Занятие по обучению грамоте "Звук О. Буква О"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Звук «О», буква «О».

Ход занятия.

I. Организационный этап. Развитие мимических мышц. Выполнение действий по тексту.

II. Основной этап.

«Сказка про звук О» 

Жил-был звук О. Очень звук О любил петь. Пел он много и с душою. Когда звук О пел, посмотрите, что напоминает форма его губ? форма губ напоминает огурчик (овал) : «О, О, О».

Звук О был в восторге от всего: «О! Какое красивое облако! О! Какое глубокое озеро! О! Какой зеленый остров!» Звук О мог не только восторгаться всем вокруг, но и петь, подражая курице, зовущей своих цыплят:

- О О О_ О О О_ О О О_О О О О_.

В переводе эта песня звучала так: «Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко…»

Очень многим нравился звук О. Люди пели вместе с ним хором и восторгались и облаком, и озером, и островом, и при этом у всех поющих рты были похожи на небольшие вытянутые кружочки.

2. Характеристика звука О по артикуляционным и акустическим признакам:

- О каком звуке я рассказала вам сказку? (О звуке О).

-Расскажите всё, что вы знаете о звуке О? (схема).

Дети: когда мы произносим звук о :

- губы округляются и немного выдвинуты вперед;

- Итак, скажите, какой звук О? Охарактеризуйте его. (Гласный звук.) Почему? Каким цветом его обозначим? (Красным).

- От чего был в восторге звук О? (От облака, от озера, от острова.)

- Кому мог подражать звук О своей песенкой? (Курице.)

- Какие вы молодцы, вы все сказали правильно. Я хочу поиграть с вами в прятки. Попробуйте меня сегодня поискать. Когда меня вы обведете, вы меня найдете, а пока я спрячусь.

3. Развитие фонематического слуха. Игра «Светофор» (поднять красный семафор на звук О) :

а-и-о-на-пу-от-бы-ак-мак-сок-лист-ухо-стена-гном…

4. Автоматизация звука в словах, предложениях и тексте.

1) Произношение и выделение звука О в словах.

Дидактическое упражнение «Много — один» (образование единственного числа имен существительных) мяч

Окна — окно, стекла —, седла —. , крылья —. , перья —. , колеса —.

кольца -, зёрна -, звенья - ….

Физминутка. Дети выполняют движения под текст:

Не под окном, а около

Каталось "О" и охало.

"О" охало, "О" охало

Не под окном, а около.

5. Соотношение звука с буквой. Знакомство с буквой О.

- А теперь познакомимся с буквой О

Это буква О. Буква О обозначает звук О.

- Напомните мне, а чем же звук отличается от буквы?

6. Подбор зрительного образа к букве.

 Посмотрите на неё. На что похожа буква О? (На обруч, на колесо, на баранку, на спасательный круг, на луну).

7. Анализ буквы О.

- Посмотрите, из каких же элементов состоит буква о (большой овал).

- Сколько элементов у буквы о (один).

- Нарисуйте пальчиком в воздухе букву О.

8. Написание буквы О.

III. Итог занятия.

-С какой новой буквой сегодня нас познакомила Оля? Запомнили букву?

-Что вам понравилось, запомнилось на занятии? Оценка работы детей.