КОНСПЕКТ НОД. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ».«ПОИСК ВОЗДУХА»
по окружающему миру (средняя группа) на тему
КОНСПЕКТ НОД.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ».
«ПОИСК ВОЗДУХА»
составила:
воспитатель I категории
Токарева М.М.
Тамбов 2012
СРЕДНЯЯ ГРУППА.
Цели. Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, расширять знания о воздухе, активизировать речь и обогащать словарь.
Оборудование. Воздушные шары, емкости с водой, трубочки, бумажные кораблики, изготовленные самими детьми.
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие прилетели два воздушных шарика: один веселый, толстый, румяный, а второй бледный, худой и грустный. Как вы думаете, почему второй шарик такой?
(в нем нет воздуха, он сдулся)
А что нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим?
(посильнее его надуть)
Как вы думаете, что будет внутри шарика после того как мы его надуем?
(внутри шарика будет воздух)
Откуда же он берется?
(мы его выдыхаем)
Давайте вместе с вами попробуем вдохнуть и выдохнуть воздух. Теперь поставьте ладонь ко рту и выдыхайте.
(дети выполняют)
Что вы почувствовали?
(мы почувствовали движение воздуха)
Надуйте ваши шарики, чтобы они стали круглыми и упругими.
(дети надувают шарики и зажимают их пальцами)
Теперь опустите шарики в небольшие тазики, которые стоят на столах, отверстием вниз и разожмите пальцы. Что появляется в воде?
(в воде появляются пузыри)
Откуда они берутся?
(из шариков выходит воздух)
Возьмите трубочку, подуйте в нее. Что вы почувствовали?
(струю воздуха)
Выдохните в трубочку, опущенную в воду. Что происходит?
(выходят пузырьки, это воздух)
Значит и из трубочки, и из шарика выходит воздух, который мы сначала выдыхаем, а потом выдыхаем. Воздух вокруг нас. Для чего он нужен человеку?
(воздух нужен человеку, чтобы дышать)
А как попадает воздух в наши лёгкие?
(он попадает через рот и нос)
Воздух можно почувствовать. Вспомните, как вы это делали?
(мы подставляли ладонь под струю воздуха)
А еще воздух можно увидеть. Как вы это делали?
(мы дули в трубочку, опущенную в воду, и видели пузырьки)
ПРОВОДИТСЯ ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ».
Воспитатель: Представьте, что вы самолеты. Чтобы взлететь, нужно вдохнуть как можно больше воздуха (топлива). Вдохнули? А теперь полетели. Крылья самолетов покачиваются, самолеты летят плавно и красиво, но воздух (топливо) кончается и самолеты приземляются на аэродром.
Дети садятся за столы. Перед ними бумажные кораблики, сделанные ими самими и тазики с водой.
Воспитатель: Опустите кораблики на воду. Смотрите, они не плывут. Что мы можем сделать, чтобы кораблики поплыли?
(мы можем подуть на них)
Попробуйте. Что же двигает наши корабли?
( наши корабли двигает воздух)
Откуда он берется?
(Мы его выдыхаем)
Что нужно сделать, чтобы кораблики поплыли еще быстрее?
(подуть посильнее)
Попробуйте сделать глубокий вдох и сделать сильный выдох. Получилось! А теперь возьмите пушинку и подуйте на нее. Что получилось?
( она полетела)
Скажите, на что было легче дуть – на кораблик или на пушинку?
(на пушинку)
Почему?
(она легче кораблика)
Как нужно дуть, чтобы шарик стал круглым и тугим?
(нужно сильно дуть)
А где вы возьмёте воздух?
(мы его вдохнем)
Молодцы! Вы все верно поняли. Тогда вдохните побольше воздуха и надуйте свои шарики, чтобы они стали круглыми и веселыми.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
poisk_vozdukha.docx | 19.13 КБ |
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТ НОД.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ».
«ПОИСК ВОЗДУХА»
составила:
воспитатель I категории
Токарева М.М.
Тамбов 2012
Цели. Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, расширять знания о воздухе, активизировать речь и обогащать словарь.
Оборудование. Воздушные шары, емкости с водой, трубочки, бумажные кораблики, изготовленные самими детьми.
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие прилетели два воздушных шарика: один веселый, толстый, румяный, а второй бледный, худой и грустный. Как вы думаете, почему второй шарик такой?
(в нем нет воздуха, он сдулся)
А что нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим?
(посильнее его надуть)
Как вы думаете, что будет внутри шарика после того как мы его надуем?
(внутри шарика будет воздух)
Откуда же он берется?
(мы его выдыхаем)
Давайте вместе с вами попробуем вдохнуть и выдохнуть воздух. Теперь поставьте ладонь ко рту и выдыхайте.
(дети выполняют)
Что вы почувствовали?
(мы почувствовали движение воздуха)
Надуйте ваши шарики, чтобы они стали круглыми и упругими.
(дети надувают шарики и зажимают их пальцами)
Теперь опустите шарики в небольшие тазики, которые стоят на столах, отверстием вниз и разожмите пальцы. Что появляется в воде?
(в воде появляются пузыри)
Откуда они берутся?
(из шариков выходит воздух)
Возьмите трубочку, подуйте в нее. Что вы почувствовали?
(струю воздуха)
Выдохните в трубочку, опущенную в воду. Что происходит?
(выходят пузырьки, это воздух)
Значит и из трубочки, и из шарика выходит воздух, который мы сначала выдыхаем, а потом выдыхаем. Воздух вокруг нас. Для чего он нужен человеку?
(воздух нужен человеку, чтобы дышать)
А как попадает воздух в наши лёгкие?
(он попадает через рот и нос)
Воздух можно почувствовать. Вспомните, как вы это делали?
(мы подставляли ладонь под струю воздуха)
А еще воздух можно увидеть. Как вы это делали?
(мы дули в трубочку, опущенную в воду, и видели пузырьки)
ПРОВОДИТСЯ ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ».
Воспитатель: Представьте, что вы самолеты. Чтобы взлететь, нужно вдохнуть как можно больше воздуха (топлива). Вдохнули? А теперь полетели. Крылья самолетов покачиваются, самолеты летят плавно и красиво, но воздух (топливо) кончается и самолеты приземляются на аэродром.
Дети садятся за столы. Перед ними бумажные кораблики, сделанные ими самими и тазики с водой.
Воспитатель: Опустите кораблики на воду. Смотрите, они не плывут. Что мы можем сделать, чтобы кораблики поплыли?
(мы можем подуть на них)
Попробуйте. Что же двигает наши корабли?
( наши корабли двигает воздух)
Откуда он берется?
(Мы его выдыхаем)
Что нужно сделать, чтобы кораблики поплыли еще быстрее?
(подуть посильнее)
Попробуйте сделать глубокий вдох и сделать сильный выдох. Получилось! А теперь возьмите пушинку и подуйте на нее. Что получилось?
( она полетела)
Скажите, на что было легче дуть – на кораблик или на пушинку?
(на пушинку)
Почему?
(она легче кораблика)
Как нужно дуть, чтобы шарик стал круглым и тугим?
(нужно сильно дуть)
А где вы возьмёте воздух?
(мы его вдохнем)
Молодцы! Вы все верно поняли. Тогда вдохните побольше воздуха и надуйте свои шарики, чтобы они стали круглыми и веселыми.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект по образовательной области «Познание» разделу «Формирование целостной картины мира» в подготовительной к школе группе . Тема: «Подземные богатства земли Саратовской области".
Знакомство с полезными ископаемыми Саратовской области (нефть, газ, известняк, глина, песок)....
Конспект непосредственно-образовательной области "Страна счастья" с использованием дидактического пособия "Волшебный парашют". Образовательная область "Физическая культура".
Конспект НОД для старшей группы....
Конспект НОД образовательной области "Познание" с интеграцией в областях "Коммуникация" и "Художественное творчество" на тему "Сосна и ель" для детей старшего дошкольного возраста
Конспект образовательной деятельности, в котором дети в игровой форме узнают, что у хвоинки - это тоже листья, найдут различия между сосной и елью, научатся лепить зимний лес...
«Путешествие в город веселых смешариков» Конспект НОД образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (область «Музыка») для детей старшего дошкольного возраста.
Цель занятия способствует развитию творческих способностей детей в различных видах мкзыкальной деятельности. Занятие составлено в игровой форме. Дети помогают расколдовать город веселых смешарик...
Конспект по образовательной области познавательное развитие для детей средней группы общеразвивающей направленности (4-5) лет на тему «Воздух-волшебник», старший воспитатель Ежова М.В., воспитатель Сапежко С.В.
Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей средней группы в ГБДОУ детский сад № 30 комбинированного вида Петродворцового района СПб по теме "Воздух-волшебник" с использовани...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Познание» Тема: «Воздух». Цель: развивать познавательную активность в
Конспект непосредственной образовательнойдеятельностипо образовательной области «Познание»(ознакомление с окружающим миром)в разновозрастной группе (3-7 лет)...