"Будь природе другом!"
презентация к занятию по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд 1

Будь природе другом! Проект по экологии Старшая группа Воспитатель Шкуро Е. В.

Слайд 2

Актуальность проекта Учитывая, что государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об охране окружающей среды, экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Таким образом, экологическое образование – актуальная и главная задача . При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического, нравственного воспитания. Общение с природой обогащает духовную сферу человека, способствует формированию положительных качеств. Проведение собственных исследований, наблюдений позволяют обобщать, анализировать и способствовать экологически грамотному, безопасному для природы и собственного здоровья поведению.

Слайд 3

Тип проекта – информационно - ориентированный. Вид проекта – познавательно – исследовательский. Время работы – долгосрочный (октябрь – май).

Слайд 4

Участники проекта : дети старшей группы, родители, воспитатели.

Слайд 5

Цель: Формировать экологическую воспитанность дошкольников, активизировать мыслительно-поисковую деятельность детей. Создать условия, раскрывающие интеллектуальную и творческую потенциальность дошкольников, ориентированную на экологическое воспитание.

Слайд 6

Задачи: - прививать любовь к родной природе, подводить к пониманию ее хрупкой красоты, формировать к ней бережное отношение; - воспитывать любовь к Родине, расширять кругозор, передавая знания об истории, достопримечательностях и экологии родного края, села; - познакомить детей с правилами поведения на природе, уточнить экологические запреты.

Слайд 7

Этапы работы 1.Подготовительный : - составление плана по реализации проекта; - разработка системных паутинок : « Экологическое образование », «Направление экологической работы с детьми »; - подбор литературы, книг, фильмов, музыкальных произведений, иллюстраций; - приобретение материалов для исследовательской деятельности .

Слайд 8

2. Исследовательский : - познавательно – исследовательская деятельность; -реализация мероприятий перспективно - тематического планирования (тематические дни, встречи – беседы, организация экскурсий , досугов и т.д .). 3. Обобщающий: - в ыставка детских работ по теме; - музыкально – литературная композиция «Давайте сохраним природу »; - оформление альбома «Милый сердцу уголок »;

Слайд 9

Мероприятия 1. Формы работы с детьми: Непосредственно – образовательная деятельность. Познание: «Признаки осени»; «Во саду ли в огороде: овощи и фрукты»; «Деревья и кустарники нашего двора»; «Животные в природе и дома»; Игра «Для чего зайцам нужны волки и лисы?»; «Куда улетают птицы?»; «Лес – это богатство. Правила поведения в лесу»; - «Цветущая весна»,

Слайд 10

Художественное творчество: - Рисование на тему «Картинка про лето », « Осенний лес », « Зима», « Рисование узора из снежинок», «Большие и маленькие ели », «Красивое развесистое дерево зимой», «Пришла весна, прилетели птицы», «Лесные ягоды», «Цветут сады». - Аппликация – «На лесной полянке выросли грибы», «Огурцы и помидоры лежат на тарелке», «Блюдо с фруктами и ягодами», «Красивые рыбки в аквариуме», «Цветы в вазе», «Весенний ковёр». - Лепка фруктов, цветка, зайчика, «Щенок», птиц, индюка, «Белочка грызёт орешки»,

Слайд 11

Коммуникация: - Рассматривание картины И. Левитана «Берёзовая роща»; Рассказ по картине И. Левитана «Золотая осень»; - Рассматривание и описание картины И. Шишкина «Рожь»; - Составление рассказа по картине В. М. Васнецова «Богатыри»; Рассказ по картине И. И. Шишкина «Зима»; Рассказ по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»; - Рассматривание картины К. Ф. Юона «Русская зима».

Слайд 12

Чтение художественной литературы: Е. Трутнева «Улетает лето», «Улетает осень»; В. Чаплин «Белка»; Н. Телешов « Крупеничка »; И. Суриков «Вот моя деревня»; С. Есенин «Берёза»; Ненецкая сказка «Кукушка»; Русская народная сказка «Заяц – хваста »; Г. Снегирёв «Пингвиний пляж»; И . Белоусова «Весенняя гостья»; К. Паустовский «Кот – ворюга»; Р. Киплинг «Слонёнок».

Слайд 13

Экскурсии в природу в разное время года и наблюдение за её изменениями

Слайд 14

2. Формы работы с родителями 1. Участие и оказание помощи в подготовке и проведение мероприятий в детском саду (конкурсы поделок, рисунков, развлечения, музыкальные досуги и другие). 2. Анкетирование с целью ознакомления с семейным опытом экологического воспитания

Слайд 15

Ожидаемый результат: - создание необходимых условий для организации деятельности ДОУ по экологическому воспитанию; - у ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи; - многие дети научатся проводить простейшие и сложные опыты, исследования объектов природы, будут с пользой для себя заниматься поисковой деятельностью; - участники проекта узнают много интересного из жизни растений ( деревья, кустарники, травы), исследуют опытным путем условия, необходимые для роста растений; научатся правильно ухаживать за растениями в уголке природы, в цветнике детского сада (рыхление, полив, прополка ); - ребята научатся вести наблюдения за объектами живой и неживой природы, объяснять связи и цепочки в природе, выполнять Законы общего дома природы.