Конспект ООД "Дорога в космос"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

ООД в средней группе: «Дорога в космос»

Программное содержание: познакомить детей с глобусом, планетой Земля, космическими кораблями. Познакомить с расположением городов на глобусе, зелеными насаждениями и водным пространством. Ввести понятие космос – пространство между планетами. Закрепить знание профессии космонавт. Развивать конструктивную творческую деятельность. Формировать у дошкольников уважительное отношение к труду взрослых. Развивать наблюдательность, зрительную и слуховую память, мелкую моторику. Воспитывать уважение к людям любой профессии.

Материал: конструкторы для дидактических игр «Собери ракету», «Собери чертеж»; глобус; разрезные картинки для дидактической игры «Собери луноход»; карточки с изображением людей разных профессий; муляжи продуктов; аптечка; фотографии космоса.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественная литература», «Художественное творчество», «Здоровье», «Социализация».

Ход.

- К нам пришло письмо от Незнайки. Он предлагает нам отправиться на Луну.

- Где находится луна? (На небе.) 

-Что еще можно увидеть на небе? (Ответы детей обсуждаются: солнце, звезды, облака.)

- На чем вы добираетесь до дома из детского садика и почему? (Ответы детей обсуждаются.)

- Мы возвращаемся с мамой домой пешком. Потому что наш дом недалеко от детского сада.

- Мы возвращаемся домой с мамой на автобусе. А если меня забирает папа, то мы едем домой на папиной машине.

-Мы возвращаемся домой с мамой на метро. И т. д.

- Ребята, а если мы с вами захотим отправиться в другой город, на каком транспорте мы можем добраться, например, до Москвы? (На машине, на автобусе, на поезде, на самолете.)

- На каком транспорте мы доберемся до Москвы быстрее? (На самолете.)

- Какие вы знаете еще названия городов? (Ответы детей.)

- Все эти города находятся на одной планете, которая называется Земля. Выглядит она вот так. (Выставляется глобус.)

Воспитатель предлагает детям рассмотреть глобус.

- Как вы думаете, на что похожа вот эта часть глобуса зеленого цвета? (На траву, листочки деревьев, елочки.)

- Вы правы. Это зеленые насаждения нашей планеты.

- Как вы думаете, на что похожа вот эта голубая часть глобуса? (На водичку, речку, море.)

- А вот эти маленькие точки на глобусе указывают нам расположение городов. Посмотрите, вот эта точка – наш город Санкт-Петербург. А здесь расположен главный город нашей страны.

- Кто помнит, как он называется? (Москва.)

О том, что этот город главный, указывает нам звездочка рядом с точкой города Москвы.

Мы уже сказали с вами, что до другого города на нашей Земле мы можем добраться быстрее всего на самолете. Но самолеты летают только над нашей землей, а нам с вами надо попасть на Луну. Луна расположена очень далеко от Земли. Посмотрите, как наша Земля расположена по отношению к Солнцу и Луне. (рассматривается иллюстрация)

- Как вы думаете, что находится между Солнцем, Луной и другими планетами? (Ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что это - «воздух».)

Иначе можно сказать, что между планетами, Солнцем и Луной находится космическое пространство – космос.

- На каком транспорте мы сможем добраться до Луны? (Ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что добраться можно только на ракете, космическом корабле.)

Дидактическая игра: «Соберем ракету»

- Мы с вами будем конструкторами. Конструкторы сначала рассматривают свой чертеж, а потом конструируют ракету. (Дети по образцу собирают ракету)

- Ракеты мы с вами сконструировали, теперь можно отправляться на Луну. Но одной ракеты мало.

- Что еще нужно, чтобы ракета взлетела? (ее надо запустить)

- Кто должен запустить ракету? (Космонавт.)

Дидактическая игра: «Мы космонавты».

Дети должны выбрать среди карточек с изображением людей разных профессий космонавта.

- Как вы догадались, что это космонавт? (Ответы детей обсуждаются)

- Какими качествами должен обладать космонавт? (Смелый, выносливый)

Физминутка: Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты»
- На ракете мы можем долететь только до Луны. Но чтобы передвигаться по Луне, нужен луноход. У Незнайки был чертеж лунохода, но он по ошибке его разорвал.

Дидактическая игра: «Собери чертеж».

Дети собирают отдельные детали чертежа, затем из большого конструктора собирают луноход.

- Кто из вас догадался, почему луноход назвали луноходом? (Ответы детей обсуждаются)

Наши космические корабли готовы. Что мы называем космическими кораблями? (ракету, луноход)

- До Луны лететь далеко. Что нам может понадобиться в пути? (Ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что надо взять продукты и аптечку)

Дети занимают места на стульчиках вокруг лунохода и отправляются в «полет». Из космоса они видят Землю (глобус).

- Мы с вами побывали на Луне, а теперь пора возвращаться. Кем вы сегодня были? (конструкторами, космонавтами). Вам понравилось? На память о полете в космос Незнайка передал вам в подарок космические раскраски.

Чертеж ракеты

Чертеж лунохода

Раскраска