Копилка мудрых советов
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект НОД в средней группе по теме:

 «Один дома»

Выполнила воспитатель средней группы детского сада №123 Алексеева Т.Н., февраль 2010 г.

                  Программное содержание:

1. Продолжать знакомить детей с теми опасностями, которые могут подстерегать их дома.
2. Уточнить какие предметы могут быть опасны и как с ними нужно обращаться (колющие, режущие, лекарственные средства).
3. Познакомить с правилами обращения с электроприборами. Дать общее представление об электроприборах.
4. Обогащать словарь детей за счёт слов: электроприборы, электричество, розетка.
5. Побуждать детей к самостоятельности, умению быстро реагировать в экстремальных ситуациях.

                                     Материал:

Плоскостное изображение трёх поросят, картинки с изображением опасных предметов, загадки о них, электроприборы, дидактическая игра: «Лото безопасности»

                                       Ход занятия:

Дети сидят на ковре.

В.- Ребята, вы, конечно, помните сказку три поросёнка? Помните как она закончилась? (Ответы детей)

Правильно, поросята спаслись от волка и захрюкали от радости: «Наконец-то мы избавились от опасности»

На фланелеграфе появляется Наф-Наф: «Вы, конечно, удивитесь, но опасности могут подстерегать вас и дома»

В.- Как вы думаете, ребята, какие предметы могут оказаться опасными дома? (Ответы детей)

В.- А теперь послушайте загадки:

А) Если хорошо заточен всё легко он режет очень, хлеб, картошку, свёклу, мясо, рыбу, яблоки и масло (нож)

Б) Инструмент бывалый не большой, не малый, у него полно забот он и режет, и стрижёт (ножницы)

В) Ела, ела дуб-дуб, потеряла зуб-зуб (пила)

Г) Тук на работу вышел, каждый его услышал, сам худ, голова с пуд, как ударит, крепко станет стук да стук (молоток)

Д) Весь я сделан из железа, у меня ни  ног, ни рук, я по шляпку в доску влезу, а по мне всё стук да стук (гвоздь)

Е) Штучка-одноручка, носочек стальной, а хвостик льняной (иголка)

Ж) Любую картинку на стенке держу, а если сядешь на меня уколю (кнопка)

По мере отгадывания загадок на фланелеграф выставляются картинки с изображением соответствующих предметов, обсудить с детьми чем опасны эти предметы и какие правила безопасного поведения нужно соблюдать, обращаясь с ними.

Слышится чей-то плач.

В.- Ой, ребята, кто там плачет?

Дети переходят в игровой уголок.

Появляется Ниф-Ниф. Совместно с воспитателем дети спрашивают: «Ниф-Ниф, что случилось?»

Ниф-Ниф отвечает: « Я хотел вас чаем угостить, но обжёгся о чайник».

В.- Почему обжёгся Ниф-Ниф?

Ниф-Ниф отвечает: «Я схватил горячий чайник с плиты».

Затем идёт совместная беседа воспитателя с детьми, в ходе которой воспитатель уточняет, что знают дети о правилах обращения с горячими предметами, подводит детей к пониманию осторожного обращения с ними.

Затем воспитатель и дети успокаивают Ниф-Нифа и предлагают ему свою помощь.

Дети перемещаются в докторский уголок. Там находится аптечка с лекарствами.

Ниф-Ниф говорит: «Сейчас я всё съем и вылечусь»

В.- Правильно ли решил сделать Ниф-Ниф? (ответы детей)

      Почему? (ответы детей)

      Что с ним может случиться? (ответы детей)

Затем воспитатель подводит итог: нельзя принимать лекарства без назначения врача, самим брать лекарства без взрослых, а то можно отравиться.

Дети возвращаются на ковёр, встают в круг.

В.- А что нужно ещё делать, чтобы не болеть, кроме приёма лекарств? (ответы детей)

Физкультминутка: самомассаж «Петушок»

Раз и два! Раз и два!              Тереть ладони друг о друга

Начинается игра!

Красим крылья и живот,       Поглаживать ладонями руки, живот, грудь, 

Красим грудочку и хвост,     поясницу, ноги, голову.                                        

Красим спину,

    Красим ножки,

     Красим гребешок немножко.

     Вот какой стал петушок,        Поставить руки на пояс, горделиво

     Ярко- красный гребешок.       выпрямиться, сделать несколько

                                                        полуоборотов влево-вправо.

     Появляется Нуф-Нуф и сообщает детям, что он для них приготовил

     сюрприз.

     Дети с Нуф-Нуфом перемещаются по группе, находят сюрприз: а там

     электроприборы. Дети называют электроприборы, рассказывают для чего

     они нужны, какие электроприборы есть у них дома.

     Воспитатель объясняет детям, что все эти приборы называются

     электроприборами, что все они работают от электрического тока. Чтобы

     они начали работать их нужно включить в розетку, а в ней живёт

     «электрический ток».

     Затем воспитетль объясняет правила обращения с электроприборами.

     Чтобы пальчик или гвоздик вдруг в розетку не совать

     Электричество опасно - это каждый должен знать.

     В конце занятия Наф-Наф дарит детям игру «Лото безопасности» и просит

     Детей аккуратно обращаться с опасными предметами.

                                        Литература.

1. Краски мира (из опыта работы). Петродворец 1999г.
2. Г.И.Кулик, Н.Н. Сергиенко «Школа здорового человека»