Методическая рекомендация по организации экологической тропы.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

   Конспект занятий по экологической тропе .

                      ( средняя группа)

  Цели:

 . Продолжать наблюдать за весенними изменениями в природе.

 . Способствовать обобщению представлений детей о деревьях;

     у них есть ствол, листья , ветки.

 .  Систематизировать представления детей о их              

    сезонных явлениях (много света, тепло, на деревьях  набухают  почки,

   деревья « просыпаются»).

 . Воспитывать у детей интерес к растениям ,

    желания ухаживать за ними.

 . Формировать положительные эмоции к окружающему миру.

 . Развивать у детей память , внимание, умение соотносить в играх

   движения со словами.    

Материалы : схема - карта, коробка для находок .

Объекты наблюдений: рябина, береза, шиповник, туя.                              

                     Ход занятия :

Предварительно в группе,   воспитатель с детьми  рассматривает карту, выбирают маршрут. Занятия проводятся на улице.

Воспитатель: Ребята, какой чистый воздух и как легко дышится .

Ребята, какое сейчас время года? (Весна).

Точно , весна? Расскажите о ней.

 Дети рассказывают стихотворение:

    Вот пришла, пришла весна

    Очень теплая она.

    Солнышко печет, печет

    Травушка растет, растет

    Тает снег, ручьи бегут.

     Одуванчики растут

     Насекомые ползут

     Птички весело поют.

 Похоже, значит и правда,  пришла весна.

Наш девиз: Все подмечать, замечать и ничего не забывать!

Дети показывают на карте путь следования.

Сейчас мы с вами отправляемся к нашей рябинке.

Объект 1:

Как же наша рябинка изменилась, ее и не узнать. Проснулась после зимы.

Пригрело солнышко и стали набухать почки.

 Посмотрите ребята, на земле много  сухой корочки от ягод . Почему?   Ягоды рябины – пища для многих птиц и животных

 В лесу любят ягоды дрозды, скворцы и другие животные (ежи ,мыши ,лоси ,медведи)..

А, в городе, прилетали поклевать ягоды. Какие птицы?( Вороны, синицы).          

Давайте  ребята, посмотрим какая у рябины  кора (Толстая ,шершавая с трещинками).А в таких трещинках мог кто-то зимовать.

В  трещинки забирались и спали до весны насекомые.(Всевозможные жучки).

Если повредишь кору , дерево может погибнуть.

Рябина очень полезное дерево. Когда зацветает- дает ароматный мед для насекомых. И полезные ягоды для людей.

 Стихотворение детей о рябине.

Во дворе стоит рябинка,

Держит прямо, ровно спину.

Ветер ветки шевелит

Но рябинка только гнется,

Не печалится - смеётся.

В коробочку собрали корочки (кожуру от ягод).

Объект 2:

 Раскрываем  карту и смотрим под какой цифрой наша березка .

Дети отправляются к знакомой своей березке. По дороге они беседуют о погоде.

 Вопросы:    Какой сегодня день (ясный, пасмурный)

                      Дует ли  ветер , идет ли дождь.                                         Воспитатель: «Дети, посмотрите внимательно на деревья и скажите ,какие изменения произошли ( ярко светит солнце, тепло, и набухают почки). Воспитатель подводит детей к любимой березке, которую дети выбрали сами

 (накануне наблюдения о всех сезонных изменениях).

 Нужно поздороваться со своим другом : подойти к нему ,  обнять, погладить кору,  и послушать ,что оно прошелестит в ответ.

Обратите внимания , что ствол дерева покрыт корой .Отличается ли кора      березы от коры рябины?

.Для чего нужна кора дереву?(Оберегает дерево от мороза, жары , различных вредителей)

Давайте погладим кору у березки : гладкая она или шершавая (гладкая)

Ребята, обнимите ствол дерева и попробуйте вытащить березку из земли.

Кто , так крепко держит в земле березку.(Корни)

Давайте ребята, станем березкой.

              Стоит стройная березка, (опустив руки вдоль туловища ,стоим)

              Подул тихий ветерок, (медленно руками вправо, влево)

              Дует ветер нам в лицо, (махать руками на себя)

              Закачалось деревцо, (руки вверх, покачивание из стороны в сторону)

              Ветерок все тише, тише (плавно приседать)

              Деревцо все выше, выше. (плавно вставать, руки вверх)

Воспитатель: « Молодцы ребята, порадовали нашу березку, теперь давайте

ей расскажем, что так гнул ветер у березки .(Ветки)

А, какие у нее веточки? (Тонкие, гибкие) Их можно потрогать ,но не ломать.

Давайте в нашу коробочку найдем и положим сухие веточки .Можно ли из этих веточек сделать поделки? (Можно).

Воспитатель: Наша березка любит свет и простор , не боится  ни трескучих морозов , ни порывистых ветров.

 Объект 3 :                                                                                                     А , теперь, наша остановка у шиповника. Ребята , шиповник это куст или дерево ? (Куст).

Чем отличается куст от дерева? (У дерева один ствол ,а у куста – много)

 Можно ли погладить ствол шиповника , как ствол березки  ?

(Нет, ствол покрыт шипами).

Ребята , помните какие цветы были у шиповника?

(Красивые ,красные , большие).В теплое время к ним прилетают пчелы и шмели.  Ребята , к шиповнику прилетают ли птицы? Конечно ,на веточках висят плоды. В холодное время кожурой и семенами питаются синички  ,воробьи. Они полезны не только птицам , но и людям.

Из  плодов готовят витаминный , вкусный чай .Фитокабинет.

В коробочку сложить найденные плоды шиповника.

Объект 4 :

Какая остановка у нас впереди?  Послушайте ,загадку.

                   Зимой и летом ,

                   Одним цветом . (Ёлка).

А , вот и нет! Сейчас мы  с вами пойдем к вечнозеленому  дереву.

Воспитатель подводит детей к туе .Какие по возрасту эти деревья молодые или взрослые?

  Эти ,ребята, деревья ещё молодые .Взрослое дерево достигает до 15м.-

очень высокое .Молоденькие деревья имеют пирамидную форму ,а с возрастом становятся как яичко по форме - яйцевидная.

 Листья необычные -  чешуевидные. Посмотрите , совсем не похожи на иголочки  у елки .У туи есть шишечки . Что в них спрятано? (Спрятаны семена).  Когда они созревают ,то вылетают из них.

 Туя очень долговечное дерево оно живет больше 100 лет.

Зимоустойчивая , но и прекрасно живет в тени.  Не боится стрижки.

Давайте, ребята с вами поиграем.

 Встанем в круг. Одна группа детей будет – маленькая  туйка, другая – большое дерево.

 По очереди: Приседают маленькие – встали.

                      Большие присели         - встали

 Давайте , покажем какие маленькие деревья – домик над головой( имеют пирамидную форму) А ,большие деревья – овальную(яйцевидную).

Молодцы! Ребята , из листьев туи получают эфирные масла.

Этим маслом лечат кожу и оно помогает при простуде.

Какая хорошая, у нас была тропа! Мы  ребята ,  очень многое  узнали.

Давайте, попрощаемся с туями. И придём в следующий раз, чтобы узнать что-нибудь интересное. МОЛОДЦЫ! Где мы побывали? Перечислить объекты наблюдения.

Воспитатель с детьми возвращаются в группу и делают зарисовки в альбоме наблюдений.