Мир родной речи
презентация к уроку по обучению грамоте (подготовительная группа)

Слайд 1

Слайд 2

Из всех живых существ, обитающих на Земле, только человек наделен даром речи . Вот что пишет об этом исследователь биоакустики В.П.Морозов: « Дар речи – одна из самых удивительных и самых человеческих способностей. Мы настолько привыкли постоянно пользоваться этим чудесным даром природы, что даже не замечаем, насколько он совершенен, сложен и загадочен . У человека рождается мысль. Чтобы передать её другому, он произносит слова. Не удивительно ли, что акустическая волна, рожденная голосом человека, несёт в себе все оттенки его мыслей и чувств, достигает слуха другого человека, и тотчас все эти мысли и чувства становятся доступными этому человеку, он постигает их потаённый смысл и значение?!»

Слайд 3

Речевая деятельность (общение, коммуникативный акт), имеет социальный характер , поскольку она – часть общественной деятельности человека . Любая общественная деятельность невозможна без общения, но есть такие виды деятельности, основу которых составляет общение . Это деятельность юристов, политиков, журналистов, менеджеров, работников сферы обслуживания и педагогов .

Слайд 4

Уникальна значимость речи в процессе становления человека. Что такое речь? Это: Процесс общения, коммуникации . Речь, язык – это и конкретное средство общения. Форма выражения мысли . Речь, язык нужны для формирования мысли, человек мыслит словами Средство воздействия одного человека на другого . Речью мы регулируем деятельность других , она нужна и для саморегуляции . Способ передачи знаний от одного поколения другому. Средство психического развития , развития личности. В процессе речевого развития формируются высшие формы познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению. Узел, в котором сходятся различные линии психического развития : мышление, воображение, память, эмоции.

Слайд 5

Развитие речи ребенка – творческий процесс , формирующийся в результате восприятия речи взрослого , собственной речевой активности и элементарного осознания явлений языка и речи , это процесс многоаспектный по своей природе, т.к. представляет большие возможности для решения многих задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей.

Слайд 6

Развитие интереса к языку, создание условий для самостоятельных наблюдений над языком осуществляются на основе формирования языковых обобщений и элементарного осознания явлений языка и речи. Основная задача речевого развития ребенка дошкольного возраста – это овладение нормами и правилами родного языка , определяемыми для каждого возрастного этапа, хотя допустимы индивидуальные различия речевого уровня детей.

Слайд 7

Формы существования национального языка Национальный язык Литературный язык Территориальные диалекты Профессиональные слова

Слайд 8

Высшей формой национального языка является литературный язык , язык культуры, литературы, образования, средств массовой информации. Он обслуживает разные сферы человеческой деятельности : политику, науку, законодательство, официально-деловое общение, бытовое общение, межнациональное общение, литературу, печать, радио, телевидение. Различают орфоэпические, морфологические, синтаксические и лексические нормы литературного языка