Педагогический проект Тема : «Когда собаки — кусаки — забияки».
проект (окружающий мир) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                         «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей «Ёлочка» МО «Алданский район» РС(Я)

Педагогический проект

Тема : «Когда собаки — кусаки — забияки».

                                                                                                             Руководитель проекта :

                                                                                                         Воспитатель первой категории

                                                                               МБДОУ  «Детский сад общеразвивающего

вида «Ёлочка»

                                                                                                  Песня Людмила Николаевна

                                               г. Томмот, мкр. Алексеевск 2014 год

Тема проекта :

«Когда собаки — кусаки — забияки».

I. План работы :

1. Выбор вида проект.
2. Подбор литературы, изготовление пособий для дидактических, подвижных игр,

альбомов.

3. Работа с родителями:

а) Дать задание родителям Артёма П. - подобрать весь материал о собаках из

интернета;

б) Дать задание родителям Захара Е. - оформить альбом о собаках;

в) Предложить всем родителям принести фотографии домашних собак;

г) Дать задание родительнице Леши К. - подготовить подборку о лечении собак;

д) Предложить родителям принести книги о собаках, иллюстрации из журналов;

е) Предложить маме ЯрикаЧ. - подготовить плакатики-памятки на тему: «Как

необходимо вести себя с собакой».

4. Работа с детьми беседы, чтение стихов, рассказов, подвижные, дидактические игры, психогимнастика, рисование, лепка, оформление выставки книг.
5. Подведение итогов:

а) презентация проекта;

б) итоговое занятие;

в) обобщение и распространение опыта.

Цель:

Сформировать представление детей о разных собаках (порода, внешний вид, рацмеры).

Относится к собакам, как к живым существам, испытывать осторожность при общении

и с бездомными собаками и с чужими собаками. Учить правилам поведения с любой собакой. Научиться видеть опасность при общении с этим животным, знать, как необходимо себя вести при этом.

Задачи:

Познакомить детей с разными видами собак (порода), с собаками, исполняющими разные

функции: цирковая, пограничная, домашняя и т.д.. Рассказать детям про собак, как они верны человеку во все времена (с древних времен до наших дней). Воспитать любовь к животным (собакам).

Продолжать учить ребенка воспринимать взрослого, как носителя определенной информации: знать, что информацию можно получить из книг, интернета и телевизионных программ.

Побуждать у детей интерес к исследованию историй из жизни собак, развивать мышление, воображение, речевое развитие, воспитать любовь к домашним животным.

Воспитать у детей умения общаться с животными, видеть определенную опасность в

общении с бездомными и чужими собаками, помнить и понимать это. Соблюдать правила

при общении с домашними животными.

II. Этап: Практическая деятельность

1. Беседа-общение с детьми6 «Чип и Дейл спешат на помощь»: введение д. в

    проблему: как помочь нашим животным, чтобы они были веселы и счастливы.

2. Чтение стихов, рассказов.

3. Беседа: «Какие бывают собаки?»

4. Рассматривание книг о собаках (о породах собак).

5. Беседа, с рассматриванием иллюстраций: «Где работают собаки»

6. Дидактические игры: «Кто лишний», «Найди по описанию».

7. Рассматривание иллюстраций на тему: «Роль собаки в жизни человека».

8. Рассматривание иллюстраций: «Если собачка заболела».

9. Рассматривание иллюстраций «Дрессированная (-ка) собак.

10.Рисование с детьми на тему: «Будка для собаки».

11. Лепка6 «накорми собачку».

12. Оформление стенда «мой друг-собака».

13. Сюжетно-ролевая игра «Собачки».

14. Наблюдение за собакой на цепи, ее поведение.

15. Психогимнастика «Жадный пес».

16. Строительная игра: «Будка для Жучки».

17. Подвижная игра «Лохматый пес».

18. Чтение «Моя сказка на ночь про собачку Жужу».

19. Рассматривание рисунков-памяток: «Как необходимо вести себя с собакой».

20. Беседа с ветеринаром.

III. Этап: Презентация проекта

            1. Защита проекта вместе с детьми, родителями.

Предполагаемый результат.

Помочь детям осознать и сделать вывод:

«Мы в ответе за тех, кого приручили!»

Учить детей: как нужно себя вести в тех или иных случаях при общении с животными: когда поведение собаки безопасно и с ней можно пообщаться, а когда оно может быть опасно и к ней лучше не подходить.

Результативность проекта:

            1. Альбом «Забавные собачки»

            2. Дидактическая игра: «Совпадения»

            3. Дидактическая игра: «Когда она кусается»

            4. Фото-стенд: «Я и моя собака»

            5. Папка: «Стихи-загадки о собаках»

            6. Папка: «Где работают собачки»

            7. Игровая зона: «Здесь живет Филька»

            8. Рассказ ветеринара Кондаковой И.А. о том как лечат собак, с показом слайдов,

                фотографий.

            9. Выставка книг про собак

           10. Выставка открыток «Породы собак»

Используемая литература:

            1. Т.Н.Никулина, Ж.А.Чеснокова «Днкоративные собачки»1988г. г.Москва «Лесная Промышленность»

            2. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста 1990г. г.Москва «Просвещение»

            3. Ефим Ефимовский «Где работают собаки» 1988г. Лениздат

            4. Ольга Кузнецова «Угадай-ка», «Играем в прятки с Матроскиным» 2012г.

ООО «С-Тренд» г.Москва

            5. Е.Виноградова «1000 загадок для самых умелых малышей» 2007г.

 ООО «Издательство«Сова»