Занятие в подготовительной группе по грамоте " Путешествие по Звуковому лесу"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект НОД по обучению грамоте

Подготовительная группа

Тема: «Путешествие по Звуковому лесу»

Цель: закрепление пройденного материала, развитие и совершенствование полученных знаний, умений и навыков.

Задачи

Обучающие:

• Закрепить навык различения звук-буква;
• Закрепить навык различения гласные - согласные буквы;
• Формировать навык звукового анализа слов, деления слов на слоги;

Развивающие:

• Развивать речь;
• Развивать фонематический слух;

Воспитывающие:

• Воспитывать интерес к грамматике.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю сегодня отправиться в Звуковой лес в гости к его жителям. Согласны? ( Ответы детей)

- Кто живёт в Звуковом лесу? ( В Звуковом лесу живут Звуковички)

-А их можно увидеть? (Нет) Почему? ( Они невидимые, их можно только услышать)

- Кто ещё живёт в Звуковом лесу? ( Там живут злые волшебники)

- Как их зовут? ( Одного зовут- Ам, другого – Палецвротнеклади)

- Каких Звуковичков ловит Ам? ( Он ловит тех Звуковичков, при произнесении которых во рту нет преграды, гласных)

- Каких Звуковичков ловит Палецвротнеклади? ( Он ловит согласных, при произнесении этих звуков во рту есть преграда- губы, зубы, язык)

- Как же защищаются Звуковички от злых волшебников? ( Они надевают защитные костюмы. Ам боится красного цвета, Палецвротнеклади боится синего и зелёного цветов, поэтому Звуковички надевают костюмы этих цветов)

- А как называются костюмы Звуковичков? ( Их костюмы – буквы).

Воспитатель: Раз, два, три в Звуковой лес попади!!!( Дети проговаривают все вместе). Вот мы и попали в Звуковой лес. Посмотрите: две улицы , дома…. но почему_- то они бесцветные. Надо помочь Звуковичкам раскрасить дома в нужные цвета. На улице, справа от ёлочек живут гласные Звуковички. Слева от ёлочек – согласные.( см . приложение 1)

Дети накладывают домики красного цвета на одну улицу, а домики синего и зелёного цвета на другую. Затем по дорожкам выкладывают буквы, вдоль красных домиков (А, О, У,И, Ы, Э), по другой улице- К, П, Р, Ф, С, Й,Н, В, Ч,З. Дети работают в группе ( коллективно).

Воспитатель: Молодцы, помогли Звуковичкам защитить свои дома от злых волшебников. Отправляемся дальше. Здесь тоже понадобится наша помощь.

В этих домиках живут слова, но злые  волшебники заколдовали их, расколдуем?

Сначала отгадаем загадку:

Открыть свои тайны любому готова

Но ты от неё не услышишь ни слова

Говорит она беззвучно,а понятно и нескучно

Ты беседуй чаще с ней-

Станешь вчетверо умней.

(Книга)

У каждого ребёнка на столах домик ( см. приложение 2). На верхнем этаже дети записывают отгадку, а на нижнем этаже выполняют звуковой анализ слова ( выкладывают цветные квадраты). Работают индивидуально. Один ребёнок работает у доски.

Воспитатель: Молодцы, чары волшебников разрушены.

Физ.минутка.  А теперь поиграем в любимую игру Звуковичков « Длинное- короткое слово». Называем животных леса, слушаем слова- прохлопываем, топаем, прыгаем.

Воспитатель: Звуковички любят заниматься спортом и приглашают нас на стадион, в качестве судей.

В игре участвуют две команды: Команда Зелёных .

- Догадались, почему она так называется?( В ней играют согласные мягкие Звуковички)

-Команда Синих.( В ней играют согласные твёрдые Звуковички).

Чтобы понять, кто забил мяч, мы должны проговорить, что нарисовано на мяче, выделить первый звук в слове и определить какой это звук твёрдый или мягкий. ( см. приложение 3)

У каждого ребёнка синие и зелёные мячики-круги, чтобы поднимали, после определения  по твёрдости, мягкости.

Воспитатель:  Звуковички благодарят за отличное судейство!

Звуковички такие затейники приготовили нам ребусы и фокусы ( см.приложение ) 4

Интересное у нас получилось путешествие. А Вам понравилось? Звуковички благодарят Вас за помощь и приготовили сюрприз. А он спрятан в группе.

Три, два, один- в группе мы своей сидим!!!

Сюрприз находится на предмете, слово которое начинается со звука Ш, а заканчивается на звук Ф. ( ШКАФ).

приложение 1