Беседа для старших дошкольников "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗИМНИЙ ЛЕС

(беседа для старших дошкольников)

Воспитатель: — Ребята, скажите какое сейчас время года? Какой месяц? (Дети отвечают.) Мы с вами уже ощутили на себе, как холодно и морозно бывает зимой. А каково зимой диким животным в лесу? Какая у них главная забота, как вы думаете? (Дети отвечают.) Ребята, я приглашаю вас совершить путешествие в зимний лес. Согласны? Я думаю, что в зимнем лесу нас ждёт много интересного.

Вы три раза повернитесь,

в лесу зимнем окажитесь. (дети выполняют)

 Воспитатель: Ой, мне кажется, что в нашем зимнем лесу кто-то спрятался, а кто же это – отгадайте загадки:

Живёт в дупле, живёт - в гнезде,
Лесной орех, грибы таскает.
И на немалой высоте
Пушистый хвост, как луч, мелькает.
(Белка)

Уши длинные, несмелый.
То он серый, то он белый.
То бежит, а то уж скачет,
Куцый хвост от волка прячет.
(Заяц)

Рыжая, изящная,
Есть и черно-бурая.
Пышный хвост. Нестрашная,
С хищной всё ж натурою.
(Лиса)

Предок всех собак, поверь,
Этот серый хищный зверь.
Знает в овцах, козах толк
Страшный, хитрый, лютый…

(Волк)

Оленям брат. Рога – лопаты.
Сам очень крупный. Нос горбатый.
Хоть вид суровый, но не хмурый.
Окрас же шерсти - тёмно-бурый.
(Лось)

Родственник домашней хрюшке,
Хоть стоячие есть ушки.
С пятачком. Большой. Всеядный!
А ещё он дикий, стадный.
(Дикий кабан)

Воспитатель: А почему же, ребята мы зимой в лесу медведя не сможем увидеть? (Дети отвечают)

Воспитатель: Зимой в лесу тяжелее всего живется пугливому зайчишке. В поисках пищи он забегает очень далеко. Да и лосю приходится очень голодно. А кто же помогает животным пережить холодную зиму, кто следит за лесом, чтоб был в нем порядок? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно, лесник! Он построит в лесу для лосей кормушки, да и для птиц тоже, следит, чтобы охотники без разрешения по зверям не стреляли.

Воспитатель: Ребята, скажите, а какие птицы зимуют в лесу? (ответы детей – снегирь, синица, ворон, свиристель, клест, дятел, поползень, зимородок, сова и т.д.)

Воспитатель: А как бы мы с вами смогли помочь птицам пережить зиму? (ответы детей)

Воспитатель приглашает детей стать в круг. Показывает детям большой «снежок» — мяч, оклеенный белой бумагой.

Воспитатель: - Узнать больше о жизни диких животных зимой нам поможет волшебный «снежок». Я буду бросать его вам и задавать вопросы, а вы – отвечать, хорошо подумав.

Проблемные вопросы:

• Кто из диких животных выше зайца, но ниже медведя? (Волк, лиса, кабан, рысь.)
• Кто из диких животных ниже лисы, но выше белки? (Заяц.)
• Утепляет ли заяц свою нору к зиме? (Нет, её у него нет.)
• Почему белки чаще селятся в хвойных лесах? (Белки питаются семенами шишек хвойных деревьев – ели, сосны, кедра.)
• Как хвост лисе помогает? (В сильный мороз она им укрывает лапы и нос; заметает следы.)

Воспитатель: А теперь ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Вы три раза повернитесь –

В нашей группе окажитесь.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)