kalendar_nablyudeniy_za_pogodoy.pptx	1.11 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

ГБДОУ детский сад № 61 (филиал) Колпинского района г. Санкт-Петербурга Рекомендации по работе с пособием «Календарь наблюдений за погодой» Автор : воспитатель Барышева С.А.

Слайд 2

Дети учат: названия дней недели, месяцев, времен года. Дети знают: условные обозначения календаря погоды. Дети умеют: 1) наблюдать индивидуально и коллективно. 2) определять состояние погоды по соответствующим признакам. 3) фиксировать результаты наблюдений. 4) вести каждодневные наблюдения. Целью данного пособия является научить работать с календарем природы. Достижение цели возможно по средствам решения следующих задач: Формировать представления о явлениях природы. Учить правильно вести наблюдения за объектами живой и неживой природы с помощью календаря погоды. Воспитывать интерес к календарю погоды. Воспитывать любознательность, наблюдательность, любовь к природе.

Слайд 3

Пособие «Календарь наблюдений за погодой» Такой календарь отлично подойдет для работы с детками дошкольного и младшего школьного возрастов Такой календарь погоды –является одним из факторов формирования естественных научных и экологических представлений детей дошкольного возраста. Календарь может использоваться в образовательной деятельности поп познавательному и речевому развитию, в индивидуальных и подгрупповых беседах и играх. Родители и педагоги смогут ярко и правильно организовать наблюдения детей за сменой погодных явлений С помощью такого календаря погоды детки будут не только развивать свою наблюдательность, получать новые знания, но и смогут проявить свое творчество в изображении условных обозначений природных явлений: ясно, пасмурно, облачно, дождь, гроза, ветер, снег...

Слайд 4

Сделать календарь можно так: → Склеиваем между собой четыре листа плотной бумаги формата А4 или А5 так, чтобы получилась «гармошка». → Таких «гармошек» должно получиться три штуки. → Затем склеиваем эти гармошки между собой таким образом. → Готово!

Слайд 5

Вести наш календарь погоды очень просто. В верхней части каждой клеточки пишите число месяца (от1-го до 30 или 31-го дня) и название месяца. Обязательно соблюдайте расположение чисел месяца по дням недели (заполняйте не в столбик, а в линию). Один такой распечатанный лист – один месяц. В этих же клетках нужно рисовать предлагаемые условные знаки. Для работы с календарем необходимо соответствующее оборудование: карандаши или фломастеры. Как вести календарь?

Слайд 6

Спасибо за внимание!