Красная книга животных
план-конспект занятия (окружающий мир, младшая группа) по теме

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Востровский детский сад»

Интегрированное занятие

Тема: «Красная книга животных»

(познавательное + изобразительная деятельность)

(разновозрастная группа)

Воспитатель: Е.А. Булгакова

Волчиха 2013г

Цель: Обобщить знания воспитанников о Красной книге животных посредством изобразительной деятельности.

Задачи: 1. Учить воспитанников изображать редких животных используя нетрадиционный материал: губки, ватные палочки.                                                                                 2. Развивать умение быстро и аккуратно примакивать губкой пространство под трафаретом, не смещая заготовку в сторону.                                                                                 3. Воспитывать бережное отношение к редким видам животных через создание Красной книги животных.

Методические приемы:                                                                                                                                 - Организационный момент «Здравствуйте, мои друзья!»;                                                                                                                 - Сюрпризный момент «Появление Дюймовочки», стих Д. Родович;                                                                              - Создание проблемной ситуации и пути её решения;                                                                       - Самостоятельная продуктивная деятельность детей;                                                                          - Анализ;                                                                                                                                                                      - Итог.

Методическое обеспечение:

Дидактические средства:

*Картинки, изображающие животных, которые находятся под охраной государства, занесены в Красную книгу;                                                                                  * Красная книга животных и растений;                                                                                                             * Кукла «Дюймовочка»;                                                                                                                                                    * Гуашь, губки, ватные палочки, трафареты из картона, влажные салфетки, ½ альбомного листа.

Аудиосредства:

• Диск «Звуки природы»

Мотив личной заинтересованности:

• Приглашение «Дюймовочки» в группу;
• Создание Красной книги.                                                                                                                                                                               Предварительная работа: Беседы познавательного цикла, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Ход занятия:

Организационный момент: «Здравствуйте, мои друзья!»                                                              Воспитатель: Ребята, а где вы были на предыдущем занятии?                                                 Дети: Ходили в лес!                                                                                                                            Вос – ль: Ребята, вам понравилось наше путешествие?      Дети: ДА!                                                              Появление «Дюймовочки». Воспитатель приглашает в разговор «Дюймовочку». Она рада за ребят, что им понравилось путешествие и принесла в подарок Красную книгу.                                                                                                                    Воспитатель: Мы очень рады твоему подарку. У нас в группе не было Красной книги, а нам с ребятами очень хочется познакомиться с теми животными, которых мы никогда не видели. Ребята, посмотрите, какие животные есть в Красной книге?  (рассматривание нескольких листов)                                                                          «Дюймовочка» интересуется:                                                                                                                                      - Ребята, а вы знаете, почему эта книга называется Красная? Ответы детей)                                          Да есть на земле такие животные, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкие животные. Дальневосточный тигр, снежный барс, гепард, бык зубр, пятнистый олень.

Вос– ль: Ребята, почему их называют редкими? ( Редко встречаются, умерли из – за перемены климата, уничтожены людьми, из- за загрязнения окружающей среды)                                                                                                                                                                   Дерево, трава, цветок и птица                                                                                                                                                             Не всегда умеют защитится.                                                                                                           Если будут уничтожены они,                                                                                                                            На планете мы останемся одни. Д. Родович       Физкультминутка:                                                                                                        Воспитатель предлагает пройти и выбрать трафарет того животного, которое они будут рисовать, пройти за столы.                                                                                               – Давайте наши руки приготовим к рисованию – проводится пальчиковая гимнастика «Волк и лиса»                                                                                                                                                                   Серый волк бежит по лесу,                                                                                                                      А за ним бежит лиса.                                                                                                                                            Поднялись у них трубою                                                                                                                         Два пушистеньких хвоста (Дети пальцами рук показывают движения животных)

- Молодцы, садитесь, пожалуйста ( напоминаю как нужно сидеть)                                                                   Далее идет самостоятельная деятельность детей, во время которой воспитатель оказывает помощь тем детям, которые затрудняются в подборе красок и т. д.                                                                                                                                                    Во время работы звучит диск «Голоса природы».                                                                                                          В конце занятия воспитатель говорит:                                                                                                       - Ребята, кто закончил рисовать, не забудьте воспользоваться влажной салфеткой.

Анализ:

- У нас на столах лежат подснежники трех цветов. У нас есть клумба, в которую мы посадим цветы:                                                                                                                              -Если вы считаете, что полностью справились с заданием, то посадите в клумбу розовый подснежник;                                                                                                                                       - Если вы считаете, что у вас что – то не получилось, то посадите в клумбу желтый подснежник;                                                                                                                                    - Если вы решили, что не справились с заданием, то посадите голубой подснежник.

Далее идет обсуждение детьми своих работ.

Итог: Лучшие работы помещаются в Красную книгу группы.

Если деньги накопить,                                Но нельзя купить росу,                                                                                                 Можно многое купить -                              Птичье пение в лесу,                                                                       Дом, одежду и завод,                                 И не спрятать в кошелек                                                                                                       Самолет и пароход.                                     Родничок и тополек.

Нужно дети не только самому бережно относиться к природе и её богатствам, но и останавливать других, тех, кто относится к природе потребительски!!!!!