Фоторепортаж из космоса
план-конспект урока по окружающему миру по теме

Сценарий организованной образовательной области «Познание, творчество» для детей подготовительной  группы с задержкой психического развития.

Тема «Фоторепортаж из космоса»

Программные  задачи:

Создать условия для творческого  применения в работе изученных ранее приемов и техник: аппликация из мятых, скрученных салфеток; обрывная, скалярная аппликация.

Закреплять умение детей вырезать звезды: складывать квадратный лист бумаги по схеме и делать срезы. Вызвать интерес к созданию образа кометы, состоящей из «головы» - звезды, вырезанной по схеме и «хвоста», составленного из полос рваной, скрученной бумаги или ниток.

Развивать логическое мышление, операции анализа, синтеза и сравнения, слуховое и зрительное восприятие;

Стимулировать детей к проявлению творчества в различных видах деятельности;

Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции.

Автоматизировать словарь детей по теме «Космос»: космос, комета, планета, вселенная, скафандр, шлем, ракета.

Предварительная работа: Изготовление космонавта из гипса и раскрашивание его, беседы, чтение литературы, организ0ация игр о космосе.

Организационный момент.

Стихотворение: В.Лошадкин

Светятся звезды, светятся.

Даже порой не верится,

Что так велика вселенная.

В небо смолисто – черное

Гляжу все, забыв на свете…

А все – таки это здорово,

Что ночью там звезды светят.(слайд №1звездное небо)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чем говорится в стихотворении? Как называется то место, где светят звезды? (космос). Ребята, а вы знаете, какой скоро будет праздник? (день космонавтики). Я думаю, что вы догадались, что сегодня мы с вами будем говорить о космосе. А поможет нам в этом  наш волшебный экран.  Ребята, а кто первый из людей полетел в космос?(слайд №2 фото Ю.Гагарина) Ребята, а кто из сказочных героев побывал в космосе? (Незнайка). Сегодня нас ждет сюрприз.

Интерактивная игра «Звездное небо».

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я Незнайка. Отгадайте космические загадки, нажимайте на звездочки и услышите вопрос.

Отгадывание загадок.

-Ночью по небу гуляю,

Тускло землю освещаю.

Скучно. Скучно мне одной.

А зовут меня…(луной)

-Угли пылают –

Совком не достать

Ночью их видно,

А днем не видать(звезды).

-Ни начала, ни конца

Ни затылка, ни лица

Знают все: и млад и стар,

Что она большущий шар (земля).

-Летит жар – птица

Хвостом гордится (комета).

Незнайка: Молодцы, ребята, отгадали все загадки. А вы хотите полететь в космос? (да) Приглашаю вас в космическое путешествие.

Воспитатель: Ребята, а на чем же мы полетим в космос?(на ракете) (появление ракеты с помощью анимации) А еще нам нужна специальная одежда, какая?(скафандр и герметичный шлем)Ну тогда выходите , будем готовиться к полету.

Чтение ребёнком стихотворения.

                   Мне бы надо, очень надо

                   Космонавтом смелым стать

                   Мне бы надо, очень надо

                   К двум медведицам слетать.

Разминка:  "Подготовка  к полету"

Начинается проверка скафандра. Удобно ли на голове сидит шлем? (Повороты, наклоны головы вправо, влево, вперед, назад, круговые вращения головы.) Космонавт может двигаться в космосе с помощью устройства, помещенного в ранце у него на спине. Проверяем, насколько крепко держится за спиной ранец. (Круговые движения, поднятие и опускание плеч.) Хорошо ли застегнуты многочисленные молнии и пряжки? (Повороты и наклоны корпуса вправо, влево, вперед, назад, круговые движения туловища, наклоны к стопам ног.) Плотно ли прилегают перчатки к рукам? (Вращательные движения кистями рук, вытянутыми вперед на уровне груди, переменные и одновременные махи руками, поднимание рук вверх перед собой с поочередным сгибанием и разгибанием кистей, через стороны опускать вниз, также поочередно сгибая и разгибая кисти рук.) Как работает радио, не барахлит? (Полуприседания, прыжки на двух ногах на месте.) Сапоги не жмут? (Ходьба по кругу на носках, пятках, внешних и внутренних стопах, с носка, боковой галоп вправо, влево, шаг гуськом.) В порядке ли «отопительная система» скафандра? Легко ли в нем дышится? (Вдох — руки вверх, выдох — руки вниз.)

Воспитатель: Вы теперь настоящие космонавты, проходите за столы и занимайте свои места.  Представьте, что это космическая ракета, пристегните ремни. К полету готовы? Закрывайте глаза , начинаем обратный отсчет: 5,4,3,2.1 Пуск!(вставка звука «старт ракеты»)

Звучит космическая музыка.(Зодиак «Космическая музыка)

Воспитатель: Вот мы и в космосе и в иллюминаторы можем увидеть планеты, звезды, кометы, космическую галактику. А чтобы лучше рассмотреть космические просторы, мы выйдем в открытый космос и сфотографируем то, что нам понравится. А теперь закройте глаза и постарайтесь сами  представить космическую картинку. Как все необычно и загадочно!(в это время воспитатель раздает детям предварительно заготовленные работы с изображение космонавта).

Воспитатель: Открывайте глаза, это вы в космосе. То, что вы увидели надо изобразить на своей фотографии. Что же вы увидели?

Воспитатель: Возможно вы увидели вот такие планеты.(слайд с изображением планет) А как мы можем изобразить планеты на своей фотографии? (вырезаем круг, обрывной техникой изображаем неровности на планете; можно использовать прием скрученной салфетки, мятой бумаги.(показ технологической карты).

Воспитатель: Возможно вы увидели вот такие звезды.(слайд с изображением звезд) Каким способом можно вырезать звезды? Воспитатель знакомит детей с новым приемом вырезывания звезд из сложенной бумаги (на экране помещается технологическая карта).

Воспитатель: Возможно вы увидели вот такую комету. Из каких она состоит частей?(голова, хвост) Ребята, а как можно изобразить комету? У кометы голова может быть круглой, овальной либо в форме звездочки. Хвост можно сделать из полосок цветной, гофрированной бумаги, обрывной бумаги, бумаги скрученной по спирали, из ниток. (показ технологической карты).

Маленькие дальние звезды можно изобразить с помощью скомканных салфеток, обрезков блестящей бумаги.

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель проводит индивидуальную работу.

Воспитатель: Наше космическое путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться домой. Закрываем глаза, ракета мчит нас назад на родную землю, мы смотрим в иллюминатор и прощаемся с загадочным космосом.(в это время воспитатель собирает детские работы и помещает их на выставку).

Итог: Вот мы и приземлились, открывайте глаза. Посмотрите, какое чудо, перед вами фотовыставка. Мы начинаем  «Фоторепортаж  из космоса». Дети анализируют свои работы и рассказывают о том, что они увидели в космосе.

Воспитатель читает стихотворение.

-Вот звездное небо! Что видно на нем?

-Звезды там светят далеким огнем!

-Только ли звезды на небе сияют?

-Нет! Среди звезд там планеты блуждают!

 И вместе с ними планета моя –

 Та, что зовется планетой «Земля»,

 Та, на которой живем ты и я!