НОД ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ "ПОЗНАНИЕ" ФЦКМ НА ТЕМУ "ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

1.Введение в нод: чтение воспитателем стихотворения.

2.Беседа.

3.Рассказ воспитателя с показом иллюстраций.

4.Физкультминутка.

5. Игра «Вспомни пословицу».

6.Рассказ воспитателя о героях I мировой войны.

7.Физкультминутка «Солдаты».

8.Чтение детьми стихотворений с рассматриванием иллюстраций.

9.Вопросы к детям.

10.Итог.

Воспитатель собирает детей около себя, читает стихотворение:

- Выйду я на зорьке

Слушать соловья

Рощицы, пригорки,

Вдалеке – поля.

Над родной сторонушкой

Солнце поднимается,

И поёт соловушка,

Свищет, заливается.

Зорька ленту узкую

Бросит над рекой,

Славит землю русскую

Голос золотой!

Воспитатель обращает внимание детей на географическую карту России:

- Дорогие ребята, велика наша Родина! Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до южных морей. Это огромное государство! Мы гордимся нашей великой Россией, её разнообразной природой, трудолюбивыми и талантливыми людьми, её населяющими.

О любви к родине люди сложили немало мудрых пословиц. Назовите, какие вы знаете.

(Родная сторона – мать родна, чужая сторона – мачеха.

Родину, как и родителей, на чужбине не найдёшь.

Любовь к Родине сильнее смерти.

На чужой стороне Родина милей вдвойне.

Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Кто за Родину горой, тот и герой.

Жить - Родине служить.

Народная дружба и братство - дороже всякого богатства.

На родной стороне и кумушек знаком.

Что русскому здорово, то немцу смерть.

Нет земли краше, чем страна наша.)

Воспитатель:

- Вы уже знаете, что нашей стране приходилось очень часто отражать нападение врагов. Ведь Россия – страна богатая, красивая и очень многие хотели бы владеть ею. При последнем русском царе Николае II началась Первая мировая война. Начало войны - 1 августа 1914 года. Войну России объявила Германия.  Вышла Россия из войны только в 1918 году.

- Сколько лет длилась Первая мировая война? (Четыре)

- Первая мировая война явилась одним из тяжелейших испытаний для человечества; по масштабам она не имела себе равных в истории, длилась 4 года и 3 месяца, вовлекла 38 государств (из 55)

и 87% населения мира.

(Воспитатель демонстрирует страны.)

- Огромны были людские потери в войне: более 10 млн. убитых и 20 млн. раненых и искалеченных. Русская армия была по численности самая крупная из армий воюющих стран. (Воспитатель демонстрирует иллюстрации Первой мировой войны.)

- Её воины проявляли мужество и героизм. В результате тяжёлых боёв и поражений половина русской армии была уничтожена. Много славных подвигов совершили люди, оберегая свою землю и в давние времена и в наше время. Во всех войнах многие люди отдавали свою жизнь во имя защиты Родины.

Русские воины всегда были храбрыми, ловкими, сильными, мужественными, отважными.

(Воспитатель выкладывает иллюстрации русских воинов I мировой войны.)

- Об этом говорится во многих пословицах. Назовите их.

 (Не родом богатых славян, а подвигом.

Первое в жизни – честно служить Отчизне.

Тяжело в учении – легко в бою.

Смелого враг не возьмет.

В знамени твоя честь, в оружии слава.)

- Ребята, какими качествами должен обладать солдат? (Ответы детей.)

- А чтобы быть физически сильными, что надо делать? (Зарядку.)

Давайте и мы последуем примеру солдат.

Каждый день по утрам,

Делаем зарядку,    (ходьба на месте)

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,      (ходьба)

Руки поднимать,   (руки вверх)

Руки опускать,      (руки вниз)

Приседать и вставать, (4-6 раз)

Прыгать и скакать. (10 прыжков)

- Ребята, сколько вы уже знаете пословиц о солдатах. Давайте поиграем в игру, я буду начинать говорить пословицу, а вы заканчивать.

Воспитатель проводит игру  «Вспомни пословицу»:

- «Солдата к славе ведут… (учение и труд)»

 «Враг боек, да наш народ…(стоек)»

 «Как русский солдат за штык берется, так враг…(трясется)»

«Умелого, смелого страх не возьмёт и враг…(не побьёт)»

 «Умный боец везде…(молодец)

- Военные – это люди, которые первыми встают на защиту родины, когда на неё нападает враг. В Первой мировой войне героем войны стал генерал А.А.Брусилов. Не многие прославленные полководцы удостаиваются чести войти в историю именным сражением. Брусилов такой чести удостоился. Его имя навсегда связано с «Брусиловским прорывом» – блестящей, самой эффективной стратегической операцией Первой мировой войны. С22 мая по 31 июля 1916 г. был осуществлен знаменитый Брусиловский прорыв силами четырех армий на четырех главных направлениях, в результате которого был прорван австро-венгерский фронт обороны и противник понес тяжелые потери.

(Воспитатель во время рассказа демонстрирует портреты.)

- Послушайте стихотворение:

Для победы в битве нужно

Действовать солдатам дружно –
Четко выполнять приказ,
Тот, что командир отдаст.
Ведь солдат без офицера,
Как винтовка без прицела,
Как без пороха заряд,
Без орудия снаряд!
Офицер солдат главнее,
Больше знает и умеет.
И на первой мировой
Он сражался, как герой,
Всем бойцам служа примером
Чести, храбрости и веры!

- Другой активный участник Первой мировой войны, генерал Михаил Васильевич Алексеев.

- Искусным маневрированием войск, локальными контрударами ему удалось спасти и стабилизировать положение на этом фронте, остановить немецкое наступление.

- А также мы не забудем видного русского флотоводца периода Первой мировой войны, вице-адмирала Андриана Ивановича Непенина. С июля 1916 г. по февраль 1917 г. он был командующим Балтийским флотом.

- Генерал Николай Николаевич Юденич по праву считался одним из самых сильных, образованных русских генералов во время военных кампаний 1914-1916 гг. В начале 1916 г. во главе своей армии он совершил чрезвычайно трудный переход через заснеженные высокие горы, нанес поражение большому турецкому отряду и после пятидневного штурма 3 февраля 1916 г. взял крепость Эрзерум. Весной-летом 1916 г. под его умелым командованием русские войска взяли Трапезунд, а затем выдвинулись на важную стратегическую линию Эллеу–Эрзинджан–Муш–Битлис.

- Подобный фронтовой путь в действующей армии прошел и генерал Дмитрий Григорьевич Щербачев. Во время Брусиловского прорыва 7-я армия Щербачева  успешно действовала на одном из самых трудных участков Юго-Западного фронта на львовском направлении.

- Надо отметить, что среди армейской элиты того времени были не только талантливые командиры, но и крупные ученые. Одним из старейших был почетный член Михайловской артиллерийской академии, почетный член артиллерийского комитета, генерал В.Н. Шкларевич, прослуживший в армии к началу Первой мировой войны 59 лет.

- Начальник Генерального штаба, генерал-лейтенант Н.Н. Янушкевич более шести лет прослужил в Императорской Николаевской военной академии, называвшейся до этого академией Генерального штаба. В ней он успешно защитил диссертацию «Организация и роль интендантства в современных армиях на войне». До назначения на должность начальника Генерального штаба Н.Н. Якушкевич в течение года возглавлял главное военное учебное заведение страны.

- Вы – будущие солдаты и как солдаты мы с вами будем шагать.

Воспитатель вместе с детьми выполняет физкультминутку:

- Мы солдаты, мы солдаты

Бодрым шагом мы идём,

В нашу армию, ребята,

Просто так не попадешь.

Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.

Много стихотворений посвящено событиям Первой мировой войны. Давайте послушаем некоторые из них.

(Дети читают стихи, воспитатель демонстрирует иллюстрации к стихотворениям).

- «Террорист Гаврило Принцип

В Сербии убил австрийца –
И австрийца не простого,
А наследника престола!
В гневе Австро-Венгрия
Бросилась на Сербию.
Сербия была мала
Защититься не могла,
И тогда она Россию
Заступиться попросила.
Немцы с Австрией дружили,
И на нас напасть решили.
Так война, как снежный ком,
Покатилась кувырком:
Тридцать восемь стран дрались,
Реки крови пролились,
Рвался тоннами тротил,
Но никто не победил –
От войны той все устали
И сражаться перестали.
Да, война глупа порой,
Но солдат – всегда герой!»

- «В первой мировой войне
Трудно нам пришлось вдвойне –
Вторглись к нам компанией
Австрия с Германией.
Их прогнали б только так,
Да боеприпас иссяк:
Ни патронов, ни снарядов,
А с врагом сражаться надо.

И сражались – кто штыком,
Кто и вовсе кулаком.
Наш солдат – он всем дерется,
Не бежит и не сдается –
Даже голоден и бос
Воевать готов всерьез!
Но когда на фронт все сразу
Привезли боеприпасы,
Тут-то поняли враги:
Если хочешь жить – беги!
Храбрый генерал Брусилов
Все в атаку бросил силы,
Чтобы враг не угадал,
Где решающий удар –
Рано утром первым делом
Их прищучил артобстрелом,
А потом отправил он
В наступленье целый фронт.
Испугавшись той атаки,
Побежали австрияки –
Часть убита, часть в плену,
Будут помнить ту войну!»

- «Хайрем Максим думать начал,
Как использовать отдачу,
Чтобы с помощью нее
Перезаряжать ружье,

И чтоб пулям из винтовки
Вылетать без остановки.
Думал месяц, думал год
И придумал пулемет!
Пулемет «Максим» собою
Изменил всю схему боя:
Он стреляет, сколько хошь –
В лоб к нему не подойдешь.
Чтобы выжить надо было
С боку заходить иль с тыла.
При раскладе при таком
Стали наступать ползком,
Перебежками иль ночью.
Гибнуть зря никто не хочет,
Потому вдоль рубежей
Стали много рыть траншей,
Чтобы в них от пуль скрываться,
В камуфляж маскироваться.
Не заметит пулемет –
Жизнь бойца не отберет.»

- «Эта пушка-полковушка
Нынче кажется старушкой,
Но сто лет тому назад
Рад был ей любой солдат.
Австро-венгры и германцы
Не любили с нею драться –
Легкая, калибр большой,
Коль в атаку враг пошел,
Выйдет из укрытья ходко
И палит прямой наводкой,
Посылая точно в цель
То фугасы, то шрапнель.
Пушку за геройства эти
Враг прозвал «Косою смерти».
Прозвище на фронте – честь,
Лишь у самых лучших есть!»  

- «Если корпус у машины
К пулям, как к дождю, привык,
А внутри два-три «Максима»,
Значит, это броневик!
В гости к немцам и австрийцам
В первой мировой войне
Любо было прокатиться
На таком стальном коне.
Наш солдат смекалкой славен,
С инструментами на ты,
Броневик себе мог справить,
С вражьих пушек сняв щиты –
Их приладить на машину,
Марки, в общем-то, любой,
Раздобыть два-три «Максима»
И вперед – с врагами в бой!»

-«Чтобы выиграть сраженье,
Мало храбрым быть и дюжим,
Нужно, чтоб вооруженье
Было вражьего не хуже.
Коль оружием хорошим
С нами не хотят делиться,
Мы его придумать сможем
И без всякой заграницы!
В этом есть у нас сноровка –
Раз взялись, уже не бросим.
В мире лучшую винтовку
Сделал наш конструктор Мосин.
Магазин многозарядный,
Простота и скорострельность,
Штык – врагов колоть нещадно –
Всё в бою имеет ценность.
Не мазилка-неумейка –
Гордость русских пехотинцев –
Перебила «трехлинейка»
Много немцев и австрийцев!»

- «Время парусного флота
Истекло. Двадцатый век
Стал эпохой пароходов.
Им к лицу стальной доспех!
На борту десятки пушек,
Арсенал торпед и мин.
Крейсер – грозное оружье,
Он почти непобедим.
Хоть попасть в него несложно,
Да не просто потопить –
Бронепалуба надежно
Может судно защитить.
И «Аврора» – русский крейсер,
Исполин в стальной броне,
Храбро воевал и с честью
В первой мировой войне.»

Воспитатель задаёт детям вопросы.

- О чём эти стихи?

- Назовите героев?

- Что за поступки они совершали?

- С помощью какой военной техники они сражались?

- Какое стихотворение вам больше всего запомнилось?

- Почему?

- Вот так русские люди защищают своё Отечество, свою Родину. Их помнит вся Россия, их помнит русский народ.

- Давайте почтим память наших героев минутой молчания. Воспитатель подводит итог занятия:

- О чём мы сегодня говорили? Что нового вы узнали?

- Ребята, я бы хотела, чтобы вы запомнили мои слова о том, что мы не должны забывать ужасы войны, разруху, страдания и смерть миллионов. Это было бы преступление перед павшими, преступление перед будущем. Мы должны помнить о войне, о героизме и мужестве прошедших её дорогами. Каждый гражданин страны должен знать историю своего Отечества, гордиться его успехами, уважать прошлое наших предков.