Проект "Зимующие и перелетные птицы".
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 19 г. Курганинска Исследовательский проект на тему: «Зимующие птицы» во 2-й младшей группе. Автор проекта: Плеханова О.А.

Слайд 2

Формирование у детей раннего возраста знания о зимующих и перелетных птицах Кубани. Приобщать родителей к изготовлению кормушек из подручного материала. Развитие познавательного интереса детей к миру птиц, развитие слухового и зрительного внимания. Закрепить знание детей о корме, который можно использовать в подкормке птиц. Активизация словаря ребенка-перелетные и зимующие птицы, кормушка. Цели проекта:

Слайд 3

Создать детям условия психологической защищенности эмоционально-положительной атмосферы во время проведения занятия воспитателя с детьми. Помочь ребенку накопить чувственный опыт и выразить свои переживания. Дополнить развивающую среду демонстрационным материалом с зимующими и перелетными птицами Кубани. Условия проекта:

Слайд 4

Раскрыть сущность и особенности развития ребенка в экологическом воспитании. Положить начало формирования заботливого, доброжелательного отношения к птицам. Задачи проекта:

Слайд 5

. 1. Кормушки для птиц. 2. Д емонстрационный и раздаточный материал: «перелетные и зимующие птицы Кубани». 3. Дидактическая игра «Кого не стало» Оборудование:

Слайд 6

Знакомство детей с птицами и их жизнедеятельностью во время наблюдения на прогулке. Изготовление совместно с родителями кормушек, выбор места и размещение их на участке детского сада. Подкормка птиц. Разучивание стихов, потешек о вороне, воробье. Чтение рассказа о зимующих птицах. Предварительная работа:

Слайд 7

1. Провести: Презентацию проекта «Зимующие птицы». 2. Реализовать: Изготовление совместно с родителями кормушек из подручного материала. 3. Подготовить информацию для родителей: А) О зимующих птицах Кубани. Б) О перелетных птицах. В) О воробьях и воронах. 4. Создать: Создать детям условия психологической защищенности эмоционально-положительной атмосферы во время проведения занятия воспитателя с детьми. 5. Провести: Включить тему перелетные птицы в образовательной деятельности. План-схема проекта:

Слайд 8

воспитатель + родители. «Кормушка» Изготовление кормушек родителями из подручного материала: Из доски. Из пластмассовых бутылок. Пакет из-под сока. Упаковка от лапши быстрого приготовления. Емкость из-под яиц. Определения места для кормушки, и их установка. 1 этап-подготовительный

Слайд 9

Кормим воробьев и ворон семенами подсолнечника, тыквы, дыни, пшеницей, овсом, просо, пшено. «Кормим птиц».

Слайд 10

Воспитатель + дети. Подвижная игра: «Вороны и воробьи» « Птичка в гнездышко лети». Читали: Стихи про птиц: ворон и воробьев. Потешки про птиц: ворон и воробьев. Рассматривали: Иллюстрации и картинки. 2 этап-накопление знаний

Слайд 11

Содержание: Расширить знания детей об условиях жизни птиц зимой. Дать понятия о жизни птиц в зимний период. Закрепить понятие зимующие птицы. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Расширить словарный запас ( корм, кормушка, холодно). Развивать моторику рук, учить раскрашивать птиц в приделах контура. Материал: Картинки с птицами (воробей, ворона). Оборудование: Гуашь. Салфетки. Раскраски птиц. Картинки. Кормушки. Предварительная работа: Наблюдение за птицами на прогулке. Итоговое занятие «Зимующие птицы»

Слайд 12

2. Рассматривание иллюстраций птиц. Чтение произведений « Воробьишко », « Где обедал воробей », « Ворона ». Ход занятия: Воспитатель: Покормите птиц зимой, Пусть со всех концов К нам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо Приучайте птиц зимой К своему окну Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну. Скажите мне пожалуйста о чем это стихотворение? Дети: О птицах, их надо кормить. Воспитатель: Как мы помогаем зимой птицам? Дети: Кормим и делаем кормушки. Воспитатель: А из чего мы делаем кормушки? Дети: Из дерева, коробок от сока, молока, кефира. Воспитатель: Каких зимующих птиц вы знаете? Дети: Голубь, синица, ворона, воробей. Воспитатель: Молодцы ребята, много вы птиц знаете, как можно их назвать одним словом? Дети: « Зимующие птицы ». Воспитатель: Самое страшное для птиц не холод, а голод, когда нечего кушать птицы прилетают из леса поближе к людям. Люди-добрые, они пожалеют птиц и накормят их; кого зернышками, кого крошками, а кого и семечками. Вот и к нам сегодня прилетели птички за помощью. Ребята а что за птицы к нам прилетели?

Слайд 13

Дети: Ворона и воробей. Воспитатель: Правильно. Я вам сейчас немного расскажу про этих птиц. Ворона: В отличие от других птиц ворон очень осторожная и недоверчивая птица, и никогда не подпускает близко к себе человека. Ее можно встретить и у нас в городе. Если же ворона и селится в городе, то в отдаленных и труднодоступных местах - например, на высоких заброшенных зданиях. Питается ворона всем. В последние годы они, например, научились постоянно проверять вывешенные зимой за окно сумки с продуктами. Умеют поднимать крыши скворечников, если они не прикручены проволокой. Вороны разоряют множество гнезд водоплавающих и даже хищных птиц. Вороны делают гнезда в рощах, садах, а также в городах. Их гнезда чаще встречаются на хвойных деревьях (елках), реже на лиственных, не очень высоко от земли. Гнездо они строят из сухих сучьев, уложенных в развилке крупных ветвей дерева. Дно гнезда застелено шерстью, мочалом, тряпками, перьями

Слайд 14

Воробьи: У воробьев бывает, как правило, три выводка птенцов в сезон. Гнездо они начинают делать в марте, в это время птицы активно подстраивают гнезда. Первые яйца появляются в апреле. Свои гнезда воробьи ухитряются помещать в самых различных местах. В норах, сделанных птицами (ласточками-береговушками, каменками, щурками) и зверьками (сусликами, песчанками, хомяками), и под крышами строений, в трещинах глинобитных построек, обрывов, скал и в колодцах, в дуплах деревьев и пустых пеньках, в старых гнездах мелких птиц и скворечниках, синичниках и других искусственных дуплянках, в основании гнезд некоторых крупных птиц и, наконец, просто на ветвях деревьев. Ребята посмотрите на свои рисунки: от холода и голода они стали белыми, давайте раскрасим их. Воспитатель: За зимой придет весна и домой птиц позовет. Ребята давайте теперь с вами поиграем. Для этого вам надо найти волшебную шапочку и сказать волшебные слова: Раз, два, три ( хлопают в ладоши). На одной ножке повернись (поворачиваются вокруг себя). И быстро в птичку превратись. Воспитатель: Посмотрите сколько у нас гнездышек для птичек, каждая птичка нашла свое гнездышко. Вот и подошло к концу наше занятие, вам понравилось?

Слайд 15

Итог: Воспитатель: А на прогулке мы вывесим с вами кормушки и не забудем покормить птиц. Каких птиц мы покормим? Дети: (ответы детей) Воспитатель: Чем мы их будем кормить? Дети: (ответы детей)

Слайд 16

Фотографии как дети раскрашивают птиц: Фотографии как родители с детьми и воспитателем вешают кормушки. Фотографии как дети с воспитателем кормят птиц. Фотографии кормушек которые дети сделали с родителями. Картинки воробья и вороны. Приложение:

Слайд 17

На расстоянии 1 метра чертятся две параллельные линии. От них отмеряется еще 4 – 5 метров, и прочерчиваются еще по линии. Первые две линии – это линии старта, вторые – « домики ». Команды выстраиваются спиной друг к другу около первых линий. Каждой команде дается название – одной «вороны», другой «воробьи». Если ведущий сказал «вороны», то вороны догоняют воробьев, которые пытаются убежать к своему «домику». Все пойманные воробьи становятся воронами. То же самое происходит, только наоборот, если ведущий сказал «воробьи». Игра: "Вороны и воробьи "

Слайд 18

Дети закрепили названия зимующих и перелетных птиц Кубани. Проявили интерес к миру птиц. Узнали чем можно их подкармливать зимой. Сформировали представление о зависимости зимующих птиц от человека. Вывод.