«Совместная деятельность воспитателя с детьми на прогулке во второй младшей группе». Образовательные области: «Физическая культура», «Труд», «Познание», «Коммуникация». «Поиграй со мной, водичка»
учебно-методический материал по окружающему миру (младшая группа) по теме

«Совместная деятельность воспитателя с детьми на прогулке во второй младшей группе».

Образовательные области: «Физическая культура», «Труд», «Познание», «Коммуникация».

                           «Поиграй со мной, водичка»

Цель: Развивать интерес ко всему живому, окружающему нас; выявление зависимости состояния почвы от погодных условий.

Виды детской деятельности: Игровая, трудовая, самостоятельная. 

Оборудование: формочки для песка, лейка с водой, мяч.

Ход прогулки

Воспитатель читает стихотворение «Май»
Зеленеет даль полей, запевает соловей.
В белый цвет оделся сад. Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай! Что за месяц? Это май!

Он и желтый, и сыпучий, во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать и играть. (Песок)

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим  землю, потрогайте руками. Какая она : теплая (ее нагрело солнце), сухая (рассыпается в руках), цвет (светло- коричневая). (Наблюдение детей за неживой природой (почва))

- Ребята давайте польем землю из лейки (как будто прошел дождь).
- Потрогайте ее, опять рассмотрите.
- Что случилось с ней?
- Земля потемнела, она стала мокрой. ( Дети нажимают кончиками пальцев на поверхность)
- Она стала липкой, склеивается в комочки. От холодной воды почва стала  холоднее, как от холодного дождя. Пока почва не прогрелась, в нее нельзя сажать семена, иначе они могут не взойти.

Опыт « Свойства мокрого песка»

Цель : познакомить со свойствами песка.
Ход опыта: Вместе с детьми засыпать сухой песок в формочки, перевернуть их, посмотреть, что получится. Посыпать струйкой на ладонь. Затем песок намочить и проделать те же операции. Сделать вывод.

Игровая деятельность : Игра - забава «Зверинец»
Цель: развивать коммуникативные способности, умения распознавать язык мимики и жестов; способствовать снятию телесных зажимов.
- Одна группа детей изображает движения, повадки, позы разных животных. Другая группа - зрители. Они гуляют по зверинцу, отгадывают «зверей», хвалят их и «Фотографируют». Угадав всех, группы меняются ролями. 

Подвижная игра : « Догони мяч» 
Цель : учить детей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

Ход игры : Дети становятся у одной из сторон площадки. Воспитатель стоит вместе с ними, в руках у него корзина с мячами ( по количеству детей ). Бросает мячи из корзины в разные стороны, подальше от детей. После слов « Догони мяч» дети бегут за мячами, берут их и снова кладут в корзину.

Трудовая деятельность: Предложить детям подготовить почву для посадки семян или рассады.
Воспитатель : Подумайте, как  можно подготовить землю для посадки? (Воспитатель предлагает взять  перчатки, и убрать  сначала прошлогодние засохшие растения).
- А как вы думаете что еще можно сделать?(Ответы детей)
- Сейчас уберем старые растения,  разрыхлим землю, а когда наступит тепло посадим другие цветы.
Индивидуальная работа: Предложить рассказать, что тебе сегодня понравилось.

Самостоятельная деятельность : Игры с песком и водой.
 

Цель : Сформировать у детей  умение работать с сырым песком для создания различных построек, использовать разнообразный инвентарь. Развивать творчество, фантазию.