НОД "Кукла-пеленашка"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе

(окружающий мир)

«Изготовление куклы «Пеленашки».

Цели: продолжать знакомить детей с русскими народными игрушками. 

Задачи: 

1. Приобщать детей к традиционной культуре России.
2. Активизировать словарный запас дошкольников.
3. Учить мастерить куклу «Пеленашку» из лоскутков ткани.
4. Формировать у детей эстетический вкус, развивать воображение, способность фантазировать.

Оборудование и материалы:

-много разных кукол, разных размеров и материалов;

- колыбелька с куклой;

- на столах подносы с лоскутками ткани (плотная светлая для куклы, цветная треугольной формы для платочка кукле, цветная прямоугольной формы для одеяла, полоски для завязок);

Содержание совместной организованной деятельности воспитателя и детей.

Воспитатель: ребята, а вы любите сказки, а хотите сейчас попасть в сказку? Закройте глаза и не подглядывайте. (Воспитатель произносить волшебный слова: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли — быть по-моему вели. Вели, чтобы мы оказались в волшебной стране.» И в  это время  вносит много разных кукол в группу.)

Воспитатель: Ребята, повернитесь, посмотрите что это? Откуда это, наверно из  волшебной  страны.

- Конечно, это волшебная страна! Эта страна — кукол. Вам нравятся эти куклы?

- Как вы думаете, эти куклы старинные или современные?

- Почему вы так думаете?

- Посмотрите, во что они одеты?

- Возьмите, потрогайте кукол, из чего они сделаны? (ответы детей: из пластмассы – пластмассовые куклы, из ткани – тряпичные, из фарфора – фарфоровые куклы)

-А как вы думаете, что это за кукла (воспитатель показывает куклу- пеленашку).

- Из чего сделана эта кукла? (из ярких, красочных лоскутков)

-Посмотрите, какая интересная куколка свёрнута в маленький кулёчек! Раньше новорождённых детей плотно- плотно пеленали в пелёнку. Считалось, что если положить в люльку к малышу такую куклу, она будет оберегать его от злых духов.

- А называли эту куклу Пеленашка. Как вы думаете, почему эту куклу называли Пеленашка?

- А как можно играть с такой куклой? А можно водить хоровод? Давайте попробуем. Дети сажают кукол в центр круга.

 Проводиться музыкальная пауза. Все встают в круг и водят хоровод: «Во поле берёза стояла». Дети под руководством воспитателя делают движения под музыку.

Воспитатель:- А хотите научиться её делать своими руками?

А как вы думаете, что нам нужно, чтобы сделать такую куклу?

- Тогда подходите вот сюда, к этому столу и я научу вас делать куклу Пеленашку.

-Какого цвета мы должны взять кусок ткани? Какой он формы? (прямоугольной)

- Как вы думаете, что с ним надо сделать. Да, скручиваем его вот так, трубочкой. Потом берём полоски и перевязываем-получается головка.

- А теперь перевязываем Пеленашке талию. Покажите, где у вас талия?

- Что у нас получилось? (голова, туловище куклы).

- Какой лоскуток теперь берем. Какой он формы? (треугольной)

- Это платок Пеленашки. Надеваем платочек на голову Пеленашке, подогнув кромку треугольного лоскутка. Делаем складки с боков. Концы платочка заворачиваем назад, на спину кукле. Чтобы нашей Пеленашке было тепло, мы заворачиваем, пеленаем её в красивое одеяло. Какой формы этот лоскут? (прямоугольной)

- Кладём Пеленашку на одеяло и заворачиваем вот так: сначала с боков, потом ноги.

- Что можно сделать, чтобы одеяло не развернулось?

- У нас есть ещё полоска ткани, ленточка, которой я завязываю одеяло кукле. Вы можете завязать, как вам нравится: перекрещивая, бантом, узелком и помочь друг другу.

- А теперь вспомним, что сначала надо сделать, чтобы получилась кукла Пеленашка?

(скрутить лоскут ткани)

- Что надо сделать потом? (перевязать головку и талию)

- Что вы сделаете потом? (Нужно запеленать куклу в одеяло и завязать)

- Когда вы будете делать куклу Пеленашку, придумайте ей имя, подумайте, как вы будете с ней играть, а, может быть, вы решите её подарить какому- нибудь малышу.

 Практическая работа детей. Звучит народная музыка.                                            

По окончании работы дети собирают своих кукол на общем столе и рассказывают о них, воспитатель помогает составить рассказы с помощью вопросов:

- Как зовут твою куклу?

- Как ты её делал?

-Ты хочешь с ней играть сам или приготовил куклу для подарка?

- Как ты с ней будешь играть? Или Кому ты её подаришь? 

- А теперь давайте возьмём наших замечательных кукол. Они получились такими Красивыми, потому что вы вложили в каждую куколку тепло своих рук. Когда смотришь на них, на душе — праздник. Мы свами вернемся из страны кукол в нашу группу и вы поиграете со своими куклами и подарите тем, кому задумали. Воспитатель говорит волшебные слова.