Развитие эмоциональной сферы дошкольника посредством фольклора.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

« Развитие эмоциональной сферы дошкольника посредством фольклора»

        /по мотивам русских народных сказок/.

Занятие на дне открытых дверей в  средней группе.

                                                   Воспитатель: Гаджало Т.И.

                                                                   МДОУ « Детский сад №185»

                                                         Г. Саратов

                Образовательная область: « Коммуникация», « Познание»,

« Физическая культура».

Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, музыкально - художественная.        

Программное содержание:  Обогащение понимания детьми эмоций радости, печали и удивления через знакомства с ситуациями их возникновения в сказке и развитие экспрессивной грамотности. Воспитание альтруистического чувства детей посредством стимулирования ценностного отношения к альтруистическому поведению в ситуации « помощи сказок» и знакомства с альтруистическими поступками других детей. Воспитание доверия к другим людям. Развитие понятийного мышления посредством дидактической игры. Знакомство с Вербным воскресением. Упражнение в классификации настроения, подборе цветовой гамме данного настроения. Учить получать удовольствие от совместных действий.

Материал к занятию: Модули настроений: удивление, горе, радость. Колумбово яйцо. Яблоко. Мягкий мяч. Лоскутная мозаика. Три обруча. Ветка вербы. Волшебный тоннель. Угощение - баранки.

Ход: Ритуал приветствия  друг друга.

 Дети встают в круг, начиная со взрослого, каждый по очереди кладет правую руку на плечо соседа и приветствует его, обращаясь по имени: « Здравствуй, Катя!». Затем все вместе, поднимая руки вверх: « Здравствуй, солнышко!», приседая и касаясь пола: « Здравствуй, земля!», вставая и обращая руки в круг : « Здравствуйте, люди добрые!» ( поклон).

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?

-Да!

- Сегодня мы с вами отправляемся путешествовать по сказке, которую вы хорошо знаете. Но, чтобы попасть в нее надо пройти через волшебный туннель ( пролезают) .( На блюде лежит яблоко, разрезанное на мелкие дольки по количеству детей).

- Как вы думаете, из какой сказки появилось яблоко?

- Да, сказка называется « Гуси - лебеди»

-А я, ребятки тоже умею немножко колдовать, а вы мне поможете.

- Да.

- Давайте скажем волшебные слова:  Вправо, влево повернись, в сказке сразу очутись! Три раза хлопнем, два раза топнем и подуем на яблочко. А теперь исполнись мое колдовство. ( Берт яблоко, делит на дольки)

- Угощайтесь волшебным яблочком и очутитесь в сказке.

-Съели?

- Да!

- Ой, ребята, вы же стали настоящими героями русской сказки. Давайте теперь поздороваемся со сказкой, как русские люди делали.( кланяются в пояс).

-А сказка наша называется « Курочка Ряба» . Назовите, какие герои живут в этой сказке?

- Баба, дед, мышка, курочка Ряба.

-Правильно. С каких же слов начинается русская народная сказка?

- Дети:  Жили- были дед и баба.

Экспрессивный этюд: Выходят и показывают, как ходили дед и баба.  

Дед и баба говорят: И была у них одна птица.

-Воспитатель: Давайте встанем в круг и поиграем в игру. Каких домашних птиц вы знаете?

Дети называют , передавая друг другу мягкий мяч.

- Воспитатель: Молодцы! Так что же за птица жила у бабы и деда?

-Дети: Курочка Ряба!

-Что же было дальше? ( спросить по очереди детей).

Снесла курочка Ряба яичко, но не простое, а золотое.

Экспрессивный этюд « Удивление»

Воспитатель: покажите, дети, как удивились баба и дед.

А теперь покажите, что было дальше в сказке.

Баба била- била- не разбила, дед бил-бил- не разбил

Воспитатель: А в избушке у бабы и деда было много мышей, так что иногда приходилось звать на помощь кота ( ребенок).

Воспитатель:  Вот мы с вами поиграем в игру « Мыши и кот». Ребенок - кот стоит спиной к остальным детям, которые к нему крадутся. Говорим, а на последних словах хлопаем в ладоши. Дети разбегаются.

Ребенок:

 Вышли мыши как-то раз

Посмотреть который час,

Раз, два, три ,четыре,

Мыши дернули за гири,

Вдруг раздался страшный звон,

Убежали мыши вон.

Воспитатель: Вот одно мышка ( ребенок) бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Стали дед и баба горько плакать ( показ детей). Стала курочка утешать деда и бабу ( ребенок).

- Не плачь дед, не плачь баба, я снесу вам новое  яичко , не золотое, а простое.

Воспитатель: Ребята, а мы тоже можем помочь курочке и собрать яйцо?  Давайте. ( Развивающая игра « Колумбово яйцо»).

2 команды:

1 мальчики        + родители

2 девочки

Воспитатель: Обрадовались дед и баба. Дети показывают.

 Стали они играть с курочкой в веселую игру ( под мелодию Летки -  игра « Курочка и цыплята»)

Воспитатель: Вот ребята сколько настроений у меня накопилось ( показывает модули)

-Давайте каждому настроению подберем цвет.

 Игра « Цветочное настроение ( лоскутная мозаика)

Обобщение: О чем же говорит эта сказка?

- О том, что в трудной ситуации не надо печалиться, а надо обратиться за помощью к другим людям, они всегда помогут. Ведь добрых людей на свете очень много.

 Раздается стук.

Воспитатель: Кто бы это мог быть?

Лесовичок:  это я, старичок – лесовичок. Устал, до лесу не дойду, а тут слышу добрые люди помощь предлагают.  Позвольте войти, да на лавочку сесть.

Воспитатель: Проходи дедушка, садись, отдохни.

Лесовичок: А что это у вас за веточки стоят?

Дети: Вербочка.

 Лесовичок: А вы знаете, что это не простые веточки, они могут, когда расцветают передать здоровье, силу, красоту всем, кто их коснется. А вы хотите быть здоровыми и красивыми? Тогда тихо прикоснитесь к вербочке.

Воспитатель: А мы знаем, дедушка, что на Руси есть праздник « Вербное воскресенье», а веточки ставили в церкви.

Лесовичок: Да, правильно, а потом  легко хлыстали друг друга, а в первую очередь детей и приговаривали волшебные слова.

Воспитатель: А мы их знаем, дедушка.

Ребенок:

 Верба, верба, верба хлест

Верба хлест - бьет до слез

Верба синя - бьет не сильно

Верба красна - бьет напрасно

Верба бела - бьет за дело

 Верба хлест- бmtт до слез!

Лесовичок: правильно. Не я бью - верба бьет! Верба хлест - бьет до слез.( слегка « бьет» детей и гостей).

Да что я вас все байками завлекаю, я вас сейчас угощу.

 В Вербное воскресенье выпекали барашки и угощали ими гостей. Ну, а я сам к вам в гости пришел, значит и угощу вас сам. Ешьте, здоровья набирайтесь, да силы. А мне в лес пора, отдохнул у вас хорошо. До свидания.

 Воспитатель: Ну и нам ребята пора возвращаться. Давайте попрощаемся со сказкой ( поклон с размахом руки от груди).

 Давайте  пройдем в волшебный тоннель и окажемся дома( проходят).

- Вот мы и дома. Вам понравилось путешествовать? Будете еще путешествовать по сказкам?

-Да!

 Воспитатель: Тогда до новых  встреч,  друзья! До свидания!