"Художник"
материал по окружающему миру (старшая группа) на тему

Беседа «Художник»

Сначала мы вспоминаем, о каких профессиях говорили

Цель: познакомить с великими художниками; закрепить знания о профессиях; развивать творческие способности

Материал: кисти, мольберт, краски, мелки, карандаши

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что лежит у меня на столе. (Кисти, краски, бумага). Как вы думаете, о чем мы будем с вами говорить сегодня (Ответы детей)

Воспитатель: А как вы догадались, что мы будем говорить о художниках? (Ответы детей) Рисовать любят все. Но стать настоящим художником совсем не просто. Для этого нужно долго и упорно трудиться. Тренировать свою руку, чтобы проводить точные линии карандашом, углем, мелом, кистью. Тренировать глаза, чтобы различать самые тонкие оттенки цвета. Тренировать наблюдательность, память и воображение. Изучать творчество великих художников и законы природы. Настоящий художник не просто должен изобразить предмет или живое существо (для этого есть фотоаппараты и видеокамеры). Он создает интересный рассказ на языке линий и красок. И этот рассказ так же понятен в разных странах, как и музыка или танец.

Раньше картины художников хранились только в музеях или у отдельных людей. Сейчас  с помощью печатных станков произведениями художников украшают книги и календари, газеты и журналы. Благодаря работникам печати искусство входит в каждый дом.

Воспитатель: А вы знаете великих художников? (Ответы детей). Вот я вам покажу фото художников, а вы угадайте, кого знаете. Дальше рассказываю о великих художниках, показывая их работы.

Воспитатель: Сегодня, я предлагаю вам тоже стать художниками и нарисовать свою картину, вечером отнесете домой, и повесите в своей комнате.

Т.В.Потапова.