Исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность на тему "Значение воздуха" в подготовительной к школе группе
по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

МДОУ № 15 г.Пугачев Саратовская область

Конспект НОД

по экспериментальной деятельности

 в подготовительной группе на тему:

 «Значение воздуха»

Воспитатель: Мишунина О.И.

Цели: познакомить детей с понятием «воздух». Дать представление о значении воздуха для человека. Познакомить детей со свойствами воздуха. Формировать представление о факторах окружающей среды, оказывающих влияние на здоровье человека.

Ход занятия

-Ребята, посмотрите по сторонам и скажите, что находится вокруг нас (ответы детей), а еще что? Ой, а посмотрите, что это летит и падает на пол. Правильно, это листья. А как же они прилетели к нам? Может на самолете? Нет? А как? (Ответы детей). Правильно, они прилетели по воздуху. А это значит, что еще и воздух находится вокруг нас. А какого цветы воздух? Правильно, он бесцветный. Видеть мы его не можем, но ощущаем. Стоит нам немного помахать руками, как мы почувствуем движение воздуха. Ребята, а чем мы дышим?(Ответы детей).

-Давайте вдохнем воздух. Сначала он попал в нос, после он опустился в гортань, а затем в легкие.

(Воспитатель показывает силуэт человека и его органы дыхания)

-Дети, давайте поэкспериментируем. У каждого из вас на столах лежат воздушные шары. Возьмите их. Надувая шар, мы делаем выдох, а если мы сейчас вдохнем, то шар сдуется.

- Вот так работают наши легкие. Они трудятся постоянно и мы должны заботятся о них. Стараться не простужаться, проветривать помещение, чтобы дышать чистым воздухом.  

-Ребята, а как вы думаете, смогли бы мы жить без воздуха? Давайте проверим - закройте рот и нос ладошкой, затая дыхание. Вам нечем дышать? А это значит, что без воздуха нет жизни ни человеку, ни животным.

-А как вы думаете, откуда берется чистый воздух? Его дают растения, деревья, которые выделяют кислород. Мы его вдыхаем вместе с воздухом, а выдыхаем углекислый газ. Поэтому говорят, чем больше лесов, тем больше кислорода. Леса- это легкие нашей планеты. Воздух-это наше богатство. Его нужно беречь. Но люди загрязняют воздух заводами, машинами. А это, в свою очередь влияет и на наше здоровье.

-А сейчас немного отдохнем и поиграем в игру «Поймай воздух» .

(У детей на столах лежат целлофановые пакеты)

-Сейчас все возьмите в руки пакет и с помощью него попробуйте поймать воздух и закрыть его. Какой стал пакет? (упругий как мяч, воздушный как шар)

-А теперь откроем пакеты. И вновь они стали пустыми.

-Значит какой воздух?(бесцветный, упругий, легкий)

Поиграли, а теперь давайте представим ,что мы с вами находимся в лаборатории и мы- исследователи(дети одевают фартуки)

1.Опыт с водой и трубочкой. (дети дуют в воду через трубочку )

Почему появились пузырьки? (через трубочку выходит воздух)

2.Опыт с землей.(в воду бросают землю, появились пузырьки)

Почему появились пузырьки? (потому что в земле есть воздух)

3.Опыт с духами.(брызнуть на носовой платок духи, помахать им)

-Ребята, почему мы с вами все почувствовали запах духов?(потому что запахи перемещаются по воздуху)

Итог занятия.

-Ну что, ребята, вы убедились, что воздух существует и он нам необходим?  

-Что нового вы узнали на занятии?

-Понравилось ли оно вам?