ИГРЫ С ВОДОЙ И ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

ИГРЫ   С  ВОДОЙ  И  ПРИРОДНЫМ  МАТЕРИАЛОМ

Задачи: Уточнить знания детей о свойствах воды: льется, имеет разную температуру. О при родном материале. Одни предметы тонут, другие плавают в воде. Расширять представления детей об окружающем. Активизировать словарь детей новыми словами. Учить слушать и понимать речь взрослого. Воспитывать любовь к природе и окружающей среде.

Активизация словаря: льется, деревянная, бродит, небосвод, температура, пузыри.

ХОД  ЗАНЯТИЯ

 Играет тихая музыка. Группа украшена осенними листьями, деревьями, вода в емкости изображает озеро. Входят дети.

В. Ребята, посмотрите как красиво вокруг. На улице осень, везде разноцветные листочки. А какое яркое  солнышко!

                                          Ярко солнце светит, в воздухе тепло.

                                           И куда ни глянешь, все кругом светло.

А это что? (подходим к емкости с водой) – это озеро, в нем водичка. Что в озере?

Д. Водичка. ( Индивидуальные и хоровые ответы)

В. А здесь что-то стоит. Корзинка! Давайте посмотрим, что в ней?

Д. Дети соглашаются.

В. Заглядывают внутрь корзинки. Так здесь палочки, камешки. Посмотрите, какие они разные: деревянные палочки – они длинные, камешки  - они тверды. Раздаю детям камешки. Посмотрите, какие они твердые, тяжелые. Давайте с ними поиграем. Посмотрите, как я буду играть (бросаю камень в воду). Буль – камень  утонул. А почему утонул камень?

Д. Он тяжелый. (Индивидуальные и хоровые ответы).

В. А как сказал камень?

Д. Буль, Буль.

В. А давайте посмотрим, как умеет играть Алина с камешком. (Алина кидает камень в воду, при этом говорит  слово –  буль).

В. А теперь давайте все вместе бросим камешки в воду. Где наши камешки?

Д. Утонули.

В.Правильно, утонули, потому что они тяжелые. Камешки утонули, а у меня еще есть что-то интересное. (Достаю палочки).

В. Что это?

Д. Палочки.

В. Правильно, это деревянные палочки. Какие палочки?

 Д. Деревянные.

В. Давайте и с ними поиграем?

Д. Дети соглашаются.

В. Опускаю палочки на воду и дую на них. Что я делаю?

Д. Дуете.

В. Видите, как они качаются, двигаются. Давайте все в месте подуем на них. (Дети дуют).

                                       Ветер воет – завывает,

                                        С деревьев листву срывает.

                                        Тучи разгоняет, волну поднимает.

В. Молодцы ребята, хорошо поиграли с камешками и палочками. Мы узнали, что палочки деревянные и не тонут. А камешки тяжелые и тонут.

            Слышится кряканье.

В. Ребята, кто это? Давайте посмотрим.

            Вношу корзину с утятами. Показываю детям. Узнали? Кто это?

                                            По лужку она важно бродит

                                             Из воды сухая выходит.

                                             Носит красные  ботинки

                                              Дарит мелкие перинки.

Д. Это утка с утятами.

В. Смотрите, а утка с утятами идут прямо к нашему озеру. Куда идет утка с утятами?

Д. К нашему озеру.

В. Сажу утят в емкость с водой. Видите, как красиво они плавают? А давайте утятам сделаем волны, вот так. (Показываю)

Д. Дети ручками раскачивают воду.

     Убираю солнышко и появляется туча.

В. Что случилось? Куда подевалось наше солнышко? А это что? – туча.

В. Туча закрыла наше солнышко и пошел дождь. Давайте подставим дождику наши ручки.

                                            Вот так чудо! Прямо чудо!

                                             Что за дождик и откуда?

                                             Чист и ясен небосвод,

                                              Но тучка есть, и дождь идет.

В. Но вот дождик и закончился. Дождик был холодным, потому что уже осень.

      Снова выглянуло солнышко. Давайте посушим свои ладошки на солнышке. (Помогаю протирать руки полотенцем).

В. Ребята, утята тоже промокли и собираются домой. Давайте, проводим их. Раздаю всем по утенку, они их складывают в корзинку. Корзинку уношу.

В. Давайте теперь немного отдохнем и потанцуем.

       Включаю грамзапись с музыкой  «Танец утят».

        Дети танцуют, подражая движениям воспитателя.

В. Сегодня мы с вами поиграли с камешками, палочками, с утятами. Потанцевали, а теперь пойдем, отдохнем, а утятам очень понравилось и они еще придут к нам в гости.

Все вы у меня сегодня были молодцами.