КВН "Железная дорога"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

КВН    

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ»

( ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)

Цель:  закреплять знания о железной дороге,

            формировать умение работать в коллективе,

            воспитывать чувство гордости за родителей работающих        

            на железной дороге.

Ход:

-Все мы знаем, что железная дорога имеет очень важное  значение.

В любое время суток, и в дождь, и в метель  работают на железной дороге люди, чтобы поезда перевозили грузы, чтобы пассажиры могли добраться до станции назначения.
Сегодня мы покажем, что мы  знаем о железной дороге.

Итак, мы начинаем КВН!

(Звучит музыка «Мы начинаем КВН».)

(Приветствуем команды аплодисментами.)

Приветствия команд:

Команда «Стрелки»:

 -Пусть мы учимся только играть,

И труднее всего начинать,

Но приятнее будет нам побеждать!

Команда «Семафор»:

 -Команда «Семафор» дает вам свет

 И путь вперед.

Показываю детям табло, где будем подсчитывать заработанные каждой командой баллы  (фишки – магниты).  

1. Конкурс «Разминка»

-для чего нужен вокзал?

-что такое перрон?

-для чего нужен виадук?

- что такое тоннель?

 2. Конкурс  «Собери тепловоз»

(каждой команде дается большая картинка тепловоза, разрезанного на части.)  задание: какая  команда быстрее и дружнее соберет тепловоз.

3. Конкурс  «Мы  пассажиры»

- Кого мы называем пассажирами?

- Как называют человека, который продает билеты на поезд?

- Без чего пассажира не посадят в поезд?

-Кто отвечает за порядок в вагоне?

-Для чего нужен стоп- кран?

-Как называется место, где пассажир может спать

4. Конкурс капитанов   «Проблемная ситуация»

Капитану команды «Стрелки»:

-Ты с бабушкой едешь в электричке. Она сошла на платформу, а ты не успел. Что будешь делать? Почему?

Капитану команды  «Семафор»:

-Бабушка села на поезд, а ты остался. Твои действия? Поясни, почему ты поступишь именно так, а не иначе?

 (Команды помогают своим капитанам)

5. «Викторина»

 (Задаются вопросы, поочередно каждой команде.)

-Кто водит поезда?

 -Бывает ли «нелетная» погода для поездов?

-Кого называют врачом – диагностом вагонов? (Осмотрщика вагонов)  

-Зачем нужен молоток осмотрщику вагонов? (Для определения трещин)  

-Из чего сделан железнодорожный путь? (Шпалы и рельсы)

 -Что предупреждает об опасности? (Сигнал)

-Что может предупредить машиниста о том, что размыло путь? (Знак)

6. Конкурс «Художественный»

Каждой команде загадывается загадка,  отгадку - изобразить на бумаге.

Загадка команде «Стрелки»:

«Малыш, нет места интересней

Ведь тут – начало путешествий.

И здесь все люди поезд ждут».

Загадка команде «Семафор»:

«Я зашел в зеленый дом

И недолго побыл в нем

Оказался этот дом

Быстро в городе другом».

 7. Конкурс  «Назови знак»

Каждой команде поочередно показываются железнодорожные знаки. Нужно правильно назвать знак и его значение.

-Ребята,  вы сегодня молодцы, каждая команда  была дружной, старались победить. (Награждаем  участников медалями.)